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语文参考答案
1．（3分）A 【解析】《阿凡达2》没有生态文明理念支撑。
2．（3分）D 【解析】“美丽中国”与“人类命运共同体”不构成条件关系。
3．（3分）C 【解析】A项不是“类比”，应是“对比”。B项“说明中国是可持续发展的源
头”解读过度，材料一表述“中国的‘生态文明’范式植根于中国千年哲学传统。”应是
“生态文明”的源头为中国哲学。D项“中国是生态文明倡导者”错，应是“中国一直是
全球可持续发展的坚定支持者、积极践行者和重要贡献者。”
4．（4分）①交待可持续发展理论及实践的历史线索，明晰发展进程。②提供可持续发展和生
态文明的理论阐释，明确具体内涵。③突显可持续发展理念逐渐成为包括中国在内的世界
各国广泛接受的全球经济社会发展的核心概念和中轴原理。（每点2分，答出2点得满分）
5．（6 分）①理论上，创造性提出“生态文明”概念及“美丽中国”的奋斗目标，体现对实现
“人类命运共同体”的大国担当。②实践上，中国积极践行“生态文明”概念，“绿水青山”
深入人心，如云南不断完善生物多样性保护体系，人与自然和谐共生的图景更加动人。③贡
献上，“生态文明”是中国对西方经济个人主义的反思和“补救”，中国在应对气候变化和可
持续发展方面已成为全球先锋，在世界范围内提供可资借鉴的发展模式。（每点2分）
6．（3分）D 【解析】A尚主任并不是为了劝她“知难而退”；B“主要是因为”说法绝对；
C“愚昧无知”理解有误。
7．（3分）B 【解析】“流露出时代气息”解读有误。
8．（4分）①初见上山小道时，既觉得山路难爬，又觉得没有那么可怕的复杂心理。②与尚主
任谈话时，激发出决心上山的犟脾气。③爬山时，决心闷着头往上爬，越艰险越向前。④
想到山上的孩子们，担心他们的上学问题，下定决心要帮助高远村脱贫。⑤从绝壁上的小
路下来后，感受到胜利的喜悦。（每点1分，答出4点得满分）
9．（6分）①现实中的山路：山民们在绝壁上亲手凿出的唯一一条上山小道。②脱贫路：路是
导致高远村陷入贫困的主要原因，修路是山民摆脱贫穷的唯一出路。③人生路：山区孩子
走路上学是为了走出大山；当地村民渴望摆脱贫困的人生道路；下乡干部向家明带领村民
“找出路”，走出一条帮助高远村脱贫攻坚的人生道路。（每点2分，共6分）
10．（3分）CEG 【解析】彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
11．（3分）C 【解析】“又非身封王之也”的“身”意为“亲自”。两句意思不同。
12．（3 分）B 【解析】贾谊没有对比天子与诸侯国的实力，也未提及文帝能成就超越尧舜
的大治天下之事。
语文参考答案·第1页（共6页）
{#{QQABKY6EggCgAAIAAAgCEwUwCkMQkgGCAYgGxAAAoAAACBFABAA=}#}13．（8分）
（1）（4 分）现在如果能够按照这个道理去做，求得上安下全很容易；不愿及早行动，难
道与秦朝末年有什么两样吗？（“顺”“季世”各1分，句意通顺2分）
（2）（4 分）天下形势宽缓时，他们就骄傲奢侈容易做出淫乱的事情，形势急迫时，则倚
仗他们的强大，联合起来反叛朝廷。（“阻”“逆”各1分，句意通顺2分）
14．（3分）同：诸侯国强大不利于国家长治久安，应削弱其力量。（1分）
异：①贾谊提出“众建诸侯而少其力”，认为想要使天下太平，就要多封诸侯来减弱
每个诸侯国的力量。（1分）②主父偃建议皇帝实施“推恩令”，让诸侯把土地分割给子弟
来削弱诸侯国实力。（1分）
15．（3分）D 【解析】“对比”“不忘建功立业”理解错误，曲解诗意，表达的是作者看透
世事，淡泊洒脱的情怀。
16．（6 分）①历代英雄的易逝而宇宙永恒。长江东流，时光易逝，英雄消逝，而青山永在。
②远离世俗，淡泊洒脱。以酒助兴，任世事惊涛骇浪，看淡是非成败，只着意于春风秋
月。（答出一点3分，两点6分）
【译文】滚滚长江向东流，不再回头，多少英雄像翻飞的浪花般消逝，争什么是与非、成
功与失败，都是短暂不长久，只有青山依然存在，依然的日升日落。
江上白发隐士，早已习惯于四时的变化，和朋友难得见了面，痛快的畅饮一杯酒，
古往今来的纷纷扰扰，都成为下酒闲谈的材料。
17．（6分）
（1）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
（2）根拳而土易 （而）木之性日以离（矣）
（3）示例：
晓来谁染霜林醉 总是离人泪
浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州
孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新
（每空1分，错漏添字该空不给分。第三小题任答两句）
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{#{QQABKY6EggCgAAIAAAgCEwUwCkMQkgGCAYgGxAAAoAAACBFABAA=}#}18．（2分）示例：
A不知不觉、自然而然
B家喻户晓、闻名遐迩、远近闻名
（每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【解析】不知不觉：没有意识到，没有觉察到。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共
知。
19．（3分）C 【解析】原文中的“才”，表示只有在某种条件下而能怎么样。A项，表示以
前不久。B项，表示事情结束得晚。C项，表示只有在某种条件下而能怎么样。D项，表
示强调所说的事。
20．（5分）示例：因为“鬼”字听起来不雅，同音字“簋”与饮食有关并有历史感、文化味，
所以“鬼街”被改名为簋街。（每句 1 分。意思答对即可。句子包含正确的因果关系给 1
分，表达准确流畅给 1 分。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，
可酌情给分。）
21．（6分）示例：
①是因为月球反射了太阳光
②中秋的月亮可能会更皎洁
③虽然中秋的月亮未必最圆
（每答出一点给2分，意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
22．（4 分）示例：相比客观因素，关键的是主观因素。满月，对于月球而言，只是很普通的
一刻，但在中国人的心中，它是团圆、美满、永恒的象征。（“除了客观因素外”“它是团
圆、美满、永恒”两处，每改对一处给2分。）
【解析】原句语病有二：第一处，“除了客观因素外，关键的是主观因素”中，“除了”与
“关键”搭配不当；第二处，“它是团圆、美满、永恒”缺少宾语中心词，成分残缺。
23．（60分）
此次月考考查“看图作文”。命题材料由两幅图拼成，构图要素有帆船、湖泊、山脉
和太阳（月亮）等，图下有“眼界”二字。根据以上信息，作文的立意应紧扣“眼界”
这个词语展开，辅以画面的理解，可以从以下角度进行阐述：
“眼界”是指一个人所能看到的事物范围，包括物理上的视野和抽象的见识范围。一
个人的眼界不仅决定了其对事物的认知深度和广度，还影响其未来的发展和成就。此外，
眼界还可以引申为一个人的格局和视野。一个有宽广眼界的人能够从全局和长远的角度
看待问题，而眼界狭窄的人则可能局限于眼前的利益和问题。因此，开阔眼界对于个人
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{#{QQABKY6EggCgAAIAAAgCEwUwCkMQkgGCAYgGxAAAoAAACBFABAA=}#}的成长和发展至关重要。通过不断学习和提升自己的见识和能力，可以逐步拓宽自己的
眼界，从而更好地应对复杂多变的环境和挑战。
【参考立意】
1．视野决定高度：一个人的眼界和视野越来越广阔，他所能触及到的机会和信息也就越
多，能够看得更远，做事更有远见和深度。
2．眼界决定格局：一个人的眼界和思路是能否开拓新的领域和趋势的关键。如果眼界狭
窄，思路不开阔，那么就容易陷入固有的思维模式，并且无法适应市场的变化和需求。
【附作文等级评分标准】
（1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义
核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，
结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）作文等级评分标准
一等 二等 三等 四等
（20~16分） （15~11分） （10~6分） （5~0分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基 20
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
分
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
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础
等
级
表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多
分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发
展
等
特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及
任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展
等级”不给分）。
{#{QQABKY6EggCgAAIAAAgCEwUwCkMQkgGCAYgGxAAAoAAACBFABAA=}#}（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性
2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力
4．有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征
（三）缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不
计；标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展
等级”不给分。
附文言文参考译文：
材料一：
向陛下进言的人都说现在天下已经安定了，已经治理得很好了，我却认为还不是那么回
事。建立的诸侯国过于强大，必然形成中央与诸侯相疑忌的形势，诸侯已多次遭受这种局面
的祸害，朝廷也多次受到诸侯叛乱的伤害，实在不是使皇上放心、使臣下保全的办法。皇帝
正当壮年，行事得宜，没有过失，对那些诸侯王恩德有加，尚且如此，何况还有最大的诸侯，
其力量十倍于此呢。
然而天下尚能稍稍安定，这是为什么呢？这是因为，那些大诸侯国的国君年纪尚幼，朝
廷给他们设置的太傅和丞相，还正掌握着大权。数年之后，这些诸侯王大多将成年，血气方
刚，朝廷委派的太傅丞相，会以身体有病为由被解职，于是诸侯国中从丞尉以上的大小百官，
会全部安插诸侯王的亲信。到那时再想天下太平，即使是尧舜再世也没有办法了。
现在如果能够按照这个道理去做，求得上安下全很容易；不愿及早行动，难道与秦朝末
年有什么两样吗？再说，处在天子的地位，乘着今日有利的时机，靠着上天的帮助，尚且担
心不能转危为安，变乱为治。假设陛下处于齐桓公的地位，大概不会去会盟诸侯、匡正天下
吧？我知道陛下一定不能那样的。秦末天下大乱，高皇帝凭着圣明威武，登上了天子的宝座，
分出肥沃的土地，封诸公为王，多的据有百余城，少的也有三四十个县，恩德是很厚的了，
但在其后的十年之间，叛乱发生了九次。陛下之与诸公，没有亲自同他们较量并使他们臣服，
也没有亲自分封他们为诸侯王。从高皇帝开始就不能以此求得一年的太平，所以我知道陛下
也是无法得到安宁的。
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{#{QQABKY6EggCgAAIAAAgCEwUwCkMQkgGCAYgGxAAAoAAACBFABAA=}#}我曾总结过去的经验，发现大抵是强者先反。想要使天下太平，莫过于多封一些诸侯，
并减弱每个诸侯国的力量。分土制度确立之后，皇室宗族的子孙都不愁做不成王了，下面没
有背叛的念头，上面没有诛伐的打算，所以天下之人都理解陛下对他们的仁爱。天下不会乱
套，当代天下得以大治，后世也会歌颂圣明。
材料二：
主父偃向皇帝劝说道：“古代诸侯的土地不超过百里，强弱的形势很容易控制。如今的诸
侯有的竟然拥有相连的几十个城市，土地上千里，天下形势宽缓时，他们就骄傲奢侈容易做
出淫乱的事情，形势急迫时，则倚仗他们的强大，联合起来反叛朝廷。现在如果用法律强行
削减他们的土地，那么他们叛乱的事就会产生，前些时候晁错的做法就出现这种情况。如今，
诸侯的子弟有的竟是十几个，而只有长子世世代代相继承，其余的虽然也是诸侯王的亲骨肉，
却无尺寸之地的封国，那么仁爱孝亲之道就得不到彰显。希望陛下命令诸侯可以推广恩德，
把他的土地分割给子弟，封他们为侯。这些子弟人人高兴地实现了他们的愿望，皇上用这种
办法施以恩德，实际上却分割了诸侯王的国土，不必削减他们的封地，却渐渐削弱了他们的
势力。”于是皇帝听从了他的建议。
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{#{QQABKY6EggCgAAIAAAgCEwUwCkMQkgGCAYgGxAAAoAAACBFABAA=}#}
