文档内容
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：名姓
：号证考准
：级班
：校学
：县/区
....................................................线...............................................封...............................................密....................................................
2024-2025 学年度第一学期教学质量检测
日语学科
页数：共8页 考试总分：150 分 考试时间：120 分钟
注意事项：
1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B 笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如改动，用橡皮擦
擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分 30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共 5小题:每小题 1.5分，满分7.5 分)
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从 A.B.C.三个选项中选出最佳选项每段
录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1.男の人は会社まで電車で何時間かかりますか。
A.1時間 B.1時間半 C.2 時間
2.ノートはどこにありますか。
A.机の上 B.椅子の上 C.カバンの中
3.女の人は何を食べますか。
A.焼きそば B.焼き肉 C.焼き鳥
4.女の人はどんな人ですか。
A.高校生 B.大学生 C.教師
5.二人は何について話していますか。
A.読み会 B.本 C.発表会
第二节(共 15 小题:每小题 1.5分，满分 22.5 分)
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A.B.C.三个选项中选出最佳选项，听
每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，每小题给出5秒钟的作
答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6 至8 小题。
6.二人はどうやって話していますか。
A.メール B.手紙 C.電話
7.明日の会議はどうなりましたか。
{#{QQABKQiAogiIABJAAQgCAQliCAGQkhCCCQgGAEAIMAAAyRFABAA=}#}A.中止になった
B.会議の時間が変更された
C.会議室が変更された
8.男の人はこれから何をしますか。
A.メールを書く B.会議に参加する C.会議室を予約する
听下面的录音，回答第 9至 11小题。
9.男の人は何が一番よかったと言っていますか。
A.景色 B.温泉 C.料理
10.男の人は温泉に行ったことがありますか。
A.はい、あります。 B. いいえ、ありません。 C.わかりません。
11.女の人は明日温泉に行きますか。
A.行く B.行かない C.まだわからない
听下面的录音，回答第 12 至 14小题。
12.女の人は何人兄弟ですか。
A.一人 B.二人 C.三人
13.男の人のお姉さんは今何をしていますか。
A.学校で勉強しています。
B.教師をしています。
C.医者をしています。
14.男の人の妹は何歳ですか。
A.3歳 B.10歳 C.13歳
听下面的录音，回答第 15 至 17小题。
15.男の人はどんな試合に参加しますか。
A.テニスの試合 B.サッカーの試合 C.バスケの試合
16.男の人は女の人に何を頼みましたか。
A.試合に出ること
B.みんなを応援すること
C.一緒に練習すること
17.女の人はどうして試合に参加しないですか。
A.時間がないから
B.あまり好きではないから
C.運動が苦手だから
听下面的录音，回答第 18 至 20小题。
18.今日の天気はどうですか。
A.雨 B.曇り C.晴れ
19.女の人は映画をどう思いますか。
A.『君の名は』も『魔女の宅急便』もいいです。
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{#{QQABKQiAogiIABJAAQgCAQliCAGQkhCCCQgGAEAIMAAAyRFABAA=}#}B.『君の名は』は『魔女の宅急便』よりいいです。
C.『魔女の宅急便』は『君の名は』よりいいです。
20.二人はこれからまず何をしますか。
A.ピクニックに行く B.昼ご飯を食べる C.映画を見る
第二部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分,满分50分）
阅读下列短文、从ABCD四个选项中选出符合文章内容的最佳选项,并填写在答题卡上。
（一）
子供の習い事（才艺学习）として人気の高い「書道」ですが、これはただの「字を上手
に書く練習」ではありません。
書道をやると、まず集中力が身に付きます。一度墨で紙に書いてしまったら、鉛筆で書
く時のように消しゴムで消すことはできません。そのため、書く前に心を落ち着かせ、字
の形や筆（毛笔）の動かし方の頭の中に思い浮かべます。その書き方に沿って字を書くの
で、自然に紙や手に心が集中するのです。
それから、道具を扱う力が身に付きます。筆や墨は、正しくもって上手に使わないと、
服を汚したりします。子どもたちは、道具の正しい扱い方には意味があると学ぶのです。
また、自分の道具を自分で準備したり片づけたりするのも大事な勉強です。
（ ア ）、道具によって、字が上手になるだけでなく、人生に必要な基礎の力をつけ
ることができます。子どもに書道を学んでほしいと考える親は、今後もいなくなることは
ないでしょう。
21.文中の「集中力」の具体的に指すものはどれか。
A.筆で書く時の集中力
B.鉛筆で書く時の集中力
C.道具を準備する時の集中力
D.消しゴムで消す時の集中力
22.文中の「その書き方」の指すものはどれか。
A.先生の正しい書き方
B.墨で書いた時の書き方
C.鉛筆で書いた時の書き方
D.頭の中でイメージした書き方
23.文中の「道具を扱う力」に合うのはどれか。
A.筆や墨などを正しく上手に使う力
B.人から借りた道具を大事に使う力
C.書道の道具の使い方を人に聞く力
D.汚した服を自分できれいに洗う力
24.文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
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{#{QQABKQiAogiIABJAAQgCAQliCAGQkhCCCQgGAEAIMAAAyRFABAA=}#}A.それでは B.それから C.このように D.そのように
25.筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。
A.書道は、本当は家で親が子どもに教えるほうがいい。
B.書道は、人生に必要な基礎の力を付ける立派な習い事だ。
C.書道は、字を書く機会が減っても、なくならないだろう。
D.書道は、学ぶことが多いので、大人たちにもぜひ勧めたい。
（二）
最近、以前なら簡単に書けていた漢字が書けなくなっています。その原因はコンピュー
ター時代になって以来、手で書かなくなったからです。手紙でも葉書でも、コンピュータ
ーで打てば自動的に変換してくれるので、複雑な漢字を書く必要がありません。漢字は読
めば十分だという時代になってしまい、漢字を書く機会が激減しました。
先日は久しぶりに友人に葉書を出そうと思って書き出したのですが、前は何でもなく書
いた「困難」の「難」という字を書こうと思ったら、どういうわけか自信を持って書けな
くなってびっくりしました。仕方がないのでコンピューター画面に「困難」と打ち出し、
それを拡大して、しっかりと見ながら書いてみました。
文化庁の発表された結果を見ますと、日本人の日本語能力が落ちていることが分かりま
した。その背景の1つには携帯電話やメールの普及が考えられています。これらを使うこ
とで「漢字を正確に書く力が衰退した」と感じている人が66.5％になりました。この傾向
は若い人であればあるほど顕著です。
日本人として、日本語という言語を使っている以上、漢字とは縁が切れません。その漢
字が書けないという事態はできるだけ避けたいと思います。たまにはペンで手紙を書いて
みましょう。
26.文中に「漢字が書けなくなっています」とあるが、その原因はどれか。
A.漢字が読めないから
B.手紙が読めないから
C.漢字を手で書かなくなったから
D.複雑な漢字が少なくなったから
27.筆者は「難」という字をどうやって書くことができたか。
A.葉書と手紙を見て
B.友人に教えてもらって
C.しっかり自信を持って
D.コンピューターを使って
28.文中のこれらの指すのはどれか。
A.携帯電話やメール B.落ちている日本語力
C.文化庁の発表された結果 D.使わなくなった手紙や葉書
29.文中に「顕著」があるが、どんなことが顕著なのか。
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{#{QQABKQiAogiIABJAAQgCAQliCAGQkhCCCQgGAEAIMAAAyRFABAA=}#}A.携帯が上手に使えること B.携帯を使う若者が多いこと
C.メールを漢字で送ったこと D.漢字を書く力が落ちたこと
30.文中に「事態はできるだけ避けたい」とあるが、筆者の提案はどれか。
A.漢字とすっかり縁を切る。
B.たまにペンで手紙を書く。
C.必ず漢字の背景を調べる。
D.たまに日本語を読んでみる。
（三）
本を読む人が減っている。複雑な情報は動画を見たほうがよく分かる。それだけでなく、
今の世の中では、本を読む能力より電子機器をうまく使う能力のほうが重要で役に立つ。
そういった意見もある。本を読むことが軽んじられている(被轻视)ようだ。
今はテレビだけでなく、インターネットでも動画が見られる。昔より世界についての多
くの情報が入手できるようになった。物事を深く理解するためにたくさんの資料を収集す
ることが絶対に必要なら、それは( ア )ことだ。しかし、膨大な情報が同時に出てくると、
逆に物事を正しく理解できる人が減る可能性がある。
( イ )、動画はただ見ていればよいものだからだ。何かをしながら見ることも多く、深
く考えながら見る必要はない。まとめられた情報をそのまま受け取るだけだ。それに対し、
本を読む時は必ず頭を使って考えている。動画を見る時とは違い、読み手は自分から本に
向かって働きかけている(钻研)。こうすることで、深く考える力が身につくのだ。
31.文中に「そういった意見」とあるが、それはどういう意見か。
A.複雑な情報は今の世の中ではもう役に立たない。
B.本を読む人が最近になってどんどん減ってきている。
C.電子機器を使う能力は本を読む能力より重要で実用的だ。
D.紙より電子機器で本を読むほうが内容が容易に理解できる。
32.文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.あたたかい B.ありがたい C.あたらしい D.うつくしい
33.文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.なぜなら B.ところが C.ところで D.それでは
34.文中に「こうすること」とあるが、それは何を指すか。
A.よい本を探しに行くこと
B.頭を使って動画を見ること
C.頭を使いながら本を読むこと
D.まとめられた情報を受け取ること
35.この文章の内容に合っていないのはどれか。
A.多くの人は動画を見ながら、その内容について思考する。
B.本を読む時には、内容を理解しながら考える必要がある。
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{#{QQABKQiAogiIABJAAQgCAQliCAGQkhCCCQgGAEAIMAAAyRFABAA=}#}C.複雑な情報なら本より動画のほうがもっと簡明で理解しやすい。
D.今では、インターネットによって数多くの情報が簡単に得られる。
（四）
毎日忙しく子育てをしていると時間があっという間に過ぎていきます。逆に、子育てに
疲れてしまい、早く大きくなってほしいと思うこともあるでしょう。
では、ママが子どもといられる時間は、あとどれくらいなのでしょう。関西大学の保田
時男教授によると、母親がわが子と共に過ごせる時間は約 7年 6 ヶ月(約 65,700 時間)、
父親はその半分で約 3 年4 ヶ月。入園時には 18%が過ぎていて、卒園時に 32%、小学校卒
業時に 55%、高校卒業で親元を離れる場合は 73%も過ぎ去ってしまいます。共にいられる
時間を味わいたいですね。
ママと子どもに残された時間の短さに驚いた人が多かったのではないでしょうか。この
データは、過去 NHKで放送されている「チコちゃんに叱られる」で放送され、話題を呼び
ました。放送当時を振り返ると、SNS(社交网站)には「ショックを受けた」「今ある時間を
大切に過ごしたい」という投稿が複数見られました。
夜泣きやイヤイヤ期など、子育てには大変なことも少なくありません。しかし、永遠に
続くように思える子どもとの時間には限りがあります。いざこの数字を見ると、さらに大
切にしょうと思えるのではないでしょうか。新たな生活をスタートさせた人も多いです。
子どもと過ごせる残り時間を改めて意識し、毎日を大切に過ごしたいものですね。
36.父親が子どもと共に過ごせる時間は、ママの何割程度ですか。
A.約2割 B.約3 割 C.约 5 割 D.約7割
37.NHKの番组「チコちゃんに叱られる」でこのデータが放送された際、SNSではどのよう
な反応でしたか。
A.そもそも放送されていない。
B.無関心な投稿が多かった。
C.赞成の投稿が多かった。
D.衝撃を受ける人が多かった。
38.子育てについて文章の内容と合っているのはどれですか。
A每日が楽しくて苦労がない。
B.夜泣きやイヤイヤ期が大変だ。
C.完壁な子育て方法がある。
D.子どもとの時間がたくさんある。
39.この文章を読むと、子育てに疲れたとき、読者はどうなると言っていますか。
A.もっと子どもと一緒にいたい。
B.早く子どもを大きくして楽になりたい。
C.子育てを放棄したい。
D.子どもとの時間はあまり大切ではない。
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{#{QQABKQiAogiIABJAAQgCAQliCAGQkhCCCQgGAEAIMAAAyRFABAA=}#}40.筆者は子どもと過ごせる残り時間を考えると、どう行動すべきだと言っていますか。
A.無視して他のことに集中すべきだ。
B.気にしなくても大丈夫だ。
C.残りの時間を改めて意識し、大切に過ごすべきだ。
D.残りの時間を無駄に過ごすべきだ。
第三部分 语言知识应用(共两节，满分 30 分)
第一节 (共10小题;每小题 1.5分，满分 15 分)
阅读下列短文，从 A、 B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
Q（質問）
ぼくは日本人で、今中国の高校にいますが、野球部がないから、どのクラブ 41 する
か悩んでいます。友達が武術部に入るので、いっしょに 42 かと思いますが、やはり不
安です。映画などで 43 ことがあるので、武術に興味があります。でも、うちの学校の
武術部には、今まで外国人がいませんでした。言葉もあまり 44 から、ぜんぜんできな
い武術を習うのはかなり難しいのではないかと心配 45 しています。
A（回答）
武術のことをあまり知らない日本人です。でも、中国で武術の練習が 46 のはいいこ
とだと思います。せっかく中国にいますから、日本にもほかの国にもないものを体験 47
どうですか。日本に来て、茶道などに魅力を感じて、その稽古を 48 外国人も多いでし
ょう。最初はぜんぜんできないが、参加 49 、ゼロから学べばいいと思います。部活の
ことは、武術部に詳しい友達と話し合って 50 ほうがいいでしょう。
41.A.が B.に C.を D.で
42.A.入ろう B.入よう C.入れよう D.入れろう
43.A.読んだ B.見る C.読む D.見た
44.A.分からない B.話さない C.通じない D.知らない
45.文中の「心配」の正しい読み方はどれか。
A.しんぱい B.しんばい C.しっぱい D.しっばい
46.A.する B.できる C.なる D.ある
47.A.する B.ある C.したら D.あったら
48.A.出る B.続ける C.始める D.終わる
49.A.していて B.してあって C.しておいて D.してみて
50.A.決まった B.決まる C.決めた D.決める
第二节 (共10小题;每小题 1.5分，满分 15 分)
阅读下列短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下
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{#{QQABKQiAogiIABJAAQgCAQliCAGQkhCCCQgGAEAIMAAAyRFABAA=}#}划线时，写出该单词的汉字或假名。
日本人はお辞儀をして 51 （挨拶）するのが普通です。例えば、売店にお客さんが
52 （来る）時、まずお辞儀をするのが礼儀です。そして「いらっしゃいませ」 53 声
をかけて、またお辞儀をします。お客さんが店を出る時、「ありがとうございました」な
どと言って、また 54 （軽い）お辞儀をします。そのほかに、近所の人と道 55 会っ
たり、会社でお客さんを見送ったりする場合など、よくお互いに繰り返してお辞儀をしま
す。
お礼やお詫びを言うのが一度では 56 （足りる）と感じて、何度もお辞儀をしながら
言います。そして、相手のお辞儀を見て、こちらもお辞儀を 57 （しない）ば失礼にな
りますから、繰り返してお辞儀を 58 （する）合ってしまうのです。そんな場面を見た
外国人はよく不思議そうな顔をしまうが、わたしたち日本人にとっては 59 （日常的）
よくしていることですから、まったく不思議だとは思いません。お辞儀はもう日本人の
60 （せいかつしゅうかん）になっているのです。
第四部分 写作(共两节，满分 40分)
第一节(满分10分)
假如你是李明，等会儿去图书馆还书，外出前要给妈妈留一张便条。便条的内容是去图
书馆还完书后，和朋友王文一起去电影院看电影，晚饭在外边吃，大约 8 点左右回家。
注意:
(1)字数 80～120 字；
(2)格式正确，书写清楚；
(3)使用「です·ます」体。
第二节（满分30分）
假设你是李香，你的日本朋友田中美佳说近期要来中国玩。请你给她写一封信，询问她
的具体安排，并邀请她来你的家乡玩。
写作要点;
(1)询问对方的计划和安排。
(2)介绍自己家乡的情况并发出邀请。
(3)按书信格式写作。
注意:
(1)字数为280～320字。
(2)格式正确，书写清楚。
(3)使用「です·ます」体。
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{#{QQABKQiAogiIABJAAQgCAQliCAGQkhCCCQgGAEAIMAAAyRFABAA=}#}
