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— 学年度下学期高三第三次模拟考试试题
2023 2024
语文参考答案
（ 分） 【解析】“二者有相同的出发点与针对性”错。 材料一没有谈到父母是提升
1. 3 D. A. B.
青少年媒介素养的第一责任人。 “主要因为对于青少年来说，该模式密码太缺乏挑战性”错
C.
误，主因是青少年模式内容单薄。
（ 分） ．【解析】 过于绝对； 短视频不能完全取代课外阅读；“对社会上一些人轻视
2. 3 B A. C. D.
文科生的现象的有力反驳”无中生有。
（ 分） 【解析】应该是加强了论证语言的严谨性。
3. 3 A.
（ 分）
4. 4
星辰大海，意思是我们有很远大的目标；文中指短视频给青少年在兴趣爱好方面带来丰
①
富的知识。（原出处为日本作家田中芳树的小说《银河英雄传说》中名台词：我的征途是星辰大
海。“星辰”代表遥远和未知，而“大海”表示宏大无比，无边无际）
内容池是指为青少年提供内容的短视频应用系统。
②
原住民指某地方较早定居的族群。文中是指“数字原住民”，即和网络一起诞生、学习生
③
活、长大成人者。
这三个词都带有网络时代的特点，新颖时尚，易于读者接受。（每点 分， 给分点为
④ 1 ①③
文中义，共 分）
4
（ 分）
5. 4
用先进的思想、正确的价值观帮助青少年拥有分辨和解读信息的能力，打破“信息茧
①
房”。
用人文学科教育塑造青少年的心灵和人格，培养其批判意识和理性思考能力。教育青
②
少年，网络不是法外空间。网络发言有禁区，网络行为有准绳。
父母以良好的媒介素养以身示范与正确引导，使青少年养成良好的互联网使用习惯。
③
政府制定落实如《法治社会建设实施纲要（ — 年）》之类的法律。
④ 2020 2025
（每点 分，共 分）
1 4
．（ 分） ．【解析】“决心请来性情刚烈的北方好汉一起反对帝国主义”错，应该是爱国青
6 3 C
年由柔秀变得刚强勇敢。
．（ 分） ．【解析】“更加突出了帝国主义对屠杀的掩盖”错，《纪念刘和珍君》“淡红的血
7 3 B
色”批判的是庸人，二者不具有可比性。
高三语文（三模答）—
1（ 分）
8. 6
“我满腔的愤怒”运用了反复，强烈地表现出作者对帝国主义暴行的愤怒与憎恨之情；并作
为抒情线索，贯穿全文。（ 分）
2
第一次表现了对帝国主义残害我同胞的暴行的控诉和憎恨之情，为全文奠定了强烈批
①
判的感情基调。
第二次侧重于表现了对懦弱者逃避者的批评，丰富了文章感情。
②
第三次表现了对帝国主义掩饰罪恶与张狂狞笑的愤怒，进一步深化情感。
③
第四次侧重于表现了对玩世不恭者、袖手旁观者、懦弱者的批判，收束全文，首尾呼应，
④
并重申对帝国主义暴行的愤怒与憎恨之情。（每点 分）
1
（ 分）
9. 6
直白外露的抒情方式适合本文这种大是大非、不吐不快的题材。运用第一人称，强化作
①
者情感的直接爆发。如“我咒诅你们 你们灭绝 你们消亡”直接抒发了对那些害怕帝国主义、
! ! !
对革命持怀疑和否定态度的人们的诅咒、厌恶之情。再如运用第二人称，便于拉近距离或批评
或控诉。如“你蜷伏，你躲藏，枪声会来找你的耳朵，子弹会来找你的肉体”表现了对懦弱者逃
避者的强烈批评，怒其不争。又如“手枪，是你么？似乎在那里狞笑的，是你么”表现了对帝国
主义暴行的愤恨的质问控诉。
（ 分，分析一种人称即可得 分，分析两种得 分）
3 2 3
灵活多变的句式使直接抒情更打动人心。如短句子多，变式句多。干脆利落，充满激
②
情。例如“从车上跨下，急雨如恶魔的乱箭，立刻打湿了我的长衫。满腔的愤怒，头颅似乎戴着
紧紧的铁箍。我走，我奋疾地走。”句子的通常语序被打乱，给人一种紧张而急迫感觉。又如感
叹句或反问句多。如“哪里去了哪里去了”或“躲藏在柜台底下么有什么用”最直接最有力地
! ! !
表达了对懦弱者的批评。再如排比句多。如“微笑的魔影，漂亮的魔影，惶恐的魔影，我咒诅你
们 你们灭绝 你们消亡”形式整齐，提升了对玩世不恭者、袖手旁观者、懦弱者的批判气势，增
! ! !
强感染力。
（ 分，分析任何一种句式即可得 分，分析两种得 分）
3 2 3
（ 分） 【解析】加标点：俄而羸兵却，贼追北且嚣，遇祖尚，薄战，遂败。
10. 3 ADF
（ 分）【解析】意思相同。发，打开。 麾下，部下。
11. 3 B D.
（ 分）【解析】祖尚并未进攻，只是叛军追逐逃跑的军队时，遇到祖尚，被祖尚打败。
12. 3 B
（ 分）
13. 8
（）大家不要疑惑，这杯中的血色正是辅公祏将要被杀头的征兆（授首，被杀头；征，征兆；
1 .
判断句；各 分，大意 分）
1 1
（）曹公在外远征，等到救兵来到这里时，敌军势必已经把我们打败了。（比，等到；破，打
2
败；每点 分，大意 分）
1 2
（ 分）
14. 3
高三语文（三模答）—
2材料一： 破除迷信邪说，坚定部队斗志。 不冒进，善用策略。
① ②
材料二： 与部众同甘共苦。 骁勇善战，身先士卒。（每则材料各需答对一点，答对一点
① ②
分，各答对一点得 分）
2 3
参考译文：
材料一：
唐朝武德六年，淮南道行台尚书左仆射辅公祏据丹阳举兵反唐，高祖李渊诏命赵郡王李孝
恭等人率军讨伐他。唐军进发前，孝恭与将吏聚集一堂共进饮筵，当他命人取来一杯水酒欲饮
之时，杯中白酒突然变成血红色，在座的诸位将领见此无不惊惧失色，但孝恭却坦然自若地对
大家解释说：“祸福本无门径可入，唯有人们自己召来。大家不要疑惑，这杯中的血色正是辅公
祏将要被杀头的征兆啊！”说完，一饮而尽，众人惊惧不安的情绪终于平静下来。两军对阵后，
辅公祏军先是企图凭据险要地形诱使唐军来战而截击之，孝恭却令唐军坚守壁垒而不主动出
战，但在同时，他暗中派出奇兵切断了辅军的运粮道路，致使其在陷入缺粮挨饿的情况下，又乘
夜进迫李孝恭，孝恭仍然安卧营中不动。第二天，李孝恭派出一些老弱残兵前往敌营挑战，另
选精锐骑兵由卢祖尚率领列阵以等待敌人来攻。不一会孝恭所派的老弱残兵退却下来，辅军
追逐逃军且气焰嚣张，与卢祖尚骑阵相遭遇，迫近作战，被唐军打得大败。这时，李孝恭乘胜挥
军攻破辅军其余阵地，公祏穷蹙不支而逃，唐军骑兵尾随追击，活捉了辅公祏，江南完全被平
定。
材料二：
大凡为将帅者的法则，最重要的在于能够做到与部众同甘共苦。如果遇到危险的地方，将
帅不可以抛弃部众而保全自己，不可以面临危难而苟且偷生，应当保护部众同敌人周旋，应当
与士卒同生死共战斗。将帅如能做到这样，那么，三军将士又怎能在危难中忘掉自己呢？诚如
兵法所说“：将帅面临危难之境地，不能只顾自己安全而忘掉部队不管。”
东汉末，魏公曹操率军攻打孙权回来，派遣大将张辽、乐进和李典等率兵七千多人驻守在合
肥。其后，曹操出征张鲁时，他给驻守合肥的护军薛悌写了封信，封面题写道：“敌人来到时方
可拆看。”不久，孙权率领大军前来围攻合肥，薛悌与张辽等将这件书信指示打开，上面写道：
“如果孙权领兵来进攻，张、李二将军出战，乐将军守城，护军薛悌不要参战。”诸多将领对此指
示都感到迷惑不解。但张辽却心领神会地说：“曹公在外远征，等到救兵来到这里时，敌军势必
已经把我们打败了。所以曹公指示我们，乘敌军对我尚未形成合围态势之前而出城迎击它，挫
煞敌人的嚣张气焰，以安定我们的军心士气，然后才可以守住此城。今日成败的关键，就取决
于这一战了。诸位还有什么疑惑的呢？”李典意见与张辽的看法相同。于是，张辽当夜就召募
了八百名敢死之士，杀牛犒劳他们，准备在第二天出城大战孙权军。次日黎明时分，张辽身披
铠甲率兵出战，他率先冲破敌阵，杀死数十名敌人，击斩二名敌将，大声呼喊自己姓名，猛打猛
冲，突然冲到孙权指挥旗下。孙权大吃一惊，众将不知所措，慌忙跑上一座高土丘。孙权用长
戟护卫自身，张辽大声喝叱要孙权走下高丘决战，孙权却不敢移动一步。后来当他望见张辽所
高三语文（三模答）—
3率部众不多时，才调集大军将张辽所部重重包围。张辽挥军左突右冲，奋力向前迅猛冲杀，终
于打开一个缺口，带领数十名勇士冲出包围圈。其余尚未冲出包围圈的部众大声呼喊道：“将
军要把我们丢弃吗？”张辽听到呼喊声，立即回身再次冲入包围圈，将受困的余众全部救出来，
孙权部队竟然没有敢于阻挡的。这一天从黎明交战直到中午，吴军士气已经衰落。张辽得胜
返回合肥营地，加修守备工事，自此军心更加稳定，诸将对张辽更加心悦诚服。孙权率军围攻
合肥十多天，城池没有攻克，不得不撤围退军。张辽乘机率军追击，几乎把孙权活捉了。
（ 分） 【解析】“看其绿叶与青枝的有无”是石延年的观点。
15. 3 C.
（ 分）
16. 6
“偶作”前文诗句，不说红梅天生红色，却说美人因“自怜冰脸不时宜”，才“偶作”红色
①
以趋时风。
“偶作”后文诗意立转，虽偶露红妆，光采照人，却仍保留雪霜之姿质，依然还她“冰
②
脸”本色。
“偶作”一词上下关联，形神兼备，尤贵于神，体现了红梅既艳如桃杏又冷若冰霜、傲
③
然挺立的独特品格，抒发了自己达观超脱的襟怀和不愿随波逐流的傲骨，意蕴丰富。（“偶
作”一词上下关联，形神兼备，尤贵于神，红梅的独特风流标格，正是词人超尘拔俗的人品的
绝妙写照，意蕴丰富）
（每点 分，共 分，大意对即可）
2 6
（ 分）
17. 6
（）泻水置平地 各自东西南北流。
1
（）浴乎沂 风乎舞雩
2
（）造化钟神秀 阴阳割昏晓汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然苍山负雪 明烛天南
3 / /
（若有其他答案，合理的也可给分）
（每空 分，共 分，有错别字不给分）
1 6
（ 分） 插到 处； 插到 处。（每点 分，共 分）
18. 4 ① B ② C 2 4
【解析】从上下文内容来看 应插在 或 处， 应插在 或 处。“这时”承接前文“清明过
① A B ② C D
后”之景，故 插到 处；包粽子的介绍顺序由外到内，且“粽子一般都包成菱形”与上文“包粽
① B
子的工作就开始了”衔接更为紧密，故 插到 处。
② C
（ 分）
19. 4
粽子在蒸熟后（粽子蒸熟后），要放到凉水中浸着，这样放个两天三天都不会坏。
①
吃粽子跟吃点心是一样的，完全可以拿着它们到门外去吃。（每点 分，共 分）
② 2 4
【解析】主语残缺，“在”移至“粽子”后，或去掉“在”。 陈述对象要统一。上下文陈述的是
②
“吃粽子”，故“吃点心”与“吃粽子”互换位置。
（ 分）
20. 6
而另一组没有睡过午觉
①
高三语文（三模答）—
4清醒后的学习效果就越好
②
在周末睡懒觉“还债”有用吗（每空 分，共 分）
③ 2 6
（ 分）
21. 3
示例一：优质睡眠，健康生活。
示例二：睡眠是健康的守护者，是我们的天然医生。
（修辞 分，睡眠主题 分，语句通顺 分）
1 1 1
．（ 分）【解析】 上文，通过补觉来偿还睡眠“负债”，只能缓解，但不能让身体恢复到
22 3 D. D.
全盛的状态；后文，“但并非长久之道”。可知“只是”更合乎上下文逻辑，而“才是”强调重要
性。 “不知所以”指不知道事情发生的原因；“一无所知”指什么都不知道。后者更合乎后文
A.
语境。 “两道菜”的“道”为量词，用于某些分次、分项或分程序的事物；“长久之道”的“道”为
B.
名词，指方式、方法。 正确。故选
C. D.
．【参考立意】
23
历经困难，迎接挑战，建设自己的心灵品质；
①
一分耕耘一分收获种瓜得瓜，种豆得豆；
② /
利益他人，才能利益自己；
③
只要我们能够开发心灵宝藏，就能够超越自己，成就一番卓越事业。
④
评卷建议：
严重偏离题中四条，建议在 分以下起评；全篇作文围绕其中一条或二条的结合来谈，但
35
语言苍白、结构不清、内容贫乏的建议在 ～ 分之间评分；全篇作文能围绕其中一条或二条
36 40
的有机结合来谈，且能体现二之间的辩证关系，但语言、结构、素材等方面都较为平庸，建议在
～ 分之间给分。在此基础上，如果以下几条当中有一条表现特别突出，可在 ～ 分之
40 45 46 50
间给分；如果有两条或以上特别突出，可在 ～ 分之间给分。
51 60
举例准确、丰富、新颖，具有时代特征。
①
观点深刻，逻辑严谨，具有启发性，能体现思辨色彩等。
②
表达流畅，有文采，文句具有表现力。
③
论证方法多样，论证结构清晰。
④
书写整洁、美观。
⑤
残篇评定：
字以上，结构完整的文章，按评定标准评分，扣字数分。（每 字扣 分） 字以下，结
600 50 1 600
构不完整的文章， 分以下评分，不再扣字数分。 字以下的文章， 分以下评分，不再扣字
30 400 20
数分。 字以下的文章， 分以下评分，不再扣字数分。只写一句话，或者只写题目的，给
200 10
～ 分。
1 2
高三语文（三模答）—
5
