文档内容
五邑大学第四届大学生职业规划大赛规划书
一、 客观自我认识
丶
面对镜子，人可以审视自己的仪容；面对职业生涯规划，人可以挖掘认识自己。自我剖析，
知己知彼；科学测评，客观准确；运筹帷幄，把握人生。
（一）自我盘点
（1）、价值观与职业价值观
价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看
法，受个人生活及社会阅历的影响。个人价值观对其一生产生重大的影响，由于人们的价值
观不同，就会产生不同的行为，从而影响自身的职业取向。 而职业价值观很大程度上决定了
今后工作的方向。
通过自我认识分析比较，我认为自身比较符合自我实现型价值观及志愿型价值观
的混合体。在待人处事以及对个人认同感方面，不太受世俗所谓的“约定俗成”的
框框条条及潜在的规则的束缚，坚持真理，坚持过自己认为值得和有意义的生活。
与此同时，对于身边的人与事有同情心，以帮助别人为己任。
通过运用职业测评工具——职业价值观测评，得到以下结论：
职业价值观排序：
工作中人际关系和谐；工作内容多样丰富、不单调；提供培训、继续教育等机会。
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职 业 价 类别 得 特征 优势 劣势 对 照
值观 分 自评
人 际 关 保 健 6 注重工作中的人 和谐的人际关系中 太过注重关系而 吻合
系和谐 因素 际和谐，不喜欢复 会非常闲适自在， 影响心情及工作
杂的人际关系 如鱼得水 效率
丰 富 多 发 展 6 希望工作环境中充 对工作保持新鲜感 精力和时间分配 吻合
样，不单 因素 满刺激，能够满足 和热情，易对外扩 的范围太多，造
调 不同需求。 展能力 成浅尝辄止
培训，继 发 展 4 重视继续学习机会 不断成长，吸收新 吻合
续 教 育 因素 的人 知识，拓展更广阔
机会 的新空间
发 挥 才 发 展 4 希望学以致用 明确自身目标与优 对于琐事，事务 一 般
能 因素 势，具主动性 性工作情绪不 吻合
高
分析小结：通过运用科学的测评工具与自身评价相结合，得出我的职业价值观为：
追求具有发展前景且安稳的工作机会，重视人与人之间的和谐关系，憧憬多元化的
企业文化，但工作斜率需要提高，专业性领域知识需要加强。
（2）性格
我的性格：乐观，坦率，自信，富有爱心，有耐性
通过PDP个人特质测评工具，得出如下结论：
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在以上五种动物里面，我的个人特质比较符合孔雀型与变色龙型。
■ 孔雀型(表达型Extroversion)----适合人际导向的工作
个性特点：富有同情心，很热心，够乐观；口才流畅，好交朋友，风度翩翩，诚恳热心，个性乐
观，表现欲强。
优点：此类型的人生性活泼，能够使人兴奋，他们高效地工作，善于建立同盟或搞好关系来
实现目标。他们很适合需要当众表现、引人注目、态度公开的工作。
缺点：因其跳跃性的思考模式，常无法顾及细节，对事情常常不够执着
■ 变色龙型 (整合型1/2 Sigma)----适合谈判沟通工作
个性特点：中庸而不极端，凡事不执着，韧性极强，擅于沟通是天生的谈判家，他们能充分融
入各种新环境新文化且适应性良好，具有高度应变能力。
优点：善于在工作中调整自己的角色去适应环境，具有很好的沟通能力。
缺点：从别人眼中看变色龙族群，会觉得他们较无个性及原则。
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通过个性特征MBTI测评工具，得出如下结论：
释放能量的途径：外向型 本能地注意和记住哪一类信息：直觉型
结论：愿意与他人主动交谈 结论：喜欢探究事物之间的联系和意义
接受信息的方式以及做决定时标准不同：感觉型 喜欢以何种方式构建自己的世界：判断型
结论：做决定时，看重自己和他人的感受 结论：喜欢做决定和判断，主动建构自己的世
界，喜欢掌控自己的一切
根据四个维度得分，属于：NF-理想主义者；
特点：精神上有极强的哲理性，他们善于言辩、充满活力、有感染力、能影响他人的价值观并
鼓舞其激情。他们帮助别人成长和进步，具有煽动性，被称为传播者和催化剂。
活跃舞台：约有一半的人在教育界、文学界、宗教界、咨询界以及心理学、文学、美术和音乐
等行业显示着他们的非凡成就。
MBTI的代码是：ENFJ即外向、直觉、感觉、判 断
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行为风格：
有爱心，对生活充满热情。往往对自己很挑剔。不过，由于自认为要为别人的感受负责，所以
很少在公众场合发表批评意见。对行为的是非曲直明察秋毫，是社交高手。
与行为风格相适合的职场：
■ 工作中能建立温馨的人际关系。
■ 能使自己置身于自己信赖、且富有创意的人群中工作。
■ 工作内容多姿多彩，但又能有条不紊地进行。
分析小结：本人性格乐观，自信，富有同情心，热心待人，适合从事人际关系或教
育谈判等工作。但要注意易出现悠游寡断的性格弊端
（3）兴趣爱好
从小受家里的影响，我的兴趣爱好非常广泛，有：
舞蹈：从小学习民族舞，芭蕾舞，至今已有10多年，参加过专业芭蕾舞资格考证。曾多
次代表学校参加大型比赛及演出，获得市级一等奖，也曾带领同学自编舞蹈获得校级一
等奖。
主持：主持人队队员，担任过校内外大型晚会主持，包括2007高新区----五邑大学合
作协议签订仪式暨迎国庆联欢晚会，元旦倒数晚会，荧特威/先灵葆雅动物保健有限公
司粤西区重点客户联谊会，企业ort 千人研讨会等。
唱歌：小学到高中一直为校合唱团高音部主力，对乐理有一定认识与研究。
组织策划：曾担任校学生会文娱部副部长，喜欢与团队共同进行项目工作。大学以来曾
协助组织举办了交谊舞培训班，交谊舞结业舞会，元旦主题晚会及嘉年华，五邑大学第
23届校园文化艺术节闭幕式等。
由于兴趣爱好均偏向艺术类，因此，我希望能生活在这样的环境里：
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运用霍兰特职业兴趣测评工具进行分析，得出如下结论：
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分析小结：从测评中可得知，我的职业兴趣类型为企业型，社会型和艺术型相结合。
而通过自我评价及测评相互比较得知，两者基本符合，说明我的职业兴趣为从事富
有艺术性，能对社会有所反馈的工作，同时也适合在企业中生存发展。
（4）综合素质：
本人在大学中积极参加各类型的学生工作，不断学习，以求完善自我，提升个
人素质。以下是在大学以来参加过的各类活动及其收获：
项目 主要情况
职务 收获
团支书 与班内同学建立深厚友谊，锻炼了基本的组织，协调及口
头能力。
校学生会文娱部委员 学会了用心做事，注意细节，锻炼了个人的执行能力，培
学 养了团队的意识。
生
工 校学生会文娱部副部长 锻炼了个人各方面的综合素质，包括组织策划能力，协调
作 能力，应急能力，谈判口才，上下协调能力，培养出自己的
工作作风及工作模式，加强团队意识，学会了站在更高处
对待事物，并收获了一份难能可贵的友谊。
校艺术团主持人队队员 锻炼了个人口头表达能力，应变能力，形态礼仪，待人接
物交谈之道，并从侧面了解到活动的运作与注意事项。
曾获奖项 体会心得
获
奖 2007年度 五邑大学学 在其位谋其职，做好本职工作，学到的比想象中的还要
情 生会 “优秀委员”称 多。
况
号
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2008 年度 学生干部培 培训，无论是对于干部群体，还是平常的民众，都能起到
训 二等奖 重要的作用，能帮助他人完善自我。
2008 年度 五邑大学学 一年的部长工作，令我身心都得到了锻炼，能力得到很大
生会 “杰出贡献奖” 的提高，同时也深深地迷上了团体的魅力。
2008 年度 五四评优 能代表优秀团员上台领奖，能得到大家的肯定，增强了自
“优秀团员”称号 身的自信心。
2008 年度 校级“优秀 学生干部的经历，使我在大学的年代留下了一个最美好
学生干部”称号 的回忆，能力的提高以及大家的肯定，使我对日后的工作
更加充满信心。
通过职业能力测评，有如下结果：
综合素质测评结论：本人的语言理解能力较强，学
生期间的大量实践活动令自身能力得以提高，实操
能力强
（二）、他人评价
家人 善良，有爱心，体贴，尊重长 耐挫性不足，未能理性接
辈，自立性强 受别人意见，缺乏社会生
存技能
师长 尊重师长，有礼貌，有想法 缺乏尝试的勇气，安于现
状，工作学习协调不够
同事 有责任心，有能力，工作积极 意见分歧时缺乏坚持
投入。团结性强，协调能力好。
挚友 有才华，重视感情，正直可靠 容易钻牛角尖，毅力不足
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（三）、综合定位
结合了自我评价，科学测评以及他人评价，总结出：
我——是一个乐观，有想法，有爱心，耐心，同情心，注重团队意识，热心待人的人
我想做的事——希望能在一个相对自由，和谐，多元化，稳定，注重团队意识的企
业环境中工作，希望能为社会作出回报。
我能做的事——适合人际关系谈判类，教育类，服务类，艺术类或与之相关的工
作。
结合自身的专业情况及实际能力，我希望能从事的职业为——企业培训师。
二、 职业环境分析与发展机会评估
对就业而言，内因固然重要，但外因的影响力也不容忽视。由于市场是核心点，因此，对
职业环境的分析和生涯机会的评估成为确定职业目标前最重要的一步。下面我将用大量的
资料分析目前就业市场、行业和自我竞争力，帮助完成职业定位。
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（一） 、全国就业形势分析
（1）就整体情况分析：
2009年，我国就业人数将突破2400万，其中“一增一失”是就业两大难题来源。“一
增”指的是，1300万全国城镇新增劳动力。其中，应届高校毕业生将达到610万，加上历年没
有就业人员，将有超过700万毕业生需要解决就业问题。“一失”即800万下岗失业人员，这
两大群体构成了2009年就业工作的主要部分。此外还有其他人员300多万人需要等待就业
安置。
在金融海啸的冲击下，全国整体经济增长下降，拉动就业能力下滑，表现在中小企业，
出口导向型企业等出现大规模的倒闭，企业用人需求下降，在招聘欲望减弱的同时，裁员风
潮持续走高，导致职位供不应求的不平衡关系加剧。
（2）大学生就业择业分析
根据对教育部直属高校和中央其他部委所属高校毕业生流向分析，2008年毕业生就业流向
主要为：
就现今大学生就业出路而言，考研，国企及三资企业仍是大多数大学生的第一选择，其
中，选择进修的人员程上升趋势，而自主创业的比例也相对于往年同期有所上升。
（3）就业市场对于大学生的社会需求
社会要求 结合自我
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专 按就业水平由高到低依次为工科、农学， 我的专业属管理学，且我所选择的企业培训师是管理学
业 管理学与教育学，而医学、教育学和法学 经济学与教育学的综合。
则相对较低
性 男生比女生吃香 据研究，女生在企业培训师行业具有女性的先天优势，比
别 男生更适合此行业。
区 东部地区好于西部 在东部沿海城市，侨乡之都江门生活长大，家庭朋友及人
域 脉关系均在东部，因此也会优先考虑东部发展。
能 用人单位要求最多的是环境适应能力 本人环境适应力较强，而且具有较多的人际交往经验。长
力 (65.9%)，其次是人际交往能力(56.8%)， 期担任主持人的角色让我的语言表达能力有着很好的锻
然后依次是自我表达能力(54.5%)、专业 炼。另外，拥有较高的外语水平。
能力(47.7%)和外语能力(25%)
（4）“就业难”之我见
所谓的就业难，若说是指找工作难，更多的应该是说找到一份好工作难，这既有外因，也
有内因。
内因：
当今大学生本身可能自视过高，没有结合自身实际情况，不肯从底做起。
没有一个明确的职业规划与职业目标。
对于职业的关注仅停留在表层，如职业名称，职业环境，当前工资待遇等，没能用长远眼
光去考虑。
外因：
受金融危机的负面影响，以及日益上升的待就业人数
解决措施：要准确认识自我，把握自身潜质，选择适合自身的职业并对此有所规划。
（二） 企业培训师行业分析
（1）职业描述：
企业培训师指培训项目的开发者、培训者、指导者、顾问、管理者和创新者。能够结合经
济、技术发展和职业要求，研究开发针对新职业、新工种的培训项目，根据企业生产、经营需
要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训
咨询和教学活动的人员。
目前培训师有两种：企业内部培训师和社会培训机构的培训师。企业内部培训师主要负
责本企业的对员工和客户的培训，往往涉及多方面的内容； 社会培训机构的培训师对个人
或多个企业提供培训服务，对资历及经验要求较高，对所讲的专题的专业程度有更高的要求。
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（2）职业现状：
需求大：
世界：企业培训师被称为“钻石职业”。
中国：起步晚，发展未规范，蕴涵着无限商机。
缺口大：
近几年来，国内培训业突飞猛进，正以每年30%的速度递增。2002年全国培训业收入达到
2000亿元。培训作为一个产业已经初见端倪，据权威权构调查，国内目前至少需要三十万名
培训师。但我国缺乏大量的本土优秀企业培训师。
（3）收入与前景：
人才紧缺与需求旺盛所形成的矛盾，导致企业培训师身价连城。在珠江三角洲等发达地
区，企业培训师的收入甚至按天计算。随着培训行业的逐步正规并完全走上市场化，日薪
5000-6000千元将是企业培训师的标准价位。而且，从事这一行业的人可获得更多的学习机
会。
随着企业竞争的不断加剧，企业培训师的市场还将逐年扩大，其缺口将在一段时间内持
续存在，令其成为名副其实的“朝阳行业”。
总结：企业培训师是一种管理培训型的新型职业。其不断壮大的需求与低成本高
收入的高额润决定了她是一个当之无愧的“朝阳行业”。
（三） 职业深度研究
（1）从业要求：
1.管理、经济等相关专业较高的学历，通常在硕士以上，如有海外留学或受训经历最佳；
2.对主讲的课程有丰富的工作背景，特别是著名大公司的任职资历；
3.具有专业的培训或授课经验，良好的沟通、表达能力，以及组织教案、充分运用各种现代教
学设备的能力；
4.学习能力强，能不断更新知识和观念，在课程中充实新的理论与案例；5.调动气氛的能力和
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案例分析能力，能够设计并运用课堂讨论、案例分析、模拟游戏、角色扮演等手法，有培训师
培训经历；
6.有从事咨询顾问方面的工作经历，有条件接触大量的实务案例。
（2）具备能力：
自我感知的能力 、 激励他人的能力 、建立关系的能力 、变通的能力 、沟通的能
力 、
前瞻的能力 、控制的能力 、把握职业局限的能力 、诊断问题并找出解决方法的能
力 、从事商务的能力
（3）资格认证
目前企业培训师认证分三个等级，分别为助理企业培训师、企业培训师、高级企业培训师。
助理企业培训师：工作以辅助性工作为主。
企业培训师：以具体实施、执行工作为主。
高级企业培训师：审核、把关、督导、创新、研发工作为主。
（四） 职业发展机会评估
SWTO分析
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地理优势 居住地处于珠三角地区,是重要的交通枢纽之一,有巨大的经济视
野和经济潜能.同时也是著名的华侨之都，与港澳及国外保持着密切的
联系，拥有一部分外资企业。所读大学就在自身居住地，在大学积累的
人脉关系能在日后的工作中继续发挥作用。
家庭优势 父母为政府工作人员，家庭成员中以行政与教育界为主，家庭文化
程度较高，有一定的人脉关系网，经济环境中上水平，家庭负担较轻，有
一定的经济支撑。
经历优势 从小参与大量的文艺活动演出比赛，大学期间主持过许多不同类
型的大型晚会，也尝试主持过商业性质的会议，有丰富的舞台经验。
优
职业符合 个人外形，声线及气质符合企业培训师需要达到的标准。
势
优势 与生俱来的乐观及热情能让我更好地与培训学员拉近关系，减少
距离感。
女生的细腻与贴心能帮助我把握学员的心态变化，根据他们的特
点来度身设计课程安排。
对待工作的耐性是培训工作的必备条件
具有独特的个人魅力，拥有说服力
大学攻读专业为国贸专业，长期的外语训练及国际贸易的相关知
识学习，带领我站在更高的制高点来看世界，拥有把握世界时事变化的
能力。
专业劣势 专业为国际经济与贸易专业，虽同属管理类专业，但国贸是偏向应
用经济类的，与企业管理还是有一定距离；另外，缺乏相关教育方面的
知识与训练。
劣
学历劣势 企业培训师对于学历方面要求较高，一般为硕士或以上学历，相关
势
的行业资格证还没考取。
社会阅历 该行业对于社会阅历及社会工作经验的要求比较高，而作为一名
劣势 大三的学生，社会阅历还是比较少的。
需求机遇 伴随着我国快速发展的经济状况，处于竞争博弈中的企业愈发重
视培训对企业发展壮大的重要性，因此对培训型人才的需求正在同步
机
快速增长。
遇
行业机遇 中国的企业培训行业还属于发展期，体系还未尽完善，具有巨大
发展空间。当今社会对该行业人才需求的缺口庞大。
就业挑战 作为一名本科大学生，就业需要面对的竞争对手多为学历更高或
社会经验更为丰富的资深行业人。
挑 行业挑战 本行业对于社会经历，学历及个人综合素质要求较高。成为一名遇
战 优秀的企业培训师需要不断地学习，不断地完善自我。
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三、 职业生涯目标确定与管理
通过科学的个人分析及对目标行业的全方位了解可得，本人还是比较适合企业培训师
这
一职业，而该行业也符合我就业的目标需求。接下来通过规划和管理使目标得以实现。
（一） 路径选择
（1）路径设计
下图为本人就业路径的初步设计：
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企业培训营运总监
高级企业培训师
进入专业培训机
构
企业培训师
进入企业培训部 进入培训机构
门
考取相关专业
研究生
助理企业培训师 进入企业人力
进入外贸企业 资源部
路 线
路 线
C
路线B A
大学本科 路 线
D
（2）路径分析
路线 优势 劣势 可行
度
1、职业路线直指培训，入行快，目标明确， 1、所学专业为与培训有关的管理 60%
直接，花费时间较短； 类专业，缺乏教育类专业的基础，
就业时可能会受到专业限制。
2、通过考取助理培训师，培训师及高级培
A
训师三个国家资格认证来提高自身职业素 2、由于企业培训师行业对从业者
质水平，职业水平较为扎实。 的社会经验要求较高，较为单一的
工作环境及工作思路不利于开拓
3、进入培训机构工作后再考高级资格证，
自身视野，获得更多行业的相关信
理论与实践相结合，活学活用。
息与经验。
16五邑大学第四届大学生职业规划大赛规划书
B 1、从就业角度考虑，由于毕业于国贸专 1、职业路线曲折，需时较长。 70%
业，毕业后先进入外贸企业工作门槛较
2、先就业后择业，容易偏离职业目
低，成功就业率较高。
标。
2、外贸企业的工作有利于了解整个对内，
3、此路线重就业实践，但缺乏专业
外贸易行业，以及对于企业的运作能有更
的知识与理论培训，在培训行业
进一步的了解，有利于日后提高自身培训
中，学识要求是较重要的。
的资本。
4、缺乏相关的专业资格认定。
3、在企业培训部门工作，能在积累相关培
训经验的同时，体验不同企业文化，行业
类别对企业培训的不同要求。
4、在专业培训机构内工作，不仅能提高自
身的培训技能，还能了解培训企业的相关
运作，为接近企业培训营运总监提供了宝
贵的经验。
C 1、先进入人力资源部，是就业与择业的一 1、缺乏行业实践经验。 80%
个均衡点，自身学习的专业较为符合该部
2、行业接触面比A要广，但却比B
门要求，门槛降低；与此同时，人力资源也
的要少，还是比较狭窄。
是与人才分配，人才培养有关的职业，既
能积累相关工作经验，又能使所学知识得
以发挥。
2、在有相关工作环境与工作经验的前题
下，再修读企业培训师课程，理论与技能
相结合，使两者功能最大化。对于最终目
标----企业培职训 位营运总监提供了足够的实
践经验与理论基础。
3、相对所耗时间比路线B要短。
企业培训部营运
D 考研补足了专业知识上的缺陷，使自身的 单纯注重理论，缺乏相关的行业经 40%
总监（考取高级职
专业基础有进一步的提高，有利于就业。 验。而且需时较长。
业培训师）
（3）路径确定
进入专业培训机构
（考取企业培训总师结）上述路线分析，得出没有一条路线是完全完美的，从上分析也可得出，若要取得成
功，实现职业目标，必须把社会经验与专业基础两手抓。因此，得出一条目前认为最合适，而
且比较科学的职业路线，如下图：
进入企业人力资
源部工作
进入外贸企业（考取
助理企业培训师）
2009 2011 2013 2018
2023 时间（年）
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（二） 目标细分
短期目标：本科毕业时拥有助理企业培训师执照，并进入外贸企业工作，2年内调
任到人力资源部工作，了解社会以及市场对培训行业的最新动态，并积累相关经
验。
中期目标：30岁进入专业培训机构，成为专业的企业培训师，同时考取企业培训
师资格证。
中远期目标：35岁前进入培训机构管理层，成为企业培训营运总监。
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四、 规划与实施方案
有详尽的计划就必须要有高效的行动配合方能成功。本着高效和实际的原则，本规划重
点讨论大学阶段及毕业后十年的具体安排。
流程图:
规划与实施方案
准备阶段
探索阶段
（一） 准备阶段（大学阶段）
大三主要计划
知识学习：
09年12月参加CET-6考试，争取取得550以上分数，加考口试
09年10月参加普通话等级考试，争取达到一级乙等水平。
09年11月参加会计从业资格证考试，提高自身对数据的处理能力，并为日后就业作准
备。
10年3月参加BEC中级考试。
10年4月参加全国英语竞赛，争取取得二等或以上成绩。
10年6月参加计算机中级考试，加强自身计算机操作能力。
学好本专业知识，开阔自身的视野。
选修商务英语，英语时事新闻阅读等课程，提高自身英语水平。
19五邑大学第四届大学生职业规划大赛规划书
旁听相关的教育学课程，弥补自身在这方面的缺陷。
重点学习市场调研和国际商务谈判。
能力提高：
不拘泥于课堂教育，但所有课程必须全部通过，并在本专业排名前20％，争取获得奖学
金。
研究与企业培训相关的书本资料，对该行业深入了解。
定期参与主持晚会或各类大型会议，保持自身优势。
拓宽社会接触面，把握社会实践机会，寒假到广州佳宸红酒公司进行实习，暑假参加中
国移动广东分公司的实习生选拔，争取能到中国移动人力资源部进行实习。
多参加专题讲座，从中学习总结。
大四主要计划
知识学习：
修完专业学分。
全力撰写优秀的本科毕业论文。
整合个人知识，形成基础扎实、结构合理、专业突出的知识体系。
整合学术积累，与教师合作，争取在管理论文方面有一些创新性突破。
参加助理企业培训师资格考试。
能力提高：
系统学习企业培训的理论知识。
争取做兼职的机会，在没入行前不将自己局限于某一领域，多接触其他行业，开拓视野，
积累各行业的工作经验。
多参加学习组织的校内外活动，尤其要争取去企业实习的机会，或者是深入社会团体，
将所学知识融入社会。
争取能到电视台进行短时间的实习，提高自身相关素质。
调查选择实习单位，争取培训公司或企业人力资源部实习。
制作好简历，完善个人综合素质的提高
参加各大宣讲会及各类大型招聘会。
（二） 探索阶段（毕业“一五”计划）
外贸工作
角色转化第一步！
20五邑大学第四届大学生职业规划大赛规划书
如果顺利进行，毕业后，我将获得管理学学士学位，并进入与专业对口的外贸公司
进行工作。
在外贸公司工作期间，熟悉业务操作的同时，了解公司运作。
基础知识的巩固。如外贸单证工作、英语、计算机等。
出色完成企业本职工作，争取获得单位重视。
人力资源工作
工作两年后，步入人力资源工作。
尽力做好本职工作，务求把工作做出色，做突出。
了解企业内部人力资源分配安排，学会识别人才，吸收相关的培训知识。
通过人力资源的工作，积累相关的行业经验，拓宽行业人脉关系。
企业培训
厚积薄发
在企业工作期间，参加企业各项培训会，了解企业培训的形式，出发点，所要达到的
效果等。
工作之外的时间，积极参加相关的培训课程或培训讲座，学习培训师的培训技巧。
虽然已取得助理企业培训师的资格认证，但由于未能进行实践，在此期间仍然需要
针对自身的弱点进行加强锻炼。以下是由中山大学企业培训师国家职业资格鉴定
培训提供的资料：
一、助理企业培训师
职业功能 工作内容 能力要求 相关知识
一、培训开（一）岗位信息处理 1、能搜集岗位信息 1、 岗位职务描述基础知识
发 2、能整理、确认岗位信息 2、岗位信息收集及岗位描述工具表使
用知识
（二）培训项目开发准备1、能搜集企业培训相关信息材料，并编制1、培训工作与企业发展的关系
企业培训基本素材等信息台帐
2、培训项目开发的基本知识
2、能从信息台帐中提取培训项目开发所
需信息、资料
3、培训项目开发信息收集相关知识
3、能分析企业培训经验材料、企业培训案
例的基本特点
（三）培训课程开发准备1、能按照要求编制课程开发工作清单 1、 课程及培训课程的含义
2能根据工作清单编制课程开发工作进度2、 培训课程与学科性课程的关系
表
3、 培训课程与培训项目的关系
3能收集、确定课程内容所需的相关信息
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4、 培训课程的构成要素
5、 培训课程开发基础性工作的含义及
要求
（四） 培训教材开发准备1、能根据教材开发工作方案收集、整理信1、培训教材信息搜集知识
息
2、能根据培训课程要求选择培训教材
2、培训教材开发基础知识
3、培训教材选用知识
二、培训教（一）培训教学管理 1、能选择培训教学场地、设备等辅助条件培训教学管理基本知识
学
2、能操作教学所需要的多媒体设备
能按教学要求对培训对象进行日常管理
（二）培训教师的选用 1、能根据培训课程和教学要求收集拟聘 教师选用原则及注意问题
用教师的信息
2、能向拟聘用教师介绍培训的相关信息
3、能提出拟聘用教师使用建议
三、培训质（一）培训质量评估 1、能收集、整理培训评估方案设计所需的1、培训评估的相关概念
量管理 信息 2、培训评估模式及运用方法的基本知
2、能根据培训评估方案的要求进行培训 识
评估
（二）培训质量控制 1、能按要求对培训质量进行检查 1、培训质量控制基础知识
2、ISO10015国际培训标准有关
2、能按要求进行控制培训质量相关知识
的宣传教育
3、能收集、存储、整理、传递培训质量管理
所需的信息
（三） 发展阶段（毕业“二五”计划）
进入专业培训机构
专业领域，实践感受
进入专业培训机构后，能学到更多，实践更多，但挑战也会更多。
要迎难而上，用自身对本职业的乐观与热情应对未来的挫折与挑战。
做好考取企业培训师资格证的准备。
企业培训师资格认证
自我提高
在考取助理企业培训师资格并从事本职业4年后可进行企业培训师资格考核。
根据自身实际情况与要求的差距，有针对性地提高相关职业素质。
22五邑大学第四届大学生职业规划大赛规划书
以下是考取企业培训师的资格要求：
职 业 功工作内容 能力要求 相关知识
能
一、培训（一） 岗位信息及培1、能设计岗位分析问卷 1、岗位描述文件的基本类型
开发 训对象分析
2、能编写岗位分析报告 2、岗位分析的基本方法
3、能编制岗位规范、岗位说明等基3、人员素质测评基础知识
本岗位描述文件
4、职业选拔理论
4、能根据岗位要求和培训对象，编
5、 人格特征与培训方法的对照
制培训前测验试题，并能分析测验
结果 6、 测验的基本类型与技术指标
5、能运用测评工具，分析培训对象7、 平均值、方差、标准差、标准分
的个性特征 数计算方法
（二）培训项目开发 1、能编写培训项目开发报告书 1、1、项目、培训项目的基本概念
2能编制培训项目实施计划 2、2、培训项目开发方法
3、3、培训项目实施计划编制方法
（三）培训课程开发 1、能确定培训课程开发的目标 1、1、培训课程体系的基本含义
2、能编写、培训课程体系方案 2、2、培训课程体系设计的基本方
法
3、能根据培训项目要求设计培训课
程框架 3、3、选择移植、能力中心等课程
开发方法的基本含义与内容
4、能按培训要求编排培训课程内容
4、4、培训课程教学大纲的编制方
5、能根据培训课程内容编制培训课
法
程教学大纲
（四）培训教材开发 1、能编制培训教材开发工作计划 1、1、培训教材的基本类型
2、能按要求设计培训教材的基本框2、2、培训教材开发、编写的基本
架 方法
3、能确定培训教材开发人员
4、能编写培训教材
二、培训（一）培训教学管理 1、能设计培训教学活动实施方案 1、培训教学活动的构成要素
教学
2、能进行培训教学活动过程的管理2、培训教学活动管理原则
（二）培训教学实施 1、能进行教案编写、课件制作等备1、1、备课方法及教案编写方法
课活动
2、2、培训教学授课基本方法
2、能按培训要求授课
3、3、课件制作相关知识
（三）培训教师管理 1、能根据培训教学内容设计教师授培训教师管理知识
课评价方案
2、能对教师授课情况进行考核
三、培训（一） 培训质量评估1、能编制调查问卷、访谈提纲等评1、1、培训评估标准、评估工具编
质 量 管 估工具 制要求
理
2、能编制培训评估标准 2、2、培训评估工作实施方法
3、能编制培训评估工作方案
4、能整理、分析培训评估数据，并撰
23五邑大学第四届大学生职业规划大赛规划书
写培训评估报告
5、能处理培训评估反馈意见
（二）培训质量控制 1、能设计培训质量控制工作流程，1、培训质量控制工作流程编制知
并控制培训质量 识
2能编制培训质量控制工作实施方2、培训质量控制方法
案
3、培训质量控制文件的编制要求
3、能编制培训质量控制技术性文件
五、 反馈修正
如此长的职业生涯时期，如果没有及时对每个阶段进行反馈修正，那么我们
就无法知道目标的实现情况，无法确定下一步该怎么走了。因此制定出合理的评
估标准是十分必要。
（一）反馈
以下是反馈修正的基本思路：
职业发展方案与计划
发展阶段
实施
无偏差
可控偏差
反馈与评估 纠正偏差
24五邑大学第四届大学生职业规划大赛规划书
不可控偏差 改变评估标准
修改方案内容
内、外环境发生变化 备选方案
标准 标准
（1）评估的原则
及时原则 应在每个阶段结束，下个阶段开始前进行评估。只有这
样，评估才能起到指导下一阶段目标实施的作用。
真实原则 评估的内容应该建立在真实的活动结果上。
量化原则 评估的结果应该尽量量化，这样才能清晰明了，且避免
模糊地带。
弹性原则 目标的实现在一定程度上是要依赖环境的，而环境又是
随时变化的，所以在评估时要考虑到这些变化因素，进行弹性评估。
预见原则 评估不仅仅是对过去一个阶段的总结，更重要的是它要
结合过去对未来进行指导、预测。因此评估一定要具有预见性。
（2）评估的方法
CSF（关键成功因素法） 关键成功因素是对我个人的成功起关键作用的
某个战略要素的定性描述， 我将运用这一思想对我
个人关键成功因素作出分解，如我的学习情况、我的
25五邑大学第四届大学生职业规划大赛规划书
家庭、我的人脉、我的技能、我的薪酬、我的职位等。
这是我第一步的评估方法，也是我制定关键绩效指标
的依据。
KPI（关键绩效指标法） 关键绩效指标是用于评估和管理被评估者绩效
的定量化或行为化的标准体系。我将通过制定的关键
成功因素作出我的关键绩效指标，如我的学习工作时
间、我的学业完成质量、我的工作任务达标情况等。
（3）评估反馈的途径
方式 内容 途径
每天的学习、工作任务是否完成 根据每天的学习、工作计划检查
自
馈我 每周的学习、工作目标是否达到 根据每周的学习心得与工作总结记录
反
每月的学习、工作期望是否实现 根据每月的计划，对照差距
家人对我的学习、工作情况是否满意 根据家庭文化
他
馈人 老师对我的学习情况是否肯定 根据平时成绩和老师态度
反
朋友、同学对我的计划安排是否支持 根据人际关系
上级对我的贡献是否肯定 根据职务是否扩大
企
馈业 同事对我的业绩是否赞赏 根据合作关系是否提高
反
职位、待遇是否提高 根据得到肯定程度
（二）修正
正确的职业观包括不能让自己的认识只局限于某一行业或某一职位，要灵活变通。而且
走向成功的职业生涯道路有很多路径，变化风险也很多，因此当内外环境发生变化，原制定
的方案不能顺利实施时，就要启动备选方案。
目前路径：
毕业即就业 进入外贸公司 进入企业人力资源部 进入专业
企业培训机构 成为企业培训营运总监
备选方案：
1、毕业即就业 进入普通企业人力资源部 进入专业培训机构
成为企业培训营运总监
26五邑大学第四届大学生职业规划大赛规划书
2、毕业即就业 考公务员 进入企业人力资源部
进入专业培训机构 成为企业培训营运总监
3、考研 进入专业培训机构 成为企业培训营运总监
启动备选方案具体细则：
1、如果不能实施原路径方案，如在经济不景气的环境下，出口贸易大幅下降令外贸行业缩减
人才需求，转而进入普通企业；若自身的专业条件符合该公司人力资源部的要求，则直接
进入人力资源部，即选用 备选方案 1。
2、如果毕业后经济仍未复苏，企业在短期内未能提供一个良好的工作环境或工资标准，则选
用 备选方案 2，公务员的工作能为自身积累财富资本，同时，扩大自身的人际网络。
3、如果就业不顺利，则选择 备选方案 3。，考研能在避开就业低谷期的同时，提高自身专业才
能。
27五邑大学第四届大学生职业规划大赛规划书
六、结束语
I believe I can fly
我相信我能够飞翔
I believe I can touch the sky
我相信我能触摸到天际
I think about it every night and day
每个日夜我都在思考
28五邑大学第四届大学生职业规划大赛规划书
Spread my wings and fly away
能够张开翅膀尽情飞翔
因为付出，
因为信念，
因为坚持，
我们拥有展翅翱翔，创造奇迹的能力。
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