文档内容
2023—2024 学年度第二学期质量检测
高二语文试题
2024.07
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生
信息条形码粘贴区。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无
效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
当前，推动高质量发展已经成为全党全社会的共识和自觉行动，成为经济社会发展
的主旋律。习近平总书记指出：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要
着力点。”加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展，需要深刻认识新质生产力的内
涵。
创新起主导作用。生产力是人类利用自然、改造自然的能力，是社会发展的根本动
力。生产力包括劳动者、劳动对象和劳动资料三个要素。科学技术是第一生产力，渗透、
融入各个生产力要素之中。劳动者的科学技术知识越丰富，劳动技能就越高；科学技术
不断向前发展，劳动资料也将相应更加先进，劳动对象的数量和质量也会随之提升。通
过创新不断提高科学技术水平，将科学技术渗透和融入劳动者、劳动资料和劳动对象之中，并促进三者优化组合，就会推动生产力水平不断提升。为此，必须加强科技创新特
别是原创性、颠覆性科技创新，及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，完善
现代化产业体系，为发展新质生产力培育新动能。
摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径。近代以来的几次工业革命，极大解放和
发展了社会生产力。新中国成立后特别是改革开放以来，我国用几十年时间走完了西方
发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展奇迹，成为世界第二大经济体。
同时也要看到，我们过去主要是依靠资源等要素投入推动经济增长和规模扩张，这种粗
放型发展方式已经不可持续。必须牢牢把握新一轮科技革命和产业变革机遇，加快转变
发展方式。新质生产力具有高科技、高效能、高质量特征，发展新质生产力能够有效解
决发展方式粗放、产业层次偏低、资源环境约束趋紧等问题，有力推动发展质量变革、
效率变革、动力变革。
以全要素生产率大幅提升为核心标志。全要素生产率能够综合反映资源配置状况、
生产手段的技术水平、生产的组织管理水平等因素。党的十八大以来，我国坚持和完善
社会主义基本经济制度，坚持“两个毫不动摇”，构建全国统一大市场，建设高标准市
场体系，营造市场化、法治化、国际化一流营商环境，持续优化生产要素配置，着力提
高全要素生产率。这为我国发展新质生产力奠定了良好基础。抓住机遇加快推动技术革
命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级，催生新产业、新模式、新动能，
有利于推动全要素生产率大幅提升，加快发展新质生产力的步伐。
符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力代表着新一轮科技革命和产业变革
的趋势和方向，而且能够带来更高的商品生产和流通效率。它充分体现新发展理念的要
求，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、
共享成为根本目的的先进生产力质态。从根本宗旨看，发展新质生产力能够很好满足人
民日益增长的美好生活需要；从问题导向看，发展新质生产力有利于解决发展不平衡不
充分问题；从忧患意识看，发展新质生产力有利于增强我国的生存力、竞争力、发展力、
持续力。
新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。要适
应科技发展新趋势、按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完
善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制，激发劳动、知识、技术、管理、资本
和数据等生产要素活力，为发展新质生产力、推动高质量发展奠定扎实基础。
（选自曹永栋《深刻认识新质生产力的内涵》）
材料二：
发展新质生产力不仅仅是生产力发展的点的突破和局部调整，更是发展方式的重大
变革。从根本上说，就是要推动发展方式从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增
长。推动形成创新驱动发展方式。随着我国经济进入高质量发展阶段，生产函数发生改
变，资源环境硬约束强化，已经不可能像高速增长阶段那样主要依靠要素投入驱动经济
增长，必须转向更多依靠全要素生产率提高驱动经济增长。新质生产力以大幅提升全要
素生产率为核心标志。发展新质生产力，就是要发挥创新的主导作用，通过创新大幅提
高全要素生产率，对冲劳动力成本上升，稳定投资边际产出，提高企业盈利水平，缓解
资源环境压力，加快高质量发展步伐。
加快发展方式绿色转型。绿色发展是高质量发展的底色。近年来，我国绿色转型步
伐明显加快，可再生能源装机规模突破15亿千瓦，历史性超过火电装机，风电、光伏
发电量占全社会用电量比重突破15%。新质生产力本身就是绿色生产力。发展新质生产
力，要加快绿色科技创新和先进绿色技术推广应用，大力发展绿色制造业，打造更多绿
色车间、绿色工厂、绿色园区，同时积极发展绿色服务业，壮大绿色能源产业，发展绿
色低碳产业链供应链，打造绿色产业集群。
（摘自王一鸣《发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和
重要着力点》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.目前要想发展新质生产力，必须从根本上彻底抛弃以往的粗放型的发展方式。
B.能够很好地满足人民日益增长的美好生活需要是发展新质生产力的根本宗旨。
C.我国经济进入高质量发展阶段，将更多依靠全要素生产率提高驱动经济增长。
D.新质生产力本身就是绿色生产力，发展新质生产力要加快发展方式绿色转型。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.生产力的三个要素之间相互融合，彼此促进，这一特点决定着发展新质生产力必须
加强科学创新的原创性、颠覆性。
B.十八大以来，坚持和完善社会主义基本经济制度，构建全国统一大市场等做法，为
发展新质生产力奠定了良好基础。
C.完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制，是发展新质生产力的要求，对
推动高质量发展起着决定性作用。
D.如果实现生产力发展点的突破和局部调整，完成发展方式的重大变革，我国就能实
现从粗放增长到集约增长的转变。
3. 下列选项，最不符合新质生产力特点的一项是（3分）A.比亚迪的第二代刀片电池系统将于今年8月正式发布。新一代电池的能量密度将提
升至190Wh/kg，搭载该电池的纯电车型续航里程有望突破1000km。
B.百度全新一代知识增强大语言模型“文心一言”能够与人对话互动，回答问题，协
助创作，高效便捷地帮助人们获取信息、知识和灵感。
C.某加油站为提高营收，提高投资额，在当地增加了加油站的数量；为了吸引顾客，
提高服务质量，增加了服务人员数量，使得加油更快更便捷。
D.某企业把提高员工的生产水平和能力摆在重要位置，每年都安排员工到国内外先进
企业进修学习，提升了员工的业务水平，促进了企业发展。
4. 结合对上面材料的理解，下列对这幅图的解读不恰当的一项是（3分）
A.2023年中央经济工作会议首次提出“新质生产力”这一概念，科技和创新成为新
质生产力的核心。
B.近三年政府工作报告都将科技和创新作为重要任务，尤其是2024年，重视程度超
过以往任何年份。
C.“新质生产力”是在原来“创新驱动”“现代化产业体系”等说法基础上提出的更
系统、更科学的理论。
D.扩大对外开放、引进外资和技术是新质生产力的核心内容之一，近年来，受到党和
政府的高度重视。
5.发展新质生产力，需要从哪些方面入手，才能更大程度推动高质量发展？（6分）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
黑 鱼
韦如辉
老话说，不打不相识。此话不虚，母亲跟韩桂枝就是这个样子的。
时间要回到N年前，我还小，刚记事。夜里，下了大雪。雪还没有成团往下掉的时候，家里的座机突然响了。母亲的一只
脚才伸到被窝里，哎呀，这是谁呀？母亲慌忙把那只脚从被窝里抽出来，趿拉着棉鞋，
来到电话机前，伸出手又蜷回来，好像面前是一块烧红的铁块。上一次，也是夜里，电
话响了，父亲从工地的脚手架上掉了下来。
姨奶明天要从武汉来。母亲长舒了一口气，打开门，成团的雪，从天上没头没脑地
砸下来。
姥娘走得早，母亲是姨奶一手带大的。自从母亲成了家，远嫁到武汉的姨奶，还是
第一次来。母亲抬头看天，低头看地，眼里除了白，还是白。母亲陷入无限的为难之中，
老人家现在来，拿什么招待她?
此时，姨奶喝黑鱼汤的画面，从母亲记忆深处打捞出来。姨奶双手捧着粗瓷大碗，
仰起脑袋，眯着眼睛，把最后一口汤滑进喉咙里，吐出一口气，一丝笑意从她眼角的鱼
尾纹里荡漾开来。
一大早，雪停了，树上的雪团冷不丁掉下来。母亲深一脚浅一脚往农贸市场赶。她
要赶个早市，买一条黑鱼。
鱼行老板跟母亲相熟。母亲说，留一条黑鱼。老板叼着烟，烟火快烧到嘴角了，一
溜烟灰固执地挂着。来得巧，今天就一条，河里结了冰。说这话时，烟灰倏然落下，落
到面前的塑料盆里，一条黑鱼在水里似动非动。母亲再说，留着呀！转身往前走。她要
到前面的商店，买些煎煮黑鱼汤的佐料。
回头时，鱼行老板的面前站着一个裹着军大衣的人，正接过一个黑色的塑料袋子，
袋子左右扭动，呼啦呼啦响。
母亲说，多少钱?
鱼行老板讪笑着，红了脸说，不好意思，黑鱼给了她，她孩子爸刚动的手术。
母亲瞅着眼前这个人，头发披散，脸色蜡黄，眼袋青紫。又将目光转到老板那里，
老板哈着腰，一副要钻进地缝里的样子。
一向要强的母亲不吃这一套，最亲的亲人从大城市过来，她不能丢这个脸！母亲说，
不行，那是我的黑鱼！说着，伸手抓过去，一把夺过黑色塑料袋，在袋子里的黑鱼，受
到了惊吓，不停地扭动着，袋子呼啦呼啦响个不停。
受惊吓的不光是黑鱼，那个好像没睡好觉的人甩掉身上的军大衣，两只手向母亲的
头顶抓去。鱼行老板张大嘴巴，别，别，别……到底别什么？别误会还是别打了，结巴
着没说出口。母亲的头发被人攥在手里，随便一拉一扯，便滚到雪地里。过路的人越聚越多，齐心协力，把两个扭打在一起的人分开。左劝右劝，才算息事
宁人。母亲得知那人叫韩桂枝，丈夫在第二人民医院，做了接骨手术。
母亲筋疲力尽，与韩桂枝的厮打，耗费了她大半的气力。回到家，却没有停歇，到
厨房拎把刀，准备把黑鱼杀了。姨奶乘坐的火车，说到就到了。
电话突然响了，姨奶告诉母亲，哮喘病犯了，这次不来了，等天气转暖再说。母亲
应承着，像泄了气的皮球，一点点把积攒下来的热情，慢慢释放出来。
直至终老，姨奶都没能过来，这是后话。
母亲喝了口水，抓起黑色的塑料袋，向第二人民医院赶去。
几经周折，母亲见到韩桂枝。母亲抹了把额头上的汗水，顺便把贴在面庞的乱发捋
了捋，红着脸说，这个，黑鱼，给大哥补补刀口。说着，扬起手里的黑色塑料袋。塑料
袋里扭动了一下，没有呼啦呼啦的响声。
韩桂枝叫了声，妹子呀，蹲到地上哭泣起来。
以此类推，两个人应该成为好朋友，或者好姐妹。后来呢？我好奇地问过母亲。母
亲白了我一眼，嘬了嘬嘴，人家去外地了。母亲说的人家，当然指的是韩桂枝。
第二年的雪，依然很大，结了冰，路滑。母亲出去买菜，一不小心，摔折了左腿骨。
母亲躺在床上呻吟，医生告诫她，三个月不能下床，否则，后果自负。
我正在院子里堆雪人，有人拍门。打开门，一个穿军大衣的人，拎两条黑鱼进来。
她俯下身子，摸了摸我的头，说给你妈炖了吃，补刀口。
她没有进屋，转身消失在巷口。我只顾疯玩，也没让她进屋喝口水。
一定是她！母亲自言自语。两滴眼泪，从她慢慢闭合的眼眶里滚了出来，浸洇到印
有荷花的棉枕里。
我问过母亲，韩桂枝怎么知道我们家住这里的？又是怎么知道你摔倒受伤的？
母亲回答，人心自有人心换。
这是什么话？答非所问嘛。
慢慢长大，回味着母亲的话，泪湿衣襟。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.夜里忽然电话玲声，母亲慌忙的来到电话机前，“伸出手又蜷回来”，体现她着急
接通又担心是坏消息的矛盾心情。
B.老板跟母亲相熟，说好把鱼留给母亲，最后却卖给了穿军大衣的妇女，表明他是一
个不守信用、缺乏同情心的奸商。
C.“母亲应承着，像泄了气的皮球”生动形象地写出了母亲得知姨奶因病不来的消息
后，由期盼到失落的心理变化。
D.母亲见到韩桂枝后的细节描写，勾勒出母亲冬日里送鱼的急切和之前因争鱼大打出
手的羞愧，展现了母亲善良的本性。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说采用倒叙的方式，开头写“不打不相识”再交代事情的由来，吸引读者的阅读兴
趣。
B.文章以“黑鱼”为线索，记叙了由买鱼到争鱼再到送鱼的过程，脉络清晰，结构
完整。
C.小说三次用到“呼啦呼啦”一词，从“响”到没有响，目的是为了引人关注、烘托气
氛。
D.小说多处从“我”的视角叙述故事，不仅使情节流畅自然，也增强了小说的艺术感染
力。
8.小说有多处对“雪”的描写，请具体分析“雪”这一景物所起的作用。（5分）
9.著名青年作家魏微说：“小说这种形式，起源于日常生活，也止于日常生活。”试分
析这篇小说如何体现的。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10—14题。
材料一：韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里，止
舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军。诫曰：“赵见我走，
必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”令其裨将传飧，曰：“今日破赵会
食！”诸将皆莫信，详应曰：“诺。”谓军吏曰：“赵已先据便地为壁，且彼未见吾大
将旗鼓，未肯击前行，恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而
大笑。 平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口。
赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳佯弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾
战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。
信所出奇兵二千骑，共候赵空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已
不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，兵遂乱，
遁走，赵将虽斩之，不能禁也。于是汉兵夹击大破虏赵军斩成安君泜水上禽赵王歇。
（节选自《史记·淮阴侯列
传》）
材料二：
凡战，若彼为主、我为客，唯务深入。深入，则为主者不能胜也。谓客
在重地，主在散地故耳。法曰：“深入则专”。
汉，韩信、张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王及成安君陈余聚兵井
陉口，众号二十万。广武君李左车说成安君曰：“闻韩信涉西河，掳魏豹，
擒夏悦，新喋血阏与。今乃辅以张耳，议欲以下赵，此乘胜而去国远斗，其
锋何可挡也。臣闻：千里馈粮，士有饥色，樵苏而爨，师不宿饱。今井陉之
道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣
奇兵三万人，从间道绝其辎重，足下深沟高垒勿与战 。彼前不能斗，退不能
还，吾奇兵绝其后，使野无所掠，不至十日，两将之头可悬麾下。愿君留意。
否则，必为所擒”。成安君自以为义兵不用诈谋奇计，不听其策，果被杀。
（节选自《百战奇略》）
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位
置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
于是 A 汉兵夹击 B 大破虏 C 赵军 D 斩成安君 E 泜水上 F 禽赵王 G 歇。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.舍，指营房、营寨，文中用作动词，是安营扎寨的意思，与成语“退
避三舍”中的“舍”意思相同。B.夜半，文中指半夜，相当于子时，与《枫桥夜泊》中“夜半钟声到客
船”的“夜半”意思相同。
C.去国，文中指离开国家或本国，与《岳阳楼记》中“则有去国怀乡”
的“去国”意思不同。
D.假，文中指借用、利用，与《劝学》中“君子生非异也，善假于物
也”的“假”用法相同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.韩信判断赵兵见到自己的两千轻骑一定会全部出动，大军攻进敌营，
拔掉赵军的旗帜，插上红旗，赵军必然大败。
B.韩信连队背水布阵，引起赵军的大笑。激战过程中，韩信军队假装失
败，退回水边军营，果然吸引赵军倾巢而出。
C.李左车认为韩信俘虏了魏王豹，活捉了夏悦，刚刚血洗了阏与，一路
凯歌高奏，再加上张耳的辅佐，很难与之争锋。
D.李左车分析井陉道路狭窄，汉军行进艰难，如断其粮道，坚守不出，
汉军进退两难，没有补给，韩、张二人必然被擒。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。（4分）
（2）从间道绝其辎重，足下深沟高垒勿与战（4分）
14.韩信能够打败赵军的关键是什么？请简要概括。（5分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
贵溪夜泊寄赵昌甫
赵师秀[注]
蓍草占秋动，蓬秋早得归。
本非为事迫，不欲兴心违。波净孤萤度，宵凉数叶飞。
远怀高卧者，微月闭松扉。
【注】赵师秀，南宋诗人，此诗为作者赴江西上任途中所作。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联交代了季节，连用了两个“秋”字，为整首诗奠定了悲凉的感情基调。
B．颔联说赴任江西是欣然前往，不是被外界因素所迫，没有违背自己的内心。
C．颈联既是写景，又是写人，“孤”“凉”二字道出了作者内心的寂寞与寒凉。
D．尾联中“高卧者”指的是隐居不仕之人，用来表达作者对隐居生活的向往。
16.《毛诗序》中记载“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言”，结合全诗分析，
诗人是如何表达情感的。（6分）
(三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
（1）《石钟山记》中唐人李渤为探求石钟山命名的原因而敲击不同的山石，山石发出
的声音的区别是“ ▲ ， ▲ ”。
（2）陶渊明《归去来兮辞》中“ ▲ ， ▲
”两句，写归家途中的景色，烘托一种离开困境而进入坦途的欢快心情。
（3）“鸥”有与世无争、淡泊隐逸之意，在诗词中经常出现，例如
“ ▲ ， ▲ ”。
三、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
杜甫纪念馆的部分展室内，全是杜甫诗意画。一跨进门，就走入了一座
艺术之宫。这儿是具有特殊色彩的画廊，集众家的手笔，绘出一人的诗意。
杜甫留下了不少题画诗，但诗人绝不肯仅仅为应酬而作。在一幅佳作面前，他总是聚精会神，认真创作，对画题诗。而我们的画师也是心追力摹，传神
于丹青，为诗作画。
其中《又呈吴郎》的工细，诗情与画意的两相结合，让我举步难移。这
幅画以生动的艺术形象把诗人晚年更加同情贫苦人民的深厚感情再现了出来。
堂上，诗人似乎在劝说吴郎：“堂前扑枣任西邻”，“不为困穷宁有此！”
堂下，“无食无儿一妇人”，手持竹竿，背倚枣树，似乎在窥察堂上的动静，
有所希冀，也有所畏惧。①但是诗人恳挚的姿态，②使人感到堂上堂下了无
遮拦，③诗人的感情与人民的感情正相互交流。④“只缘恐惧转须亲，”⑤
从前读此诗时如闻其声，⑥现在通过画师的创作，⑦更使人感受到诗人对穷
苦百姓的深切同情和无限体贴。而诗人周览宇内，“正思戎马泪沾巾”的情
怀也溢于纸上了。
18. 下列句子中的“绝”与文中加点的“绝”，意义和用法相同的一项是
（2分）
A．会当凌绝顶，一览众山小。
B．中国古代匠人发明了榫卯结构,这技术真是绝了。
C．贾府用来做莲叶羹的银模子曾让薛姨妈感叹“想绝了”。
D．事实上，要做到古今交融、风貌依旧，绝非易事。
19. 请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。（4分）
20. 文中第二段加序号的句子，有两处表述不当或标点符号使用错误，请指
出其序号和病因，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4
分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
团圆，是春节的第一主题。诚然， ① ，比如中秋，但春节对
团圆的心理需求来得分外深切。因此，团圆一定要在除旧迎新的大年夜来实
现。这种团圆情怀使腊月里的中华大地汇聚起情感的磁场。每当看到春运回
家路上的人们，我都会为中国人对年文化的（ A ）而感动。还有哪一种文
化能够凸显故乡和家庭如此强大的凝聚力？从这一点上来说，年是抚慰人们
乡愁的最温暖的日子。“福”字， ② 。大门上贴的，吊钱上刻的，窗花上剪的，礼
盒上印的，处处都是“福”字。吉祥的汉字那么多，可一到春节，人们只对
“福”字（ B ）。一年伊始，万象更新，是对未来所有美好期待的开端，
“祈福”便成为春节不可缺少的仪式。
广义的春是新生活的开始，所以迎春就有了迎接新生活的意味。
③ ，是迎接大自然新的馈赠，体现了对天地自然的敬畏。人们在春节，
呼唤春、迎接春，在红纸上书写一个大大的“春”字，贴在大门上，表示对
春的敬候。
21. 请在文中A、B两处填入恰当的成语。（2分）
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
四、写作(60分)
23.阅读下面的文字，根据要求写作。(60分)
宋代科学家沈括读到白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句诗时,眉
头凝成了一个结：山下的花都败了，山上的桃花为何还盛开呢？为解开这个谜团，沈括
约了几个好友上山考察。眼下正值四月，山上，凉风袭来，冻得大伙瑟瑟发抖。沈括茅
塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，花季来得比山下晚啊！
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不少于800字。
