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2025 年 11 月 A 佳教育高二期中联考
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班级： 姓名： 准考证号：
（本试卷共10页， 23题，考试用时150分钟，全卷满分150分）
注意事项
1.答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形
码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷草稿纸
和签题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，将答题卡上交。
一、阅读（72分）
（一）阅读I（本题共5小题， 19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
新华社北京9月3日电（记者柳刚、黄明、张汨汨）9月3日，中国以一场盛大阅兵，纪念中国人民抗
日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅共和国武
装力量，并同各国来宾、各界代表一起观看分列式。
9时19分许，雄壮的乐曲声中，习近平乘坐红旗检阅车，沿长安街向东，依次检阅地面徒步方队、战
旗方队和装备方队。
“听党指挥！能打胜仗！作风优良！”“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”习近平检阅完毕返回天
安门城楼途中，受阅官兵高呼口号。
上世纪三四十年代，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中华民族以巨大牺牲支撑起
东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出重大贡献。
“我很幸运，能看到今天的盛世。现在，我们的国家强大了，在党的领导下，我们更有信心战胜一切
困难。”天安门城楼上，抗战老兵刘世钺激动不已。
9时44分，9架直升机护卫党旗、国旗、军旗，26架直升机汇成“80”字样，3架直升机分别悬挂
“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅，飞临天安门广场上空，拉开分列式序幕。
上万名受阅官兵、数百台（套）地面装备、百余架战机，编成45个方（梯）队庄严接受祖国和人民检阅。在党旗、国旗、军旗引领下，受阅方队擎军兵种军旗和武警部队旗集中亮相，这是我军力量结构新布
局在阅兵中的首次集中展示。
“杨靖宇支队”“刘老庄连”等80面抗战英模部队荣誉旗帜组成的战旗方队接受检阅。80面抗战英
模部队荣誉旗帜是从无数英雄和众多功勋荣誉旗帜中，区分不同时期、不同地域、不同部队，遴选出具有
典型意义的旗帜，由所在单位官兵擎旗接受祖国和人民检阅。战旗方队引领装备方队以实战化联合编组、
分7个作战群接受检阅。预警侦察、远程打击……空中梯队按照模块化、体系化编组，基本涵盖我军现役
主战机型。这次受阅的武器装备全部为国产现役主战装备，多数为首次亮相。
分列式尾声，7架战机划出14道彩烟，寓意中华民族14年可歌可泣的抗战历程，象征14亿多中国人
民奔向强国复兴的绚丽前景。
“和平来之不易，和平必须捍卫。”阅兵领导小组办公室副主任、中央军委联合参谋部作战局少将副
局长吴泽棵表示，我们愿同世界上爱好和平的国家和人民一道以史为鉴，携手为人类前途命运争取更加光
明的未来。
（新华网《中国举行盛大阅兵纪念抗战胜利80周年》，有删改）
材料二：
一九三一年，我在中共满洲省委工作（任满洲省委组织部长），当时省委机关在沈阳。
虽然已经是春天，但在东北却还感到很冷。一天，有一个人来找我。这个人瘦高个儿，四方脸。因为
衣服的破烂，加上那一头蓬乱的不肯驯服的头发，使人感到生活把这个年青人折磨得不轻，那风尘仆仆的
模样象是经过长途跋涉而来的。可是，他那双浓眉下面的大眼，却炯炯有光，这眼光给人一种坚强不屈的
感觉。这就是刚刚从狱中出来的杨靖宇同志。不幸的是，杨靖宇同志这次出狱只有两三天，互济会的一位
同志被捕，在他身边的笔记内发现了靖宇同志出狱后的住址，他就又第二次被捕入狱了。
“九一八”事变后，杨靖宇同志又出狱了。当时，我们满洲省委已由沈阳迁来哈尔滨。党组织便派他
来哈尔滨工作，这时他化名张冠一，因此，我们又在哈尔滨重新见面了！在以后的一段日子里，我们在一
起工作、斗争，成为最亲密的战友。
在哈尔滨地下工作的同志中，人们都亲热地称他为“老张”。老张经常穿着灰布大褂，那件大褂早就
变得又旧又破了，脚上的鞋子经常是“张嘴”的。哈尔滨的冬天，风刮在脸上像刀削般痛，这话可一点也
不假啊！可是，我们的老张却经常光着头在老北风里行走！吃的可就更差了，那时地下工作的同志每人每
月九块“哈大洋”（每块哈大洋值伪币十二角），哪里还谈得上吃什么大米白面，吃得上粗粮就算不错了！
可老张仍然是笑嘻嘻的，好像革命明天就会胜利似的。
最初，他担任全满“反日会”的党团书记（任东北反日救国会总会会长），后来任道外区委书记。由
于日本帝国主义的残酷镇压，反日会的工作是一种秘密的地下工作。尽管进行斗争困难，但在靖宇同志领
导下，在哈尔滨的工厂、铁路、邮政、学校、近郊农村，甚至连伪满的警察当中，都建立了反日会小组或
发展了个别会员，积极展开反日活动。经常在一夜之间，街头上、居民中，甚至伪满机关的办公桌上，都出现了我们散发的反日小报和反日传单。记得有一次，青年团员们竟在伪满铁路局前面的一个石碑上，用
油漆写上了“打倒日本帝国主义”的标语，敌人气得不行，想擦也擦不掉。
靖宇同志很善于宣传鼓动，人们都喜欢听他的讲话，他那说话的神气，那穿着打扮，就像个道道地地
的农民，很难看出他还是个大学毕业的知识分子哩！那时候，他的住处是很不固定的。在这人家住几天，
又搬到另一家住几天。他住得较多的地方是道外的一个修理皮鞋的工人老孟（也是地下工作同志）的家里，
和老孟一家人相处得亲亲热热，如果不是他那口河南话，简直就像是一家人了。
我们最后一次见面，是在一九三四年夏天，中共满洲省委调他来哈尔滨研究南满的游击战争。这次靖
宇同志穿的虽然还是一件旧大褂，但精神却比以前更加饱满，笑得更加爽朗了！本来嘛，一个长年搞地下
工作的人，一旦能够拿起武器和敌人面对面地干起来，那种兴奋畅快之情是只有亲身体验过的人才会深刻
理解的。
（何成湘《回忆和杨靖宇同志三次会见》，有删改）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 时效性是新闻的“生命”，材料一的刊发就在阅兵式当天，体现了新闻及时、迅速的特点。
B. 新闻强调客观报道，为了体现客观性，材料一只能叙述阅兵过程而避免表达作者的立场。
C. 新闻中的直接引语可增强新闻的可信度，材料一运用直接引语把读者带进事实发生的现场。
D. 材料二运用了大量的外貌描写来塑造人物形象，突出人物的形象特征，使之更加真实可信。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 材料一采用了倒金字塔结构，把读者可能最关心的，或最重要的新闻事实写在最前面，便于读者快速
阅读。
B. 材料二中杨靖宇说话语气、穿着打扮如同农民，与老百姓相处如家人，这正是他地下工作得以成功开
展的原因。
C. 材料二中气候寒冷，自然环境十分恶劣；日本帝国主义残酷镇压，斗争形势严峻。文章借环境描写衬
托人物形象。
D. 材料一从新闻报道的角度介绍了杨靖宇支队及战旗方队，材料二从回忆录的角度回忆了杨靖宇其人其
事。
3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。
残酷的监狱生活，丝毫没有折磨掉杨靖宇_______。一出监狱，他马上就来找党组织，立刻就要求工
作。省委决定由我同他谈东北情况和党的工作问题，打算派他去哈尔滨工作。当时他住在市内的一所旅馆
内。这所旅馆里有互济会的同志，他们经常借这所旅馆_______。尽管在这短短的三两天中，我们只匆匆
见过几次面，但他却给我留下了很深的印象，记得每次见面，他总是满脸笑容，那笑容使人觉得他是一位
________！
4. 材料一画线句子是新闻的背景，请简要分析其作用。5. 作为回忆录，材料二在叙述方面有什么特点？请结合本文简要分析。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
罗汉大爷
莫言
罗汉大爷是“我家”的老伙计，平时负责照管两头大骡子，是一个再普通不过的农民……
为了给我的家族树碑立传，我曾经跑回高密东北乡，查阅过县志。县志载：民国二十七年，日军捉高
密、平度、胶县民夫累计四十万人次，修筑胶平公路。公路两侧村庄中骡马被劫掠一空。农民刘罗汉见义
勇为，乘夜潜入敌营，用铁锹铲伤骡蹄马腿无数，被捉获。翌日，日军将刘罗汉凌迟示众，刘面无惧色，
骂不绝口，至死方休。
确实是这样，胶平公路修筑到我们这里时，日本鬼子带着伪军到我们村里抓民夫拉骡马，罗汉大爷跟
骡子一起被押上了工地，工地的边缘上站着持枪的鬼子和伪军。手持藤条的监工，像鬼魂一样在工地上转
来转去。罗汉大爷搬起一块桥石，刚走了几步，就听到背后响起一阵利飕的小风，随即有一道长长的灼痛
落到他的背上。他扔下桥石，那个监工举起藤条又横着抽了一下他的腰。罗汉大爷感到这一藤条几乎把自
己打成两半，两股热辣辣的泪水从眼窝里凸出来。血冲头顶，那块血与土凝成的嘎痂，在头上崩崩乱跳，
似乎要迸裂。罗汉大爷喊：“长官！”长官又给了他一藤条。罗汉大爷说：“长官，打俺是为了啥？”长
官抖着手里的藤条，笑眯眯地说：“让你长长眼色。”罗汉大爷气噎咽喉，泪眼模糊，从石堆里搬起一块
大石头，踉踉跄跄地往小桥上走。他的脑袋膨胀，眼前白花花一片。石头尖硬的棱角刺着他的肚腹和肋骨，
他都觉不出痛。监工拄着藤条原地不动，罗汉大爷搬着石头，胆战心惊地从他眼前走过。监工在罗汉大爷
脖子上抽了一藤条。大爷一个前爬，抱着大石，跪倒在地上。石头砸破了他的双手，他的下巴在石头上碰
得血肉模糊。大爷被打得六神无主，像孩子一样糊涂涂地哭起来。这时，一股紫红色的火苗，也在他空白
的脑子里缓缓地亮起来。
自从跑的念头萌动之后，他的心就焦躁不安。半夜，一个中年人悄悄坐起来，跪在栅栏门口，两臂扬
起，像开弓射箭一样抓住两根铁棍，那两根铁棍无声无息地张开了。中年人原来是个武艺高强的英雄，英
雄为他开辟了道路，跑吧！大爷小心翼翼地从那个洞里爬出去。他爬进了高粱地，走上墨水河堤，他的脚
把他带上了那座腐朽的小木桥，鱼儿在水中翻花，流水潺潺有声，流星亮破一线天。本来，罗汉大爷就可
以逃回村子，藏起来，躲起来，养好伤，继续生活。可是，当他走在木桥上时，听到在河南岸，有个不安
生的骡子嘶哑地叫了一声。罗汉大爷为了骡子重新返回，酿出了一出壮烈的悲剧。
骡马拴在离栅栏不远处的几十根木桩上，罗汉大爷嗅到我家那两头大黑骡子亲切的味道，他看到了我
家那两头大黑骡子熟悉的身影。他扑上去，想去解救自己的患难的伙伴。骡子，这不通理论的畜生，竟然认不出主人啦，飞起一个蹄子，打在了他的胯骨上。老头子侧身飞去，躺在地上，半边身子都麻木不仁。
他爬起来，歪倒了，歪倒了又爬起来。
“好两个畜生！”罗汉大爷，心头火起，在开挖引水渠的工地上找到一柄锋利的铁锹。罗汉大爷把铁
锹端平，对准一头黑骡的一条后腿，猛力铲过去，瞅准空当，又铲中了骡子的另一条后腿。
“你怕了吗？畜生！你的威风呢？畜生！你这个忘恩负义吃里扒外的畜生！你这个里通外国的畜
生！”罗汉大爷怒骂着，对着黑骡长方形的板脸铲出一锹。
（节选自《红高粱》，有删改）
文本二：
关于小说的写作
莫言
当然我知道，由于小说题材决定了它的一些外在面貌，选材不一样，小说也就千姿百态。但是小说到
了现在，经过千百年来的发展，一般的读者不再满足于你用小说来告诉他一个催人泪下的故事、一个拍案
惊奇的故事、一个瞠目结舌的故事。我觉得这并不是小说的长项，或者说小说在表现故事这方面的能力是
非常有限的，尤其是有了电影、电视、网络等这些声光画电的媒体之后，小说作为一种讲述故事的工具已
经变得相当的落伍、相当的不时髦。比如电影电视，它们提供的声音画面，可以提供如临现场一般的感受，
这些，小说是弱项。如果认清了当前艺术的多样化及这种社会生活现实，大家也许会同意我的判断。
在今天，写小说，写什么变得不是很重要，怎么写反而变得特别重要。这实际上也是一个老话题，自
从上个世纪八十年代，我们中国进入改革开放之后，文学实际也面临了一次转向，这时候很多作家提出了
怎么写的问题。过去我们一直在过分片面地强调写什么的问题，怎么样写小说，怎么样来讲究小说的语言
以及结构，怎么样来用一些变形的、夸张的、非照相式的手法来处理生活的这样一些技巧，都给人忽略、
给人摒弃了。
我觉得一个作家，在小说技巧上他应当最先关注小说的语言问题。他应当千方百计地锤炼语言，努力
地使自己的语言有个性，应当努力地使自己的语言对我们本民族的语言发展有所贡献。如果一个作家不但
写出了有思想性的小说，而且他的小说语言对我们的汉语有所发展的话，那他就是一个伟大的文学家。我
认为，讲究语言的技巧，实际上是小说重要的一个度，怎么样使我们的语言区别于前人的语言、区别于同
时代作家的语言，确实是非常重要。当年我的一个老师就曾非常大胆地说过一句话，他说： 某种意义上说 ，
语言是一个作家的内分泌。当然这句话听起来好像不太好听。实际上他是说，语言看起来好像是表面的东
西，实则是与作家个人的禀赋和他后天的学习有关。
另外就是关于小说的结构，尤其是关于长篇小说的结构，我觉得也是八十年代备受重视、九十年代又
被渐渐忽略的重要的小说技巧问题。有的时候，当处理一个非常困难的写作素材的时候，用某种奇妙的结
构就可以使得对素材的处理变得比较容易，或者说它可以使一个不可能放生的素材得到一种生存的权利。
我个人认为，在当前，写什么的问题，固然重要，但更重要的是在怎么写上。如果在座的同学当中，有正在创作的同学，在选定一个素材以后，我希望你们不要满足于按部就班地、平平板板地讲述一个故事，
而要在讲述故事的时候优先考虑到语言问题、结构问题。
（节选自莫言演讲稿《我们都是被偷换的孩子》，有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
的
A. 文本一 县志让读者等待英雄出场，其记载内容正是后文罗汉大爷的真实事迹。
B. 文本一运用景物描写，烘托了罗汉大爷走上墨水河堤获得自由的轻松畅快心情。
C. 文本二将小说与声光画电等媒体进行对比，突出小说表现故事的能力非常有限。
D. 两个文本都采用了第一人称，但文本一除了“我”的视角，还有罗汉大爷的视角。
7. 关于文本一中监工抽打罗汉大爷这一段落，下列说法不正确的一项是（ ）
的
A. 第一次抽打是在背上，作者用“一阵利飕 小风”从侧面写出藤条落下的速度与力度。
B. 第二次抽打是在腰上，文章运用夸张写出了罗汉大爷的感受，让读者感到“切肤之痛”。
C. 第三次抽打后，文章将石头与藤条形成鲜明对比，“他都觉不出痛”突出了藤条抽打更痛。
D. 第四次抽打后，罗汉大爷产生了逃跑的念头，这念头就像一股缓缓亮起的紫红色火苗。
8. 文本二画线句子意蕴丰富，请简要分析。
9. 请结合文本一的记叙，简要分析文本二“讲究小说的语言以及结构”在莫言小说中的体现。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心行不忍人之政，
治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内
交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞
恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端
也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能
者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。
苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
（《孟子·公孙丑上》）
材料二：
公孙丑①：“敢问夫子恶乎长？”
孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”
公孙丑：“敢问何谓浩然之气？”
孟子曰：“难言也。其为气也，至大至刚；以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁矣。是集义所生者非义袭而取之也行有不慊于心则馁矣。我故曰‘告子②未尝知义，以其外之
也。’必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然。宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，
谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益
而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也————非徒无益，而又害之。”
公孙丑：“何谓知言？”
曰：“彼辞知其所蔽，淫辞知其所陷，邪辞知其所离，遁辞知其所穷。生于其心，害于其政；发于其
政，害于其事。圣人复起，必从吾言矣。”
（《孟子·公孙丑上》）
【注】①公孙丑：孟子的学生。②告子：孟子同时代人，两人所持观点不同，有过辩论。
材料三：
孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。大舜有大焉，善与人同，舍己从人，乐取
于人以为善；自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者。取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎
与人为善。”
（《孟子·公孙丑上》）
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
是集义A所生B者C非义袭D而取之也E行F有不慊G于心H则馁矣。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 贼，伤害，“自”作“贼”的前置宾语，与《兼爱》“子自爱”的“自爱”结构相同。
B. 恶，什么，表疑问，与《兼爱》“恶得不禁恶而劝爱”中的第一个“恶”意义不同。
C. 善，善于，与《大学》“在亲民，在止于至善”中的“善”的意义和用法均不同。
D. 与，音yǔ，与《庄子》“今一朝而鬻技百金，请与之”的“与”读音、意义均不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 材料一以人突然看见小孩子将要掉入井里时的反应为依据，论证“人皆有不忍人之心”。
B. 材料一提出人都有“四端”的观点，进而论述“四端”对为人处世、治理天下的重要性。
C. 材料二中孟子先用“难言也”回答“何谓浩然之气”，接着指出了养气的具体方法。
D. 材料二中，宋人因担忧禾苗不长而助苗生长，结果却适得其反，自己生病、禾苗也枯干。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。
（2）子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。
14. 三则材料都体现了孟子关于道德修养的主张，但侧重点各有不同，请结合材料分析。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。下终南山过斛斯山人宿置酒
李白
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。
的
15. 下列对这首诗 理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首句“暮”字点明时间，暗示白日游山之久；“碧山”以色彩写苍翠终南，清丽脱俗。
B. 以叠词“苍苍”状暮色苍茫，“翠微”则凝练写出青黛山色，视觉层次丰富，余韵悠长。
的
C. 绿竹、幽径意象清幽，虚写山路景致；“拂行衣”运用了以动写静 手法，描写细腻生动。
D. 高歌与松风相和，声景交融；曲终星河渐稀，暗写时间流逝而不觉，银河足显意境渺远。
的
16. 唐诗中 酒文化，体现了酒、情、诗三者的交融，三者相得益彰。请分析本诗与李白《将进酒》中的
酒与情。
（五）名篇名句默写（本题共1小题， 6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在一次班会课上，张老师引用《<论语>十二章》中的“___________，__________”两句，告诫
同学们在学习和生活中，既要善于向他人学习，也要经常反省自己。
（2）小刚在观看电影《长津湖》时，当看到战士们一起前进，共赴战场的画面时，不禁想起了《无
衣》中的“__________，_________”两句诗。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“____________，___________。”
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
俗话说“牙疼不是病”，大多数人不把口腔问题当回事儿，但牙周病可能会诱发多种疾病：口腔是一个细菌储存库，一旦有了牙周病，细菌会趁机入侵血液循环系统，形成暂时性菌血症。若细菌随着血液进
入心脏，就可能形成心内膜炎；若进入冠状动脉，就可能引起冠心病、心肌梗死等心血管疾病。幽门螺杆
菌是胃炎、胃溃疡甚至胃癌的（ ）。一旦患了牙周病，幽门螺杆菌浓度就会增大，随着吞咽进入胃部，
繁殖壮大，引发慢性胃炎、胃溃疡甚至胃癌。牙周病和糖尿病互相影响，糖尿病患者更易患牙周病，并且
病变损害严重、进展迅速。反过来， 。
绝大多数牙周病都是清洁不到位所致。专家表示，“定期洗牙很有必要。”洗牙最重要的作用是清除
牙菌斑和牙结石。除了洗牙，平时在生活中爱护牙齿也很重要。专家建议，可以牙线与冲牙器配合使用：
牙线利用物理摩擦作用可有效刮除牙邻面的菌斑；冲牙器利用高压水流冲刷牙缝、牙龈沟和牙刷刷不到的
角落，清除食物残渣，并按摩牙龈。
目前在临床上遇到的口腔疾病患者，大多存在两个问题：一是刷牙频率不正确，二是刷牙方法不正确。
专家建议，一些刷牙的细节需要注意：①刷牙前牙刷最好不要沾水，②也不要用水漱口，③以免减小牙刷、
牙膏与牙齿的摩擦；④刷牙水最好以35℃～36℃为宜，⑤以免出现牙龈出血、牙龈萎缩、牙齿松动；⑥刷
牙时间不能少于2分钟；⑦牙刷应该3个月左右更换一次。
18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 始作俑者 B. 罪魁祸首 C. 害群之马 D. 元凶巨恶
19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 牙周炎会使胰岛素受体迟钝、胰岛功能下降，增加糖尿病患病几率
B. 胰岛素受体会因牙周炎而迟钝，胰岛功能下降，糖尿病患病几率增加
C. 胰岛素受体会因牙周炎而迟钝，胰岛功能下降，增加糖尿病患病几率
D. 牙周炎会使胰岛素受体迟钝、胰岛功能下降，糖尿病患病几率增加
20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可
少量增删词语，不得改变原意。
21. 第37个“全国爱牙日”的宣传主题为“口腔健康，全身健康”，请结合本文内容对这一宣传主题作简
要分析。
22. 一位网友在“健康科普”公众号读完本文后，制作了一份主题为“科学护牙”的思维导图，请根据文
本内容，用四个由“要”字领起的句子完成该思维导图的二级分支，每个句子不超过15个字。
三、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
纪念，为了铭记；纪念，为了传承；纪念，为了和平。
————纪念抗战胜利80周年主题演讲《我们在纪念什么》
一花不是春，孤雁难成行。
————习近平主席在国际会议上的重要讲话
当下，我国正处于中华民族伟大复兴的关键时期，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文
章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
