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绝密 考试结束前
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2023-2024学年第二学期天域全国名校协作体联考
高三年级英语学科 参考答案
听力： 1-5ACCBA 6-10ACABB 11-15ACCBC 16-20ABBCA
阅读理解
【A答案】 BDA
这篇文章属于介绍性文本，主要描述了位于BuccleuchPlace的住宿选择、价格、设施以及清洁
服务等内容。
21.B. 考查推理判断。在原文中，提到了三种房间类型：单人套间标准房（standardsingleen-suite
room）、双人房间（twinroom）、以及标准单人房间（standardsingleroom），其中标准单人套间房
间和标准单人房间都提到了 "sharedbathroom"，而单人套间标准房间没有提到。因此，可以推断
"en-suite" 意味着私人浴室，这与后文提到的 "sharedbathroom" 相对应。因此答案选B。
22. D.考查细节理解。原文提到：“Residents should clear rubbish and remove all recycling to the
designatedareas”。这句话指出居民需要将垃圾和回收物清理到指定区域。此外，全体住宿都禁止吸
烟，包括电子烟，所以选项A是错误的。每日员工访问也没有被提及，所以选项C也是错误的。每
周工作人员会清洁共用区域，但居民仍需在访问之间保持清洁，因此选项B也是不准确的。因此选
D。
23.A文章主要描述了位于BuccleuchPlace的住宿选择，包括不同类型的房间、价格、设施和清
洁服务等内容。因此，最可能的部分是“住宿”（Accommodation）。其他选项如工作（Jobs）、财务
（Finance）和课程（Courses）与文章内容不符。因此选A。
【B 答案】CADD
本文的语篇类型是议论文，主题语境是“人与社会”，主要论述了一名治疗饮食功能失调症的专家
通过分享他的工作经历，表达了自己对常见说法“如果疾病没有杀死你，它会使你更强大”的看法。
24.C 推理判断题。根据第一段用词“becautious”、“thetiredsaying”可知，作者对这一说法持保
留态度，A选项“总是适用的”，B选项“完全荒谬的”，C选项“部分正确的”，D选项的“十
分让人误解的”，故选C“部分正确”。
25.A 词义猜测题。根据第二段中画线词的下文，“withoneinfiveofthosewithaneatingdisorderdying
fromit”，五分之一患有饮食功能失调症的人会死于这种疾病，依此推断前半句的意思应该是“饮
食功能失调症是所有心理疾病中死亡率最高的”，故选A。
26.D 细节理解题。根据第三段第三行“It’snotsomuchthatwhatdoesn’tkillyoumakesyoustronger;
more, it might make you more understanding ofyourself and more sensitive to the battles and struggles of
others.”中的it指代上文提到的“theexperience”，选项D对“more”后面的半句话进行paraphrase，
意思是“能更好地理解自我，同情他人的苦难”。
27.D 推理判断题。根据最后一段病人的事例我们可以看出，事例中女病人在与吸毒、酗酒、饮食
失调等做斗争的过程中变得更有意志力、耐挫力，故选D。
【C答案】BDBA
高三英语学科 试题 第1页(共12页)本文探讨了全球芯片短缺对汽车工业和其他领域的影响，特别强调了疫情与产业周期性交互作
用的重要性，以及投资对未来芯片供应的影响。
28. B. By making a comparison. 在第三段中，作者提到：“Chipmaking is a good example of a
‘pork-cycle’business.” 这句话将芯片制造比作“猪周期”业务，说明了芯片制造业具有周期性特征。
29.D.细节理解题。Possiblefutureoversupplyofchips. 在第五段中，作者提到：“whenthedrought
eventuallyends,chipmakersmayfindtheyfaceafamiliarproblemonabiggerscale:acapacityinvestment
inresponsetoseriousshortagestodaycouldwellmeanasizeablesurplustomorrow.” 这句话指出，当芯片
短缺最终结束时，芯片制造商可能会面临一个更大规模的熟悉问题：为了应对当下的严重短缺而进
行的产能投资可能会意味着明天将出现相当大规模的过剩。
30.B.信息提取题。Acombinationofreasonsledtochipshortage. 在文章中提到：“Thechipdrought
is the result of the covid-19 pandemic interacting with an industry that is subject to cycles of boom and
bust.” 这句话说明了芯片短缺是疫情行与一个经历了周期性兴衰的行业相互作用的结果。
40.A.最佳标题题。Loading,pleasewait是一种计算机领域的隐喻，通常用于表示数据、软件或
程序的加载过程。在这个语境下，它可以被引申为代表解决问题的过程正在进行中，但需要一段时
间才能看到结果。因此，在文章中，将Loading,pleasewait作为标题是合适的选择。它暗示了文中
讨论的芯片短缺问题，以及针对该问题的解决方案正在进行中，但需要等待新的芯片生产或供应的
到来。这个标题很好地概括了文章的主题和焦点，以及人们对解决方案的期待和等待。
【D答案】CBCC
本文的语篇类型是议论文，主题语境是“人与社会”。本文论述了网上霸凌或其他攻击性言行增加
的原因，是人类残忍的本性使然，还是社交媒体的过错呢？
32.C. 细节理解题。根据第二段尤其是最后两句判断，that复指上文“Thelevelof publicbitterness
—especiallyonline—issubstantial…”，其中considerable替换substantial，故选C。
33.B. 观点态度题。根据一二两段，虽然很多人认为网络的匿名性为网上攻击性行为提供了遮掩，
作者提问：是因为我们人性本“恶”吗？是社交媒体最大限度地释放了我们的“恶”吗？作者不这
么认为，然后客观论述了背后的原因。所以作者对社交媒体的态度还是比较公正客观的，故选B。
34.C. 细节理解题。根据最后一段段落大意，不管是线上还是线下，整个社会之所以变得越来越有
攻击性，不是因为我们本性好斗好攻击，而是因为一直以来我们没有勇敢地站出来与这些攻击性行
为做斗争，没有大力提倡“亲社会的”或者说是“利他性的”态度和行为，所以作者提倡线上线下
我们都应有积极的言行和互动，故选C。
35.C. 主旨大意题。本文开篇引入话题：网上攻击性言行的增加，很多人认为始作俑者是网络本身。
第二段作者提出是不是因为人类本性好斗呢？他不认为是社交媒体释放了我们的本性，接着概括了
三个原因：人类进化出的社交特性，网络媒体的繁荣，各种政治、经济和社会环境的影响。最后一
段作者呼吁大家行动起来，与这些攻击性言行作斗争。综上，作者主要探讨了日益增长的网络攻击
行为背后的原因，故答案选C。
【七选五答案】EACDB
考查目标：
高三英语学科 试题 第2页(共12页)这篇文章是一篇说明文，旨在提供实用建议，帮助读者应对假期后返回工作状态时常感到的不
安和压力。文章通过介绍一系列具体的策略，指导读者如何更好地管理时间，减轻压力，以及提高
工作效率和个人幸福感。第一段介绍了文章的主题，即假期结束后人们常感到的不安以及需要面对
的心理转变。描述了从假期的自由和放松状态回到工作的压力和义务所带来的心理和身体反应。第
二段提出了第一个具体建议，即在周一早晨安排一段不被打扰的时间来集中精力完成任务。这里引
用了研究发现，说明人们在任务切换时会损失大量时间，从而强调了专注单一任务的重要性。第三
段进一步建议在周一早上的不被打扰时间里，选择一项真正享受的任务或活动，以此来提高积极性
和工作效率。这段强调了找到工作中的乐趣和满足感对于减轻不安感和提高工作表现的重要性。第
四段建议在周一加入一项健康活动，如运动、冥想或午餐时散步，以打破一天中的身体单调和精神
压力。这段提到了身体活动对于精神状态的积极影响，以及它在减少工作日压力中的作用。最后一
段总结了文章的主旨，即虽然假期后的周一可能不会感觉像是一场派对，但通过采取一些简单的步
骤，可以显著减少通常伴随工作第一天的恐惧和不安感。
五个小题考查了理解文章基本结构和逻辑关系、辨析作者衔接句子和段落之间手段的能力，包
含了学习和思辨素养的考查内容，体现了基础性和应用性的考查要求。
36.E
【分析】本题考查考生理解上下文关系、建立段内衔接的能力。本题的前面一句话是文章的首
句，引入文章的主题和问题--假期结束后人们常感到的不安。选项E将这种不安感与“周一综合症”
的普遍性连接起来，解释了它不仅仅是一种文化刻板印象，而是一个普遍现象，从而回答了为何人
们会感到不安。这句话使得前后文内容衔接，维持了段落的连贯性，也为为接下来的讨论和建议设
定了背景。
37.A
【分析】本题考查考生理解上下文关系、建立段内衔接的能力。根据前文，在确认了“周一综合
症”不仅是文化刻板印象之后，接下来的自然问题是如何应对或减轻这种不安。选项A提供了一个转
折，表明尽管存在这种普遍的不安感，但有方法可以减轻它，从而直接回应了前文提出的情况，并
引导读者进入解决方案的讨论，保持了段落的连贯性和逻辑流畅。
38.C
【分析】本题考查考生理解上下文关系、建立段内衔接的能力。本题的前文讨论了减少焦虑的
方法后，一个自然的延伸是讨论任务管理和时间分配的效率。选项C通过说明复杂任务导致的时间
损失问题，直接回应了前文提出的在工作中集中注意力的重要性。这个选择强调了为什么避免任务
切换和集中精力是减轻焦虑和提高效率的关键，进一步维护了段落的逻辑连贯性。
39.D
【分析】本题考查考生理解上下文关系、建立段内衔接的能力。本题前文提到寻找工作中的乐
趣可以减轻焦虑之后，接下来的问题是如何具体实现这一点。选项D提供了具体化这一建议的例子，
展示了寻找乐趣的多样性和可能性，从而直接回应了前文关于在工作中寻找享受以减轻周一焦虑的
建议。这样的衔接进一步丰富了解决方案，确保了段落内容的一致性和深度。
40.B
【分析】本题考查考生概括段落主题句与理解段内衔接关系的能力。本题的位置一般为概括性
高三英语学科 试题 第3页(共12页)较强的主题句。根据上文段落，文章在讨论了工作中寻找乐趣之后，下一个自然的扩展是如何整体
上提升周一的体验。选项B通过建议在周一加入健康活动来直接回应了这一需要，旨在打破身体的
单调和提升精神状态。这个建议不仅补充了之前的建议，还提供了一个具体且实用的方法来应对周
一的不安，从而确保了整个段落的连贯性和实用性。
【完形填空答案】41-45BCBAD 46-50DACCB 51-55ADBDB
考查目标：
本题在一篇230词左右的短文中留出15个空白，共15题，要求考生从每题所给的四个选项中
选出最佳选项，使补足后的短文语言通顺、前后连贯、结构完整。本节主要考查考生在具体语境中
运用词汇知识的能力，考查考生是否能在掌握、理解文章主旨大意和段间、句间及句内联系的基础
上，准确判断和选择符合特定上下文语义和用法的动词、名词、形容词和副词等。本题包含了学习
和思辨素养的考查内容，体现了基础性、应用性和综合性的考查要求。
本文讲述了一对马里兰州的夫妇，在弗吉尼亚州的高速公路上因恶劣天气滞留，无法获得食物
和水的困境。
段文大意：Casey和她的丈夫John在95号南行高速公路上滞留了将近21个小时，他们在那里
度过了一个夜晚，期间没有食物或水可供获取。在绝望中，他们注意到前方有一辆SchmidtBakingCo.
的卡车停在那里。周围许多人也处于困境中，包括有小孩的家庭和一些未能在几乎整天内进食的老
年人。为了找到解决问题的办法，他们决定致电Schmidt面包公司，看看是否有可能帮助他们和其
他被困的驾驶员获得急需的食物。Casey并不认为这会奏效，并留言给了客服。然而，出乎他们的意
料，20分钟后，他们收到了面包公司老板ChuckPaterakis的回复。Chuck告诉他们去找到卡车司机
Ron，Ron已经获得指示可以开始分发食物给50名驾驶员。随后，这对夫妇加入了分发食物的行动，
很快其他人也加入了这一努力，最终分发了大约300条面包。Casey回忆说，听到人们说“谢谢”，看
到他们因为车内终于有食物而感到满足，给她带来了难以置信的感觉。她认为这是她见证过的最令
人感动的时刻之一。总的来说，这是一个关于社区合作、善意与人性光辉在困难时期如何闪耀的故
事。面对困境，即使是一个小小的行动也能带来巨大的改变和正面影响。
41.B
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的动词。前句提到夫妇因为天气恶劣在高速公
路上滞留，没有食物，这导致了他们情绪的变化。四个选项中，B选项（更加焦虑）符合上下文的
情感走向，是正确答案。其他选项不如B选项直接反映了因滞留而产生的情绪变化。
42.C
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的动词。前句谈到他们的焦虑情绪，接下来需
要一个词来说明他们滞留的状态。C选项（滞留）恰当地描述了他们在高速公路上的状况，与上下
文的逻辑顺承关系匹配。其他选项均不符合上下文意思。
43.B
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的动词。B选项（无法获得）准确反映了他们
处境的困难，符合前文提到的滞留和情绪变化的背景。其他选项均不符合上下文意思。
44.A
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的动词。前文提到了他们无法获得食物和水的
困境，此时他们发现了SchmidtBakingCo.的卡车。A选项（看见）恰当地描述了他们注意到卡车的
行为，为下文他们行动提供了依据。其他选项均不符合上下文意思。
高三英语学科 试题 第4页(共12页)45.D
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的形容词。D选项（绝望的）符合上下文中描
述的困难情形，即他们和周围人都处于没有食物的困境中。其他选项均不符合上下文意思。
46.D
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的名词。D选项（解决方案）准确地描述了他
们致电面包公司希望获得食物的意图。
47.A
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的动词。A选项（提供）直接对应了他们请求
面包公司帮助提供食物的情境。其他选项均不符合上下文意思。
48.C
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的副词。C选项（起作用）表达了她对这种尝
试成功的怀疑，符合前文描述的绝望情绪。其他选项均不符合上下文意思。
49.C
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的名词。C选项（惊喜）准确捕捉了他们对于
意外获得回应的情感。其他选项均不符合上下文意思。
50.B
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的名词。B选项（电话）是正确的，因为老板
的电话给了他们希望和解决他们食物困境的可能性。其他选项均不符合上下文意思。
51.A
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的名词。A选项（食物）直接对应了他们最需
要的东西。其他选项均不符合上下文意思。
52.D
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的动词。D选项（分发）恰当地描述了他们加
入司机一起帮助分发食物给其他滞留的驾驶员的行为。其他选项均不符合上下文意思。
53.B
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的动词短语。B选项（分发）准确地反映了300
条面包被分发出去的结果。其他选项均不符合上下文意思。
54.D
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的形容词词。D选项（感激的）符合人们在接
受食物，终于能够吃东西后的情绪反应。其他选项均不符合上下文意思。
55.B
【分析】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的形容词。B选项（感动的）准确表达了Casey
对整个事件，包括社区合作和人性光辉，所感受到的深深感动。其他选项均不符合上下文意思。
【语法填空答案】：
56.uses 57.havebeenshared 58.length 59.but 60.which/that
61.personalized 62.in 63.closely 64.tocollect 65.professionals
56. 考查时态和主谓一致。
句意：这款工具是由总部位于旧金山的公司于周四发布的，利用生成式人工智能根据书面指令即时
创建短视频。故答案为uses。
高三英语学科 试题 第5页(共12页)57．考查动词时态。
句意：自公布以来，已分享了一些Sora生成视频的示例，展示其功能，故答案为havebeenshared。
58. 考查名词。
句意：公司表示，Sora能够根据文字说明生成长达60秒的视频，故答案为length。
59. 考查连词。
句意：该模型不仅理解用户的要求，还了解这些事物在现实世界中的存在方式，故答案为but。
60. 考查定语从句。
句意：OpenAI表示，他们打算训练这些AI模型，帮助人们解决需要现实世界互动的问题，故用过
去完成时which/that。
61. 考查形容词。
句意：这类AI模型可能会对数字娱乐市场产生重大影响，带来跨渠道新的个性化内容。故答案为
personalized。
62. 考查介词。
与此同时，OpenAI表示Sora仍在不断改进中，存在明显的弱点，故用in。
63. 考查副词。
句意：公司表示计划与专家团队合作，测试最新模型，并深入研究多个领域。故答案为closely。
64. 考查非谓语。
句意：他们还授权给了一些视觉艺术家、设计师和电影制作人，以收集专业人士如何利用这一工具
的反馈，故答案为tocollect。
65. 考查名词复数。
句意：他们还授权给了一些视觉艺术家、设计师和电影制作人，以收集专业人士如何利用这一工具
的反馈，故答案为professionals。
应用文写作：
参考范文：
AnAmazingChineseFestival
One of my favorite Chinese traditional festivals is the Mid-Autumn Festival. It is celebrated on the
15thdayofthe8thmonthofthelunarcalendarwhenthemoonisatitsfullestandbrightest.
Thisfestivalhasarichhistoryspanningover3,000years. Chinesepeopleworshipedthemoontogive
thanks for the harvest and to encourage the “harvest-giving light” to return in the coming year. Nowadays,
the fullmoonis asymbol offamily reunions.Families gather to admire the fullmoon while enjoying tasty
mooncakeswhoseroundshapeandsweetflavorsymbolizecompletenessandsweetness.
The Mid-Autumn Festival holds deep cultural significance in Chinese tradition. It symbolizes unity
andharmonywithinfamilies,muchlikehowthefullmoonbringseveryonetogetherunderitslight.
1. 本题总分为15分，按5个档次给分；
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调
整档次，最后给分；
高三英语学科 试题 第6页(共12页)3. 词数少于60和多于100的，从总分中减去2分；
4. 评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性；
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美
拼写及词汇用法均可接受；
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
各档次的给分范围和要求
档次 描述
完全完成了试题规定的任务。
——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
第五档 ——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所
（13—15） 致；具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写
作目的。
完全完成了试题规定的任务。
第四档 ——虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。
（10—12） ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构
或词汇所致。
——应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。
基本完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
第三档 ——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
（7—9） ——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期
的写作目的。
未适当完成试题规定的任务。
——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
第二档 ——语法结构单调，词汇项目有限。
（4—6） ——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。信息未能清楚地传达给读者。
未完成试题规定的任务。
——明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
高三英语学科 试题 第7页(共12页)第一档 ——语法结构单调，词汇项目有限。
（1—3） ——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。
0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无
关或所写内容无法看清。
读后续写
参考范文：
What he did next, though, brought me to to tears. Instead of pushing my son away like almost
everyone else, he knelt down and gently returned a hug. That sweet man then looked at me with a kind
expression,andaskedifitwouldbeokayformysontohelphimwithhiswork.Inoddedthroughmytears.
The blacksmith smiled warmly and handed my son a small hammer. He remained patient, answering my
son’sincessantquestionsandspendingthenexthourallowingmysonto“help”himasheworkedtheforge.
I watched as they hammered and forged together,witnessing an iron bar being transformed into a dazzling
medal.
When that hour was up, my son proudly walked away, with the piece of iron medal. As he clutched it
tightly in his hands,his headheld high and a radiantsmile lit up his face. It wasn’t justa piece of metal; it
was a token of acceptance, friendship, and understanding. My son’s dream was realized, all thanks to his
smallactofkindness.Forthefirsttime,someonehadactuallyseenmysonasapersonofvalue.Awaveof
emotions overwhelmed me. It was a moment of profound gratitude and renewed belief that in the most
unexpected places and moments, kindness can shine through, making the journey through life’s challenges
alittlelighterandmorehopeful.IfeltIhavebeenblessed.
故事介绍：作者“我”有一位身患疾病的儿子。虽然儿子还小感受不到，但我时常担心儿子会遭
到他人异样的对待，从而对他幼小的心灵造成伤害。有一天，我们去拜访老斯特布里奇村，儿子主
动要求到铁匠铺里去游玩。没有想到，在那里，一位柔情友善的铁匠给了儿子温暖的陪伴和关爱，
让儿子体验到梦想成真的快乐，也让我感受到人间尚有温暖在。我非常感激。
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确
定或调整档次，最后给分。
3.词数少于130的，从总分中减去2分。
4.评分时，应从以下四个方面考虑：
（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度;
（2）内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况;
高三英语学科 试题 第8页(共12页)（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;
（4）上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑（如
直接引语前不能用冒号等）
各档次的给分范围和要求 (总分25分)
评分档次 第一条 第二条 第三条 第四条
第五档 与所给短文融合 内容丰富，应用了五 所使用语法结构和 有效地使用了语句
（21-25分） 度高，与所提供的 个以上短文中标出的 词汇丰富、准确，可 间的连接成分，使
各段落开头语衔 关键词语。 能有些许错误，但完 所续写的短文结构
接合理。 全不影响意义表达。 紧凑。
第四档 与所给短文融合 内容比较丰富，应用 所使用语法结构和 比较有效地使用了
（16-20分） 度较高，与所提供 了五个以上短文中标 词汇较为丰富、准 语句间的连接成
的 各段落开头语 出的关键词语。 确，可能有些许错 分，使所续写的短
衔接较为合理。 误，但不影响意义表 文结构紧凑。
达。
第三档 与所给短文关系 写出了若干有关内 应用的语法结构和 应用简单的语句间
（11-15分） 较为密切，与所提 容，应用了四个以上 词汇能满足任务的 连接成分，使全文
供的 各段落开头 短文中标出的关键词 要求，虽有一些错 内容连贯。
语有一定程度的 语。 误，但不影响意义表
衔接。 达。
第二档 与所给短文有一 写出了一些有关内 语法结构单调，词汇 较少使用语句间的
（6-10分） 定的关系，与所提 容，应用了3 个以上 项目有限，有些语法 连接成分，全文内
供的各段落开头 短文中标出的关键词 结构和词汇方面的 容缺少连贯性。
语有一定程度的 语 错误，影响了意义的
衔接 表达。
第一档 与所提供的短文 产出内容较少，很少 语法结构单调，词汇 缺乏语句间的连接
（1-5分） 和开头语的衔接 使用短文中标出的关 项目有限，有较多语 成分，全文内容连
较差。 键词语。 法结构和词汇方面 贯。
的错误，严重影响了
意义的表达。
听力原文：
(Text1)
M:Let’sgetthisplacecleanedup!It’sextremelymessyinhere.
高三英语学科 试题 第9页(共12页)W:Iknow.Ihateit.Okay,whydon’tweputawayallthestufffirst?Thenit’llbeeasiertoclean.
M:Goodplan.Afterthat,whydon’tItacklethebathroomandyoucandothefloor?
(Text2)
W:DoyouthinkwecanmakeittoJoeandMary’sby7?
M:Ihopeso.It’sonly5o’clocknowandwe’remakinggoodtime.
W:Yes,butdon’tyouwanttostopsomewhereandgrababite?
M:Iguessso.
(Text3)
W:Eric,Ihatetobackoutattheeleventhhour,butI’mnotgoingtobeabletomakeittoyourdinnerparty
tonight.
M:Whatashame!Didsomethingcomeup?
W:Jakefeelsundertheweatherandneedscare.
M:Oh,I’msorrytohearthat.Letmeknowifthere’sanythingIcandotohelp.
(Text4)
M:Goodevening.CanIstartyouoffwithsomerefreshingdrink?
W:Yes,please.I’llhaveicedtea.
M:Alright.Areyoureadytoordernow?
W:Waitamoment,please.
(Text5)
M:I’mthinkingaboutgoingbacktoschool!Hittingthebooksagain.AmIcrazy?
W:Well, as I like to say,“No pain, nogain!” If you’re going to get a better salary ata new job afterwards,
thenwhynot?
(Text6)
M:Arethosemountainbikes?
W:Yeah,theystartat$300.
M:Whatabouttheredone?
W:Itcomeswithafewaccessorieslikethedrinkholderandthebasketfor$350.
M:Seemsreasonable…Howaboutthiswhiteandblackone?
W:This one’s top of the line, 40% off and itcomes with all the bells and whistles. It even has a light! The
discountpriceis$500.We’llbuilditforyoutoday,readytorideout.
M:Nice,I’llbebacktomorrowtopickitup.Here’smycard.
(Text7)
W: Matt, we just got an email from one of our clients. They warned that they are seeking legal action
againstus.
M:That’sridiculous.Theyhaven’teventriedtosettlewithus.Infact,thisisthefirsttimeI’veheardabout
thecase.
W:IwasjustcheckingthefilesandIfoundlettersfrom13monthsago.Tonymusthavebeenhandlingthis
andafterheleftnooneseemstoknowwhat’sgoingon.
M:NowweareinajambecauseTonydidn’thaveanyonetakeoverhismess.
高三英语学科 试题 第10页(共12页)(Text8)
M:Honey.Wherearemykeystothecar?
W:Here.Takethis.
M:What’sthis?
W:It’sthebusschedule.You’dbetterhurryoryou’llmissit.
M:Whatdoyoumean?Iwanttodrivetowork.
W: Well, you can’t. You’ve had two speeding tickets over the last couple months, and you had that car
accidentlastweek.
M:Thatwasn’tmyfault.
W:Really?Youranintoapolicecarsittingalongsidetheroadbecauseyouweredistractedwhiletextingon
yourphone.AndwhenIcalledthecarinsurancetheotherday,theysaidourinsuranceratesaregoingup
alot,especiallyifyoustayontheinsurance.
M:Awhat?No.
W:Youcanstillsave usmoneyifyou take adefensivedrivingcourse.It’sonly$250forthe 15-hourclass.
Andbearinmindthatthisisacoursethat’snotavailableonline.
(Text9)
W: Today we’re talking to a record producer, Danny Taylor. Welcome Danny. You set up your own
recordingstudiowhenyouwere20.Whydidyoudothat?
M:Iusedtoplaykeyboardsinanumberofdifferentbands.I alsowrotesongs andrecordedafewwith the
ideaofmakinganalbum.IthoughtthatifIhadmyownplace,Icouldgetmymaterialdonecheaply.
W:Doyoumakeagoodlivingfromit?
M:The music industry has changed considerably over the years andI’ve obviously hadto adaptto survive
— Idon’tjustrecordpopmusicanymore.Idowhatmightsoundlikeinteresting work,recordingmusic
forcartoonsandadverts,whichhelpsmekeepthestudiogoing.
W:Wouldyousayyourjob’shard?
M: It can be. With famous artists there are so many things I have to do to please them before they’ll get
downtowork.
W:Arethereaspectsofmusicproductionyou’reparticularlygoodat?
M:Producersvary.Somearegreatatthetechnicalstuff;some,likeme,aregoodatarrangingmusic;others
can tell whether something they’ve written will be a commercial success or not. I think what bands
appreciate,though,isthesoundsIproduceandthefactthatmyproductionsstandoutfromotherstuffon
themarket.
(Text10)
M: Helloeveryone.Although I maynotappearassuchnow,afew years ago, Iwasin thesame position as
all of you, attending lectures and pulling all-nighters for tests. I pursuedengineering as my major here and
hadastrongpassionforit.However,lifehasawayofleadingusdownunexpectedpaths.Aftergraduating,
I found myself working in the construction industry, which was not exactly what I had envisioned when I
高三英语学科 试题 第11页(共12页)dreamt of designing high-rise buildings. Nevertheless, it provided me with a unique perspective. I gained
an understanding of the practical application of the theories we learned in class, witnessing firsthand how
decisions made on paper could impact the people on the ground. During one particular project, we
encountered a design error that remained unnoticed until the construction process began. Thanks to my
engineering background, I was able to identify the issue and propose a solution that saved both time and
money.
My message isthis:while university educationprovides asolid foundation,itis thereal-world experiences
that truly shapeus. Do notfear if your journey takes anunexpected turn. Justlearn from them, and always
rememberthateveryexperience,whetherinaclassroomoronaconstructionsite,holdsvalue.
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