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上饶市 2023—2024 学年度下学期期末教学质量测试
高二语文参考答案
1.C 【1题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。
A. “材料一中作者对百家讲坛讲解《红楼梦》的时候加入了很多《红楼梦》小说没有的东西持否定
态度”说法有误。原文是说“并不是说百家讲坛，这个人的推理是错误的。只是，我更喜欢，蒋勋先
生的讲解”并没有表达否定态度。
B.“主要是因为通过文本可以感受曹雪芹高超的写作技巧”说法有误。蒋勋提倡回归文本的原因是多
方面的，不仅仅是因为曹雪芹高超的写作技巧、用词的精妙，更不是主要原因。D.“也是中外文化交
流的桥梁”说法有误。原文是说“因此《红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交
流的桥梁”，选项变未然为已然。
故选C。
2.B【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B、“就会得到更多海外读者的喜爱和认同”说法有误。原文是说“所谓‘走出去’，就是让《红楼梦》
在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同”，是想要让海外读者喜爱认同，而不
是一定就会。
故选B。
3.B 【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
“第三段引用习近平的话目的是强调要进一步弘扬中华优秀传统文化”错误。“要系统梳理传统文
化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”，引用
习近平的话目的是强调让传统文化资源活起来。
故选B。
4. ①首先提出问题“如何让《红楼梦》这部古代作品融入当代读者中，从而激活经典呢？”；②然后
从“融进去”“活起来”和“走出去”三个层面逐层递进分析《红楼梦》的传播策略；③最后总结观
点“红学研究者应当积极适应时代发展的需求，开辟红学发展的新道路、新视界和新境界。”（每点2
分，三点共5分）
5. ①回归文本，以欣赏、审美的眼光去阅读并领悟《红楼梦》的文学价值，激发对传统文化的自豪
感。②通过《红楼梦》的阅读和学习，挖掘其中蕴含的优秀传统文化并向身边的人普及《红楼梦》，
让《红楼梦》“活起来”。③发挥《红楼梦》在讲好中国故事、传递中国声音中的作用，让《红楼梦》
“走出去”，成为中外交流的桥梁。（每点2分，三点共5分）
6.（3分） A 本文中母亲“偷偷摸摸”的行为隐匿着对泥土的特殊感情，并非表达对子女深沉的爱。
7.（3分） B“既是母亲与土地的搏斗，又是她与自己矛盾心理的搏斗”错误，结合“她浑身湿透，
开门出现在客厅，好像刚刚经历一场搏斗”可知，只是把母亲的状态比作“经历一场搏斗”。
{#{QQABIYIEgggoQIIAAQhCAQH4CAAQkAAACagOQAAEMAIAQRFABAA=}#}8.（4 分）【答案】
①土地成就了年轻时的母亲，让母亲得以展示自我、赢得人生的价值感。②土地为母亲带来了
收获的自豪感。③土地抚慰着生活在城市中的母亲，让母亲生活充实，还可以与他人分享劳动
果实，抚慰寂寥的内心。（每点 2 分，答对两点给满分）
9.【答案】符合。
真实朴素：①文章所写现象真实，“几年前，为了帮我照顾孩子，母亲从乡下来到城里”，母亲
从乡下来到城里为儿女照看孩子这是真实的现实；②文中的情感朴素，“谈起种地经验，他们
有抑制不住的热情”，母亲及像母亲一样的农民对土地的爱是朴素的深情。（3 分）
欢喜与哀伤：①土地让母亲赢得了人生的价值、受到了心灵的抚慰，给母亲带来了收获的欢喜，
“那一次，她赢得了可以吹嘘一生的价值感，声名大噪”“她从厨房里拿出一个小布袋，一边
打开一边美滋滋地说，不太多，但很让人喜欢”。②离开家乡，母亲内心充满了割舍的哀伤，“这
种迁移如同一把无形的刀，缓慢地切割着母亲”“白天，她窝在家里，时光泌出漫长的丝，将
她束缚”。（3 分）
10.CDG(若在B 处断，那“五百金”无处安放，在C 处断，则是状后句式；“死马”与“生马”相对，
加上“况……乎”的句式，故在D处断；马马连用断，前“马”为动词“市”的宾语，后“马”为
后面句子的主语，故在G 处断。译文：买死的马尚且花五百金，何况买活的千里马呢？天下的人肯
定认为大王您能出高价买马，千里马现在能得到了。)
11.C（A 项“因”分别为趁机、趁着和沿用、沿袭，故不同；B 项的“北面”前者为拜师学艺，行弟
子敬师之礼，后者为臣服于人；D项的“卑微”不同，前者为国势衰微，后者为地位低下，身份卑微；
C 项“始于西汉”错，应始于西周。故选C）
12.D（D项中有两处错误，一为“率盟军”错，原文为“独追北”；二为时间顺序错误，齐闵王逃跑
在先，追赶掠取焚烧在后。）
13.（1）（如果）靠着几案、拄着手杖，斜着眼睛，指手划脚，驱使别人为自己效劳，那么只有仆役
到来。（踩分点“冯”凭借、凭靠“眄视”斜着眼睛看“厮役”男性仆人、奴仆各一分，大意一分。）
(2)那些（可怜/众多）的百姓就都希望能靠他安身活命，没有谁不诚心景仰皇上。（“元元”百姓，“安”
使……安身，“莫不”没有谁不，各一分，大意一分）
14.①自以为是，独断专权（对应文本二中的“怀贪鄙之心，行自奋之智”）②不施仁义，民心尽失。
（课文中的“仁义不施而攻守之势异也”与文本二中的“废王道而立私爱，先诈力而后仁义”）③不
信功臣，不亲士民（每点2分，答对三点给满分）
参考译文：
材料一：
燕昭王收拾残破的燕国后，继位登基，谦恭下士，用丰厚的礼物来招纳能人贤士，想凭借他们
向齐国报仇雪恨。因此，燕昭王前去会见郭隗先生，说：“齐国趁我国内乱之机击破了燕国。我清楚
地知道燕国国小力弱，不足以报此怨仇。然而求得贤士和我共同治理国政，洗刷父王的耻辱，是我的
心愿。我冒昧地问您要为国家报仇的话该怎么做呢？”郭隗先生回答说：“成立帝业的君主跟老师相
{#{QQABIYIEgggoQIIAAQhCAQH4CAAQkAAACagOQAAEMAIAQRFABAA=}#}处，成立王业的君主跟良友相处，成立霸业的君主跟贤臣相处，亡国的君主跟仆役相处。如果能折节
侍奉贤士，坐南朝北地接受老师的教诲，那么胜过自己百倍的人就会到来。如果勤奋治政在别人之前，
享乐休息在别人之后，自己能积极向别人请教，然后老老实实自省，那么胜过自己十倍的人就会到来。
如果自己追随别人，同别人一样勤勉，不甘落后，那么和自己能力相等的人就会到来。如果靠着几案、
拄着手仗，斜着眼睛，指手划脚，驱使别人为自己效劳，那么只有仆役到来。如果怒目圆睁，任意蹂
躏部下，大声呵斥他人，那么只有奴才到来啊！这是古代推行道义、招收贤士的方法。大王果真广泛
地选拔国内的人才，登门拜访他们，天下人听说大王拜访贤臣，天下贤士一定会奔赴燕国。”燕昭王
问道：“我去拜见谁合适呢？”郭隗先生回答说：“我听说古代的国君，有用千金寻求千里马的，花了
三年时间也没有得到。一位近侍对国君说：‘请让我去帮您寻求千里马吧！’国君便派他去了，三个月
就找到了千里马，但马已经死了，于是，他用五百金买下了这匹马的尸首，回去向国君报告。国君大
怒，说：‘我要寻求的是活的千里马，花掉五百金买死马有什么用啊？’近侍回答说：‘买死的千里马
尚且花五百金，何况买活的千里马呢？天下的人肯定认为大王您能出高价买马，千里马现在可以得到
了！’于是不到一年，有好多匹千里马到手了。现在大王果真要招揽天下的贤才，就先从我郭隗开始
做起。连我郭隗都能被重用，何况那些比郭隗更贤德的人呢？难道会因为远隔千里而不来吗？”于是
燕昭王替郭隗建造宫室，并用师长的礼仪待他。消息传开，乐毅从魏国前往燕国，邹衍从齐国前往燕
国，剧辛从赵国前往燕国，贤士都争着聚集到了燕国。燕昭王吊唁死者，慰问生者，和老百姓同甘共
苦，达二十八年之久，燕国富足了，士兵生活安适，心情愉快，愿为复国作战。于是燕昭王用乐毅做
上将军，和秦国、楚国、三晋共同谋划攻打齐国，齐军失败，齐闵王逃跑到外地去了。燕军单独追击
齐国的败兵，一直打进齐国都城临淄，掠取了齐国珍宝，并焚烧了齐国的宫室祖庙。齐国城池没被攻
破的，只有莒和即墨。
材料二：
秦统一天下，吞并诸侯，临朝称帝，供养四海，天下的士人顺服的慕风向往，为什么会像这样
呢？回答是：近古以来没有统一天下的帝王已经很久了。周王室力量微弱，五霸相继死去以后，天子
的命令不能通行天下，因此诸侯凭着武力相征伐，强大的侵略弱小的，人多的欺凌人少的，战事不止，
军民疲惫。如今秦皇南面称帝统治了天下，这就是在上有了天子啊。这样一来，那些可怜的百姓就都
希望能靠他安身活命，没有谁不诚心景仰皇上，在这个时候，应该保住威权，稳定功业，是安定，是
危败，关键就在于此了。
秦王怀着贪婪卑鄙之心，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，树
立个人权威，把诡诈权势放在前头，把仁德信义丢在后头，把残暴苛虐作为治理天下的前提。秦经历
了战国到统一天下，它的路线没有改，他的政令没有变，这是它夺天下和保天下所用的方法没有不同。
假使秦王能够考虑古代的情况，顺着商、周的道路，来制定实行自己的政策，那么后代即使出现骄奢
淫逸的君主，也不会有倾覆危亡的忧患。所以夏禹、商汤、周文王和周武王建立了国家，名号卓著，
功业长久。
{#{QQABIYIEgggoQIIAAQhCAQH4CAAQkAAACagOQAAEMAIAQRFABAA=}#}15.D （该诗语言沉郁顿挫，表达诗人的政治见解和忧国忧民之情时方式也较为直接，而谈不上语言
华丽，词藻堆砌也不妥。）
16.①对比：首联将昔日的帝王之都 与今日的禾黍遍野的对比，如今一派秋凉景象，表达对国家兴衰
的感慨。②用典： 通过用苏秦入秦求仕而资尽而归之事表达处境困顿依然坚守之情朋党相争，遗民
空叹，愤慨复国大计被误。③直抒胸臆：尾联诗人用反问的形式表达作为孤立远臣对国事的忧心忡忡。
时间流逝，处境困顿，郁闷才华不得施展。（若答通过议论叙史结合，朋党相争，遗民空叹，表达复
国大计被误的愤慨亦可。每点2分）
17 （1）日月忽其不淹兮 春与秋其代序
（2）上有六龙回日之高标 熊咆龙吟殷岩泉
（3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（出师未捷身先死 长使英雄泪满襟/三顾频烦天下计 两
朝开济老臣心/千古江山 英雄无觅孙仲谋处）
18.（甲）过目不忘 （乙）临危不惧
19. ①而在于它的字里行间 ②另一方面就是生活功夫了
20.答案：D A“那样”带有指责、埋怨义；B “那样”带有赞美义；C “那样带有”沉重义。D “那
样”是中性词，与文本中“那样”一样。
21.答案：①在“人物”前加上“让”；或改为“如何让人物立得住”。③“三部曲”后加“之初”
或“时”
22.答案：因为以个人视角切入或以多人物视角切入的影视改编分别存在容易流于个人英雄主义的叙
事模式或取舍困难的问题，所以我们去芜存菁，留下那些个人与时代高度关联的内容。
23.审题：
大智慧的人，不会抬杠，而是主动“抬人”，坚守合作共赢的理念，成人达己。爱抬杠的
人，典型表现就是习惯性反驳，凡事他都要说个反对意见，没有合作的态度，也见不得人好。
写作是可以从“抬杠”或“抬人”一个方面谈，最好两方面联系起来谈。
抬人即抬己，在这个世界上，没有一个人是孤岛，能脱离别人而独自成功。在成就他人的
同时，别人也会反过来成就自己。你肯为别人撑伞遮雨，别人才愿意为你铺路架桥。
为什么很多人爱抬杠？一个人爱抬杠，背后主要原因有3个：
①不接受别人的观点，认为自己永远是对的
②不愿意承担错误，逃避责任
③不关心别的，就想赢
抬杠，害人害己。
结合上述理解作文即可。最好要有驳论，体现思辨性。
{#{QQABIYIEgggoQIIAAQhCAQH4CAAQkAAACagOQAAEMAIAQRFABAA=}#}
