文档内容
#$届高三英语试题参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#做题时$先将答案标在试卷上!录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上!
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现在是听力试音时间!
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试音到此结束!
听力考试正式开始!
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请看听力部分第一节!
第一节
听下面$段对话!每段对话后有一个小题$从题中所给的S"H"6三个选项中选出最佳选项!
听完每段对话后$你都有!"秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题!每段对话仅读一遍!
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例如#现在你有$秒钟的时间看试卷上的例题!
!高三英语"参考答案!第!!!!!页#共!"页$%
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你将有$秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
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衬衫的价格为T镑!$便士$所以你选择6项$并将其标在试卷上!
现在$你有$秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
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第一节到此结束!
第二节
听下面$段对话或独白!每段对话或独白后有几个小题$从题中所给的S"H"6三个选项中选
出最佳选项!听每段对话或独白前$你将有时间阅读各个小题$每小题$秒钟’听完后$各小题
将给出$秒钟的作答时间!每段对话或独白读两遍!
!高三英语"参考答案!第!!!!#页#共!"页$%
!"#$%&听下面一段对话$回答第Z和第[两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第\和第T两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第!"至第!#三个小题!现在$你有!$秒钟的时间阅读这三个小题!
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听下面一段对话$回答第!X至第!Z四个小题!现在$你有#"秒钟的时间阅读这四个小题!
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第二节到此结束!
!高三英语"参考答案!第!!!!Y页#共!"页$%
!"#$%&现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
试题答案
听力!
!&$!SH66S!Z&!"!H6S6S!!!&!$!6SHH6!!Z&#"!6SHHS
阅读!
#!&#X!SVH
!篇!本文介绍了美国"#$%&’#()#*+,-*.%/-""),#和其免费入园日的相关信息$
#!,S!+解析,细节理解题!根据第一段第一句可知$美国国家公园的数量超过Y""个$而其中
只有不到三分之一的公园收取入园费!由此可知$大部分的美国国家公园是可免费进入的!
##,V!+解析,推理判断题!通读G92.?5G+Q.+DH)A+0)C+7P+部分的内容可知$在入园
前$游客须时刻看护好自己的孩子!
#X,H!+解析,细节理解题!根据题干关键词 ’+.41;并结合文章表格内容可知$’10/2.
‘7/9)0Q2.?$]0,V1;最适合周一出游的家庭!
#Y&#[!VH6S
0篇!本文讲述了大学生,#$1-*2&345在经历了一段低谷期后%通过每天为社区做善事找回生
活意义的故事$
#Y,V!+解析,细节理解题!根据第二段第四句可知$O1/9)0在帮助一位老人搬运杂货后心情
变得轻松$这让他决定不再封闭自己!
#$,H!+解析,推理判断题!根据第三段内容可知$本段详细描述了O1/9)0是如何帮助社区$为
社区做贡献的!
#Z,6!+解析,推理判断题!根据文章内容$特别是最后一段可知$O1/9)0通过自己的行动证明
了-做好事从我们自己开始.$对社区产生积极的影响!
#[,S!+解析,主旨大意题!通读全文可知$文章主要讲述了O1/9)0通过善举治愈了自己的痛
苦的故事!
#\&X!!H6HS
6篇!文章介绍了一项由加州大学河滨分校的大气科学家领导的研究$该研究预测%如果碳排
放不加控制%未来几十年热带降雨将向北移动%这将深刻影响地球赤道附近的地区$
#\,H!+解析,细节理解题!根据第二段可知$不受控制的碳排放将导致热带降雨移动!
#T,6!+解析,推理判断题!根据第四段可知$S./+.;对降雨的变化感到担忧!
X",H!+解析,推理判断题!根据第五段可知$这项研究考虑了大气"海洋"海冰和陆地等多个
因素$试图模拟真实世界!因此$选项-全面的$综合性的.最符合题意!
X!,S!+解析,推理判断题!通读全文可知$降雨的变化会威胁到赤道地区的农业!
X#&X$!V6V6
7篇!文章介绍了8-*9$%’2:;<*%/1和其他科学家利用纳米技术和合成生物学来修复或替代细
!高三英语"参考答案!第!!!!$页#共!"页$%
!"#$%&胞中的蛋白质%以治疗疾病并赋予细胞新能力$
X#,V!+解析,推理判断题!第二段介绍了蛋白质机器的作用及其故障导致的疾病$为下文创
建新型生物机器提供了背景!
XX,6!+解析,细节理解题!根据第四段可知$在实验室制造蛋白质很难!
XY,V!+解析,词义推测题!第五段提到$科学家正在创建纳米机器$用纳米机器来代替蛋白质
工作!这是一种替代解决方案!
X$,6!+解析,推理判断题!最后一段通过类比房屋布线系统$强调了合成生物学中每个小部
分都必须精确工作才能达到最终效果!
XZ&Y"!HVP3S
七选五!文章介绍了践行感恩的几个小技巧$
XZ,H!+解析,此空下一句讲述了经常感恩的好处$与H项-所以$你多久实践一次感恩呢.呼
应$符合文义!
X[,V!+解析,V项-这将使你在每天的生活中看到更多的快乐和美好.承接上文-//每天早
晚写下!件到X件令你感恩的事情.$说明这样做的好处$符合文义!
X\,P!+解析,P项-珍惜你所走的路$并感恩你是谁和你所拥有的一切.与上文呼应$强调感恩
自己的独特性$符合文义!
XT,3!+解析,3项-所以多微笑$看看你的一天如何瞬间改变.与上文-微笑不仅能让你感觉良
好$还能让别人的一天变得更好.呼应$符合文义!
Y",S!+解析,S项意为-活在当下.!此空处是本段的主旨句$根据后面的内容可知$本段主要
讲珍惜当下!
Y!&Y$!HSVVS!YZ&$"!6H6VS!$!&$$!SHV66
完形填空!文章讲述了2*#/-,=’通过音乐活动传播快乐和建立社区联系%并为老年人特别是
认知能力下降的老年人组织音乐会的故事$
Y!,H!+解析,考查形容词!P01>)O7.在才艺表演后感受到音乐能传播快乐和建立社区联系$
因此她受到启发去组织更多的音乐活动!
Y#,S!+解析,考查动词短语!P01>)成立了一个非营利的服务俱乐部$组织并安排音乐活动!
YX,V!+解析,考查动词!参考上一题解析!
YY,V!+解析,考查动词!P01>)希望让社区中的音乐活动娱乐老年人!
Y$,S!+解析,考查动词!P01>)说服她的一些同伴为老年人表演!
YZ,6!+解析,考查形容词!P01>)组织的音乐会包括线上和线下的表演!
Y[,H!+解析,考查动词!由于音乐会收到很多积极的反馈$P01>)决定继续这个项目!
Y\,6!+解析,考查动词!有人与P01>)分享了一项关于音乐疗法如何改善阿尔茨海默病患者
认知状况的研究!
YT,V!+解析,考查副词!该研究表明音乐疗法能潜在地改善阿尔茨海默病患者的认知状况!
$",S!+解析,考查动词!这项研究激励P01>)为认知能力下降的老年人增加额外的表演!
!高三英语"参考答案!第!!!!Z页#共!"页$%
!"#$%&$!,S!+解析,考查名词!参考上一题解析!
$#,H!+解析,考查名词!为了适应新的表演需求$节目安排上会进行调整!
$X,V!+解析,考查动词!老年人快乐地一起唱着熟悉的歌曲!
$Y,6!+解析,考查动词短语!音乐唤起了老年人美好的记忆!
$$,6!+解析,考查名词!P01>)的行动是一个很好的例子$说明了建立社区联系的价值!
$Z,A1>2*2/1/)4!$[,S5!$\,5/0)/>92.?!$T,:02B102*;!Z",.+/18*)0.+/)4
Z!,/+!Z#,)F)./5!ZX,1.4!ZY,1//01>/2+.!Z$,/9)
语法填空!
$Z,A1>2*2/1/)4!+解析,考查时态!句子描述的是历史事件$因此用一般过去时!
$[,S5!+解析,考查连词!S5)F)0;+.)I.+D5是固定短语$表示-众所周知.!
$\,5/0)/>92.?!+解析,考查非谓语动词!5/0)/>92.?+F)0#$""";)105是现在分词短语作状语$
与其逻辑主语925/+0;是主谓关系$表示-延续超过#$"""年.!
$T,:02B102*;!+解析,考查副词!:02B102*;是副词$修饰整句话$表示-主要是.!
Z",.+/18*)0.+/)4!+解析,考查形容词!.+/18*)是形容词$表示-著名的.$修饰A2?70)5!
Z!,/+!+解析,考查介词!>+./0287/)/+,,,是固定搭配$表示-对//做出贡献.!
Z#,)F)./5!+解析,考查名词单复数!根据句意$此处用复数形式$表示-那些时代的事件.!
ZX,1.4!+解析,考查连词!前后为并列成分$此处用1.4连接!
ZY,1//01>/2+.!+解析,考查名词!此处前面有冠词$所以要用名词1//01>/2+.$表示-吸引力.!
Z$,/9)!+解析,考查冠词!10+7.4/9)D+0*4是固定表达!
说明#!,有拼写或大小写错误的作答不给分!
#,除所列答案外$若试评过程中发现其他可接受答案$经评卷专家组讨论确认后也可给分!
写作!
第一节!
参考范文!
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O).2+0;)10+A92?95>9++*251F2/1*/2B)A+0:)05+.1*?0+D/91.44)F)*+:B)./,-/251
:)02+4D9). D)/01.52/2+.A0+B/)).1?)05/+;+7.?147*/5,G925;)10/)1>9)575/9)
2B:+0/1.>)+A0)5:+.5282*2/;1.4/2B)B1.1?)B)./,
31>2.?1>14)B2>>91**).?)5$57>915:0):102.?A+0>+**)?))./01.>))M1B5$0)E720)5
4)42>1/2+.1.49104D+0I,S442/2+.1**;$D)8)?2./+)M:)02).>)B+0)2.4):).4).>)$B1I2.?
4)>252+.518+7/+70A7/70),<)59+7*4/92.I>02/2>1**;18+7/+70?+1*51.415:201/2+.5,
H1*1.>2.?5/742)5D2/9:)05+.1**2A)>1.8)/+7?9$87/2/9)*:5758)>+B)B+0)B1/70)1.4
5)*AL0)*21./,G9)5))M:)02).>)5591:)752./+5/0+.?)02.42F2471*5$0)14;A+0/9).)M/5/1?)+A
*2A),
!高三英语"参考答案!第!!!![页#共!"页$%
!"#$%&一&评分原则
!,本题总分为!$分$按五个档次进行评分!
#,评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性!
(#)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(X)上下文的衔接和全文的连贯性!
X,评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
Y,评分时还应注意#
(!)词数少于Z"个的$酌情扣分!
(#)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(X)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二&各档次的给分范围和要求
第五档(!X&!$分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述清楚"合理!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
完全达到了预期的写作目的!
第四档(!"&!#分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述比较清楚"合理!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
达到了预期的写作目的!
第三档([&T分)
&&&覆盖了大部分内容要点$有个别地方表述不够清楚"合理!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
基本达到了预期的写作目的!
第二档(Y&Z分)
&&&遗漏或未清楚表述一些内容要点$或一些内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&几乎不能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
未能达到预期的写作目的!
第一档(!&X分)
!高三英语"参考答案!第!!!!\页#共!"页$%
!"#$%&&&&遗漏或未清楚表述大部分内容要点$或大部分内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
完全未达到预期的写作目的!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容与题目要求完全不相关!
第二节!
参考范文!
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一&评分原则
!,本题总分为#$分$按五个档次进行评分!
#,评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)创造内容的质量$续写的完整性以及与原文情境的融洽度!
(#)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(X)上下文的衔接和全文的连贯性!
X,评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
Y,评分时还应注意#
(!)词数少于!#"个的$酌情扣分!
(#)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(X)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
!高三英语"参考答案!第!!!!T页#共!"页$%
!"#$%&二&各档次的给分范围和要求
第五档(#!&#$分)
&&&创造了丰富"合理的内容$富有逻辑性$续写完整$与原文情境融洽度高!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
第四档(!Z&#"分)
&&&创造了比较丰富"合理的内容$比较有逻辑性$续写比较完整$与原文情境融洽度较高!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
第三档(!!&!$分)
&&&创造了基本合理的内容$有一定的逻辑性$续写基本完整$与原文情境相关!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
第二档(Z&!"分)
&&&内容或逻辑上有一些重大问题$续写不够完整$与原文情境有一定程度脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&未能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
第一档(!&$分)
&&&内容或逻辑上有较多重大问题$或有部分内容抄自原文$续写不完整$与原文情境基本
脱节!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容全部抄自原文或与题目要求完
全不相关!
!高三英语"参考答案!第!!!!"页#共!"页$%
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