文档内容
第一单元单元总结
第一部分 文学与文化常识积累（开幕词、回忆录、新闻、人物通讯、社论等）
第二部分 重点词语释义与积累（拍手称快、运筹帷幄等）
第三部分 技巧方法点拨与应用（叙事线索、顺序及视角，场面描写，人物形象塑造）
主题素材积累与应用（伟大的复兴：道理论据、事实论据、佳句积累、小试牛
第四部分
刀）
文 学与文化常识积累
开幕词
概念 在重要会议或重大活动开始时，为会议主持人或主要领导人讲话所用的文稿
特点 宣告性和引导性。
内容 通常要阐明会议或活动的性质、宗旨、任务、要求和议程安排等。
集中体现了大会或活动的指导思想，起着定调的作用，对引导会议或活动朝着既定的正确
作用
方向顺利进行，保证会议或活动的圆满成功，有着重要的意义。
回忆录
分类：根据文字记录方式 特点：真实、广泛、突出
亲笔回忆录 口述回忆录 真实，就是真实记载作者的经历和观感。
即回忆录主人公亲 即回忆录主人公不 广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要串连与之有关的
笔撰写的个人回忆 是亲笔撰写，而采 人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。
录。 用自己口述、他人 突出，是指人物要处于突出地位，事件要典型，人物要有个
记录整理的方式。 性。
新闻
也叫消息，是指通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。是记
概念
录社会、传播信息、反映时代的一种文体。
结构 包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
写法 主要是叙述，有时兼有议论、描写、评论等。
人物通讯
用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个
内涵 中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思
想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。
①通过矛盾冲突表现人物的思想境界;
写法 ②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;
③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。社论
内涵 社论是新闻评论的一种，是报纸编辑部就重大问题发表的评论。
①不同于学术论文论，是带有指导性的声音，不允许进行无休止的讨论和辩论的；
特殊性 ②不同于一般的评论文章，它是集体智慧的结晶，带有权威性的坚守党性原则；
③不同于一般的文件和指令，它从思想认识上阐明问题，具有高度的指导性。
社论既具有新闻评论的一般功能(认知功能、教育功能等)，更具有代表着媒体乃至政党、政
功能
治团体等直接发言的喉舌与舆论功能。
地位 是最为重要的新闻评论和舆论工具，美国著名报人普利策把社论喻为“报纸的心脏”
重点词语释义与积累
不屈不挠
永垂不朽
繁荣昌盛
万水千山
长途跋涉
久别重逢
互诉衷肠
七零八落
恨之入骨
拍手称快
一言为定
熙熙攘攘
运筹帷幄
艰苦卓绝
此起彼伏
刀光剑影
孤苦伶仃
翻山越岭
背井离乡
兵荒马乱
来龙去脉
化干戈为玉帛
兵戎相见
世人瞩目陈迹
掩映
来龙去脉
不辞劳苦
白帐子猛雨
滔滔不绝
神情自若
泣不成声
高瞻远瞩
坚如磐石
审时度势
屹立不倒
披荆斩棘
谆谆告诫
沉疴积弊
休戚相关
技巧方法点拨与应用
一、叙事线索、顺序及视角
（一）叙事线索的类型
1.以人物为线索。
如鲁迅作品《孔乙己》以“我”—咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻为线索。
2.以事物为线索。
即所谓的“物线法”。如莫泊桑的小说《项链》、日本作家栗良平的《一碗阳春面》等等。
3.以中心事件为线索。
如奥斯特罗夫斯基的《变色龙》以警官奥楚篾洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节，叶圣
陶的《多收了三五斗》即以“卖米”这个中心事件为线索。
4.以空间、时间或人物心理变化为线索。
（二）单线结构与双线结构
①单线结构：叙事以一条单独清晰的线索贯穿文章，结构清晰，情节集中
②双线结构：就是用两条线索把散乱的材料串联起来成为一个整体。如：明线暗线，双主线等。
（二）记叙顺序
即按照时间、地点转换，或者 使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次
顺叙法 事物发展的内在逻辑进行叙 性。
述。
倒叙法 将故事的某一部分提到前面， 使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文一般是结局或高潮，然后再回 章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。
到故事的开头开始叙述。
在叙述的过程中，插入其他的 或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠
插叙法 内容。 释某一细节；使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增
强。
记叙完之后，对上文进行补充 对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化
补叙法
说明的一段文字。 主旨，造成强烈的艺术感染力。
（三）人称视角及作用
第一人称——叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感。
第二人称——基本指向性很强。 第二人称很少用,这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠,一下子把
“我”与“你”的距离拉近了,也把读者和主人公的距离拉近了.读时令人倍感亲切。呼告修辞,便于直接
对话,利于交流思想情感,增强亲切感,同时使抒情更加强烈感人。
第三人称——能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空限制,具有全知全能的特点,反映现
实较为灵活自如。第三人称使文章读起来像故事,悬念层叠,让人更想读完文章。
【小试牛刀】
问题：分析《大战中的插曲》的逻辑线索与叙述顺序
二、如何写好场面描写
“场面描写概述”
对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒
概念
情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
类型 常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，使场面
手法
变成一幅生动而充满感染力的图画。
技巧点拨：
①要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会
或自然环境中发生的，要写详细、写具体，做到有点、有面。
②要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气
氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。
③写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，
写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师
节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这
样就能点面结合、条理清楚。
【小试牛刀】问题：《长征胜利万岁》一文详细地描写了围歼敌人的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特
点。
三、塑造人物形象的方法
正面描写(直接描写) 肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、神态描写、细节描写
别人的描述（借助次要人物烘托）、对比衬托（借助物象烘托）、环境烘托、
侧面描写(间接描写)
情节推动
【小试牛刀】
问题：课文运用了哪些手法来刻画焦裕禄这一典型形象？请举例说明。
主题素材积累与应用
人文主题：伟大的复兴
（一）道理论据
1.世界文化的未来，就是中国文化的复兴。 ——梁漱溟《中国文化的命运》
2.我们的国家正在复兴，正在强大起来，生活在这个世界上是大有可为的。
——尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
3.一元复始，万象更新。 ——斯大林《斯大林全集》
4.强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂。 ——尼采
5.燃起激情的火苗不是满足，而是阻碍。 ——毛姆《刀锋》
6.只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。
——习近平
（二）事实论据
86年前召开的遵义会议上，中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的问题，
实现从挫折中奋起的伟大转折，开启了探索中国革命正确道路、实现马克思主义中国化的新征程。
深圳南头半岛上，蛇口与前海分居东西两侧。历史在这里激荡：蛇口炸响了改革开放的“开山第一
炮”，前海见证着新时代“改革开放再出发”的坚实步伐。
小岗破冰，深圳探路，浦东闯关，前海开发，雄安启航，海南弄潮……一次次观念裂变、一轮轮探索
突破、一场场攻坚克难，我们党带领人民走出了一条富民之路、强国之路。
“向前走，莫回头！”深圳蛇口改革开放博物馆墙上的六个大字，是历史的足音，更是向着未来的进
军号。
（三）佳句积累
青史如镜，鉴照峥嵘岁月；初心如炬，辉映复兴之路。复兴，一个伟大民族孜孜以求的梦想，一个百年大党为之奋斗不息的伟大事业。
山河巨变，宏愿正酬。
梦想照进现实，只因奋斗从未停歇，只因追梦永不止步。
莽莽神州，已倒之狂澜待挽；茫茫华夏，中流之砥柱伊谁？
万山磅礴，必有主峰；船重千钧，掌舵一人。
（四）小试牛刀
阅读下面的材料，根据要求写作。
小张是大一学生，三年前喜欢上火车等机电模型。疫情期间，他开始在家钻研铁路、桥梁、隧道等建
设，并在自家菜地里“施工”。为此，他搜集图纸，购买模型，遇到问题就向老师请教，还通过看铁路建
设纪录片寻找方法。摸索了3个月，微型铁路终于修通！目前，小张已铺设了70余米铁轨、建了6座大桥
模型。他把自己的“高铁”视频发到网上，居然有2000多万的播放量，赢得很多网友点赞。据报道，小张
从小喜欢电动玩具，初中时就开始自己动手做汽车轮船模型，几年前他还造了一艘微型航空母舰，被网友
看中，花了一万多元买走。他说，他的追求一直没断，希望今后将热爱变成事业。
我们正走在中华民族伟大复兴的征程中，作为新时代的年青人当然是强大的中坚力量，那么，年青人
如何才能强大？请你结合上述材料，联系现实，写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
