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参考答案
答案
1.D.
D.“只有在中国社会，家庭是最基本的抚育社群”分析错误，材料二原文是“无论在什么
性质的社会里，除了军队、学校这些特殊的团体外，家庭总是最基本的抚育社群”。
2.A
B.“可以将这些村落的人们迁往大村子或城镇并居”分析错误，材料二原文是：合村并居
不是简单的“拆旧房、建新居”的物理迁移，它还应包含“人心搬迁”“文脉传承”等软
性内容。
C.“但在四川的山区种梯田的地方，可以看到只有一户人家的小社区”分析错误，材料二
原文是“在四川的山区种梯田的地方，可能有这类情形，大多的农民是聚村而居。”
D.“这是一个熟悉的没有陌生人的社会”分析错误，材料二原文是“假如在一个村子里的
人都是这样的话”。
3.D
4.①对比 ②聚村而居 ③合作 ④继承
5.①合村并居不能是简单的物理迁移，还应包含“人心搬迁”“文脉传承”等软性内容。
②尊重中国人安土重迁、聚村而居、终老是乡的习惯传统。
③尽力保留乡村中的重要的传统文化建筑、具历史价值的古建筑或古民居，传承中国传统
的乡土精神和历史记忆。
④要多关注“文值”(文化价值)的保育。要让新社区成为群众拥有独特记忆的精神家园，
让搬入其中的村民拥有踏实的幸福感。
(4分，每点1分)
6.B“旨在于衬托出霍总的文化水平不高”错。
7.D“充分印证了日久见人心”错。
8.（1）霍总在战争年代的传奇故事，写出霍总的英勇无畏。
（2）誓师大会上鼓动人心的演讲，体现其富有感召力的领导才能。
（3）念稿读错字拒绝参谋长打圆场，写出霍总勇于直面错误敢于担当。（每点2分）
9. (1)小说真实地再现了上世纪六十年代初中国海军的生活状态。（选材）
(2)霍总是一个富有传奇色彩的英雄人物，但同时也具有文化水平低、脾气暴躁等缺点。
（人物）
(3)通过霍总这一人物形象，表达人与人真诚相待才能赢得真正的尊重的主题。 （主题）
(4)“现实主义里带有理想主义的色彩”。显现出来的情感体现了一种向往美好的力量，有
理想主义的色彩，但故事情节和人物塑造又很真实，在现实世界中有迹可循。（风格）
（5）语言朴实凝练，贴近生活。（语言）(每点2分，答出3点即可).
10.B
11.C
12.A
13．（1）流亡的百姓连续不断，道路上饿死的人互相挨着，以粮食换功名的命令，上面要
学科网（北京）股份有限公司求实行而下面官员怠慢。
（2）朝廷想在江南各郡实行铁钱，杨万里上疏陈述铁钱不方便流通，不奉诏命，触犯了宰
相的意思。
14．①因为杨万里认为韩侂胄是奸臣，专权跋扈目无皇上；②他对金用兵是残害百姓，危
害国家；③自己又报国无路，只有孤愤。所以“恸哭失声”。
13．本题考查学生翻译句子的能力。
（1）一句1分，得分点落实在：“属”，连续不断；“殣”，饿死；“入粟”，用粮食换
功名；“慢”，怠慢。意思对即可。
（2）“于江南诸郡”，状语后置；“疏其不便”，上疏陈述不方便流通；“忤”，触犯。
各1分。语意通顺，1分。
14．本题考查学生筛选信息的能力。
根据关键词快速定位原文“忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书
曰：‘韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤
愤’！”，然后根据句子筛选信息进行分析。
由“韩侂胄奸臣，专权无上”可知，杨万里认为韩侂胄是奸臣，专权跋扈目无皇上；由
“动兵残民，谋危社稷”可知，杨万里认为他对金用兵是残害百姓，危害国家；由“吾头
颅如许，报国无路，惟有孤愤”可知，杨万里认为自己又报国无路，只有孤愤。所以“恸
哭失声”。
15.B 只有侧面。
16. （1）诗中写战乱紧张局面，感慨深沉，有杜诗“沉郁”特点；（2）全诗结构上参差
错落，富于变化，有杜诗“顿挫”的特点；（3）诗歌表达了作者忧国忧民，感时伤势的思
想感情，与杜诗精神相一致。（每点2分）
17（1）楚人一炬，可怜焦土。
（2）孤光自照，肝肺皆冰雪。
（3）至丹以荆卿为计，始速祸焉。
18.C
19. 仲春时节，春风煦暖，米粒一样的白花绽开，恰如蓬松的大雪覆盖，使火棘丛膨胀开
来，成垛成堆。
评分建议：第一分句变换（2分），第三分句变换（2分）
20. 通过听觉、时空、人与自然层面的对举，突出瀑声山水之音的丰富内涵，给人带来不
同的审美体验。（3分），增强语势，形式整齐，有层次感。（1分）
21.D
A.总结上文；B.语意转折；C.说话中断或停顿；D.解释说明，故选D。
22.①我们要研究这三者之间的关系
②不能直接看太阳
③也会对世界作出回馈
23.作文
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