2024年江苏省盐城市中考语文试题（含解析）_江苏省中考_01江苏省13市中考历年真题2008-2025新_、中考全套_江苏省中考历年真题_江苏省中考语文2008-2024

江苏省盐城市 2024 年初中毕业升学考试 语文试题 满分：150分 考试时间：150分钟 一、积累与运用(25分) 学校开展“天下国家”主题学习活动，请你参与。 1. 古诗文名句默写。 （1）前事不忘，___________。（《战国策》） （2）朔气传金柝，__________。（《木兰诗》） （3）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）仍怜故乡水，__________。（李白《渡荆门送别》） （5）日出江花红胜火，__________。（白居易《忆江南》） 为 （6）__________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子· 陈同甫赋壮词以寄之》） （7）文天祥《过零丁洋》中“__________？__________”的诗句体现了舍生取义的英雄气概，诗人的爱国忠 心光耀史册。 （8）在为理想而奋斗的过程中，我们要学习范仲淹“__________，__________”的忧乐观，勇担新时代赋予 我们的使命。 2. 根据语境完成题目。 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，每一位舍生忘死、为国捐躯的人民英雄，都是中华民族的脊梁。他们 的精神和情怀，让我们的心灵一次次受到震撼（ ）。无数仁人志士pāo（ ）头颅、洒热血，用生命浇灌理想 之花。英雄儿女各千秋，一寸丹心为报国。伟大的时代呼唤伟大的精神，呼唤革命的理想主义情怀，也呼唤我 们对人民英雄永héng（ ）的景仰。 奋进壮阔（ ）时代，书写非凡答卷。我们需要汲取革命文化的养分，不断发扬和继承“铁军精神”。 新时代盐城的宏伟蓝图正在展开，我们应当用传承之笔描绘“①”，用创新之笔描绘“②”，用发展之笔描 绘“满园春晖画”。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（填序号） A.日新月异景 B.薪火相传图 （3）文中画线句有语病，请写出正确的句子。 3. 班级去新四军纪念馆开展研学活动，请你完成任务。 （1）纪念馆主馆区的专业讲解需提前在互联网上预约，小妍不知怎么做。请你根据下面图片上的信息，向她 第1页/共27页 学科网（北京）股份有限公司介绍预约的步骤。 （2）小妍在参观“新四军优良传统专题展”过程中摘抄了四段文字，有两处未记录标题，请你帮她完成。（填 序号） ①______ 听党指挥的铁的信念 新四军使 英勇顽强的铁的作风 ②______ 命就是为中国 从叶挺北伐独立团 新四军将士英勇善 人民求解放、为 新四军加强纪律制度建 到东进北上的新四军， 战，顽强拼搏，敢打必胜， 中华民族谋独 设，做到执纪严明、步调一 一路走来，一脉相承，展 成为华中抗日战场的中流 立，高举旗帜， 致。这是新四军发展壮大、不 示了人民军队听党指挥 砥柱，被誉为“华中人民 始终为中国人 断夺取胜利 的可靠保证。 这一铁的信念。 的长域”。 民根本利益而 奋斗。 A.执纪严明的铁的纪律 B.牢不可破的铁的团结 C.报国为民的铁的担当 （3）请仿照示例，在新四军纪念馆官方网站写一则留言，表达本次研学活动的感想。 示例：追寻先辈足迹，传承铁军精神。 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（25分） 班级开展“古代文人家书”专题学习活动，请你参与。 材料一： 朝饥示子聿 ① [宋]陆游 第2页/共27页 学科网（北京）股份有限公司水云深处小茅茨 ，雷动空肠惯忍饥。 ② 外物不移方是学，俗人犹爱未为诗 生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞。 八十到头终强项 ，欲将衣钵付吾儿。 ③ 【注释】①这首诗是诗人晚年被罢官乡居时写给小儿子子芈的。②茅茨：茅屋。③强项：刚直不屈。 材料二： 潍县寄舍弟墨第三书 ① [清]郑板桥 我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败，吾已置之不论；但得附从佳子弟有成，亦吾所大愿也。至于延 师傅，待同学，不可不慎。吾儿六岁，年最小，其同学长者当称为某先生，次亦称为某兄，不得直呼其名。纸笔 墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学。每见贫家之子，寡妇之儿，求十数钱，买川连纸钉仿字簿，而十日不得者， 当察其故而无意中与之。至阴雨不能即归，辄留饭；薄幕，以旧鞋与穿而去。彼父母之爱子，虽无佳好衣服，必 制新鞋袜来上学堂，一遭泥泞，复制为难矣。 （选自《郑板桥集》，上海古籍出版社） 【注释】①作此文时，郑板桥在滩县任职，因其妻儿在兴化老家，教育儿子的贵任暂托付给其弟郑墨。 材料三： 诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业；但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事， 皆可触悟。四弟六弟，吾不知其心有专啫否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿； 志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。切 嘱切嘱！千万千万！ （选自《曾国藩家书·致诸弟》，中华书局） 4. 阅读陆游的《朝饥示子聿》，回答问题。 （1）结合诗歌首联，分析陆游写作此诗时的生活境况。 （2）颔联中的“方”字值得咀嚼，请说说其妙处。 5. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 纸笔墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学 6. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法借鉴 释义 【课内迁移法】余人各复延至其家（《桃花 至于延师傅 （1）________ 源记》） 当察其故而无意中与之 【成语推断法】无缘无故 （2）________ 第3页/共27页 学科网（北京）股份有限公司以旧鞋与穿而去 【语境推断法】前文有“至阴雨不能即归” （3）________ 【查阅词典法】①阻塞不通；②极，尽；③ 若志在穷经 （4）________ （填序号） 止，息 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）至阴雨不能即归，辄留饭。 （2）四弟六弟，吾不知其心有专嗜否？ 8. 材料二、三和链接材料，这三封家书教育子弟的角度各有不同，请分别概括。 链按材料： 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以 广才，非志无以成学 （诸葛亮《诫子书》） 9. 本次专题学习活动，对你的成长有哪些启示？请结合材料回答。 （二）信息类文本阅读（11分） 班级开展“保护生物多样性”主题学习活动，请你参与。 材料一 2022-2024年中国生物物种数据信息 种下单元数量 年份 物种数量（个） （个） 2022 125 034 13 259 2023 135 061 13 613 2024 141 484 13 880 （根据中国科学院生物多样性委员会《中国生物物种名录》整理） 材料二： ①2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题为“生物多样性，你我共参与”。近年来，我国加 快完善生物多样性保护政策法规，珍稀濒危野生动植物种群实现了恢复性增长，不断传来物种受威胁程度 “降级”的消息。世界自然保护联盟把物种受威胁程度划为7个等级：灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近 危、无危。 ②通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。 自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右， 去年新增野生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80年代约1100只增 长到近1900只。野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级 为近危 第4页/共27页 学科网（北京）股份有限公司（摘编自“光明网”“中华人民共和国自然资源部”网站） 材料三： ①据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物 多样性；有50%以上的药物成分来源于动植物。生物多样性为人类社会提供了衣、食、住、行及文化生活。健康 的环境意味着系统内所有组分（包括生态系统、生物群落、物种、种群等）均处于良好状态。但是，人口增长、 自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生 物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些 因素仍在威胁着全球的生物多样性。 ②栖息地被破坏的一个严重后果是物种被隔绝在支离破碎的环境中，种群之间的基因交流受到阻隔，影 响物种的繁衍。如西双版纳部分地区橡胶园取代森林之后，当地特有物种白颊长臂猿数量急剧减少，现已成 为世界上最濒危的物种之一。 （摘编自“中青在线”“国家林业和草原局国家公园管理局”网站） 材料四 ◎就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保 护区是生物多样性就地保护的主要场所。 ◎迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设植物 园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。 ◎生物多样性是人类生存的基本保障。保护生物多样性，还应加强教育和法制管理，重视保护生物多样 性的宣传，提高公民的环境保护意识。 （摘自《生物学》八年级上册，江苏凤凰教育出版社） 10. 下列对材料的理解，正确的一项是（ ） A. 从材料一可知，全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势。 B. 目前，我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 C. 生物多样性价值巨大，全球绝大部分人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。 D. 生物多样性是人类生存的基本保障。近年来，我国正加快完善生物多样性保护政策法规。 11. 材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，有何用意？ 12. 读完材料二，小妍认为既然野生川金丝猴物种受威胁程度“降级”了，那么保护工作可以取消，你同意这 种说法吗？请结合材料三说说理由。 13. 结合本次主题学习活动，请你围绕白颊长臂猿的保护向西双版纳有关部门提三条合理建议。 （三）文学类文本阅读（20分） 班级开展“自然·感悟”主题阅读活动，请你参与。 遇见白玉兰 第5页/共27页 学科网（北京）股份有限公司赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉 兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊垫，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高 空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感 动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一 下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细 观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔 细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不 过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆 棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠 近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香 清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾 以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花 色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质， 群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为， 玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份 惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群， 尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一 份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣， 也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详， 那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄成与卷恋，我不由得对 玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》2024年第6期，有删改） 14. 白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。 第6页/共27页 学科网（北京）股份有限公司15. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（请 你说说句中加点文字的表达效果） （2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（请你 从重音的角度设计朗读，并说明理由） 16. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 17. 文章第⑧段说玉兰花“凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的”，如果凋落的玉兰花有“心语”，它在“主动 辞别枝头”时会说些什么？请你发挥想象，以第一人称的口吻写一段独白。 18. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。 所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文 小贴士 章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点 或相似点，在此基础上写景状物，寄富情思，抒发志向。 （四）名著阅读（9分） 班级组织“名著中的英雄”阅读分享活动，请你参与。 【策略运用】 19. 徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选下 面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验，谈谈你是主要运用哪一种策略展开阅读的。 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《经典常谈》《海底两万里》《骆驼祥子》 【交流分享】 20. 请从下列备选名著中选择一位你心目中的“英雄”，参照示例，为其拟写推荐语。（100字左右） 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》 示例： 我推荐的是《红星照耀中国》中的红军战士。长征过程中，红军战士四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥， 翻雪山，过草地，取得了伟大胜利。他们信念坚定，不怕牺牲，前仆后继，百折不挠。他们身上有坚韧不拔、英 第7页/共27页 学科网（北京）股份有限公司勇卓绝的斗争精神，是我心目中的英雄。 三、作文（60分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。 共情是一种能力。与亲人朋友共情，理解他们的感受，尊重他们的意愿，可以促进关系和谐；与仁人志士 共情，体会他们的境遇，感悟他们的品格，可以获得精神滋养；与祖国母亲共情，铭记她曾经的屈辱，见证她 今日的荣光，可以激发我们的报国豪情…… 学校文学社举行以《我与共情》为题的征文活动，请你写一篇文章参与。 要求：①自选角度，补全题目，可记叙，可抒情，也可议论；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现 的 真实 人名、校名等信息。 一、积累与运用(25分) 学校开展“天下国家”主题学习活动，请你参与。 1. 古诗文名句默写。 （1）前事不忘，___________。（《战国策》） （2）朔气传金柝，__________。（《木兰诗》） （3）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （4）仍怜故乡水，__________。（李白《渡荆门送别》） （5）日出江花红胜火，__________。（白居易《忆江南》） （6）__________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）文天祥《过零丁洋》中“__________？__________”的诗句体现了舍生取义的英雄气概，诗人的爱国忠 心光耀史册。 （8）在为理想而奋斗的过程中，我们要学习范仲淹“__________，__________”的忧乐观，勇担新时代赋予 我们的使命。 【答案】 ①. 后事之师 ②. 寒光照铁衣 ③. 大漠孤烟直 ④. 万里送行舟 ⑤. 春来江水绿如 蓝 ⑥. 了却君王天下事 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“孤”“汗”“忧”字形正确书写。 第8页/共27页 学科网（北京）股份有限公司2. 根据语境完成题目。 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，每一位舍生忘死、为国捐躯的人民英雄，都是中华民族的脊梁。他们 的精神和情怀，让我们的心灵一次次受到震撼（ ）。无数仁人志士pāo（ ）头颅、洒热血，用生命浇灌理想 之花。英雄儿女各千秋，一寸丹心为报国。伟大的时代呼唤伟大的精神，呼唤革命的理想主义情怀，也呼唤我 们对人民英雄永héng（ ）的景仰。 奋进壮阔（ ）时代，书写非凡答卷。我们需要汲取革命文化的养分，不断发扬和继承“铁军精神”。 新时代盐城的宏伟蓝图正在展开，我们应当用传承之笔描绘“①”，用创新之笔描绘“②”，用发展之笔描 绘“满园春晖画”。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（填序号） A.日新月异景 B.薪火相传图 （3）文中画线句有语病，请写出正确的句子。 【答案】（1）hàn 抛恒 kuò （2）①B ②A （3）不断继承和发扬“铁军精神” 【解析】 【小问1详解】 本题考查注音和根据拼音写汉字。 震撼：zhèn hàn，文中指心灵受到强烈的冲击。 抛头颅：pāo tóu lú，指牺牲生命。 永恒：yǒng héng，指永远、恒久。 的 壮阔：zhuàng kuò，指雄壮浩大，宏伟开阔。常用来描绘一些宏大 场面、壮丽的景色等。 【小问2详解】 本题考查词语的运用。 “日新月异”意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 “薪火相传”比喻学问和技艺代代相传。 结合句中的“传承之笔”，可知①处应填“薪火相传图”； 结合句中的“创新之笔”，可知②处应填“日新月异景”； 故①处选B；②处选A。 【小问3详解】 本题考查病句的修改。 该句语序不当，应将“发扬”与“继承”调换位置。 第9页/共27页 学科网（北京）股份有限公司3. 班级去新四军纪念馆开展研学活动，请你完成任务。 （1）纪念馆主馆区的专业讲解需提前在互联网上预约，小妍不知怎么做。请你根据下面图片上的信息，向她 介绍预约的步骤。 （2）小妍在参观“新四军优良传统专题展”过程中摘抄了四段文字，有两处未记录标题，请你帮她完成。（填 序号） 英勇顽强的铁 听党指挥的铁 ①______ 的作风 的信念 ②______ 新四军使 新四军将 从叶挺北 新四军加强 命就是为中国 士英勇善战， 伐独立团到东 纪律制度建设，做 人民求解放、为 顽强拼搏，敢 进北上的新四 到执纪严明、步调 中华民族谋独 打必胜，成为 军，一路走来， 一致。这是新四军 立，高举旗帜， 华中抗日战场 一脉相承，展示 发展壮大、不断夺 始终为中国人 的中流砥柱， 了人民军队听 取胜利的可靠保 民根本利益而 被誉为“华中 党指挥这一铁 证。 奋斗。 人民的长 的信念。 域”。 A.执纪严明的铁的纪律 B.牢不可破的铁的团结 C.报国为民的铁的担当 （3）请仿照示例，在新四军纪念馆官方网站写一则留言，表达本次研学活动的感想。 示例：追寻先辈足迹，传承铁军精神。 【答案】（1）示例：①第一步，打开“新四军纪念馆”网站；②第二步，找到“讲解预约”栏目并点击，显示 “讲解预约”具体信息；③第三步，拨打电话“0515-88335812”或“0515-88335821”，或到盐城市建军东 路159号联系主管区预约。 （2） ①. C ②. A （3）示例：赓续红色基因，凝聚奋进伟力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 要按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。看图可知，首先要在浏览器中打开“新四 第10页/共27页 学科网（北京）股份有限公司军纪念馆”网站，然后在菜单栏中找到“讲解预约”并点击，就会在空白处显示出“讲解预约”的具体信息。 这些信息告诉我们，可以拨打“0515-88335812”或“0515-88335821”进行预约，也可直接到盐城市建军东 路159号联系主管区预约。据此表述即可。 【小问2详解】 本题考查拟写标题。 一、文段强调新四军的使命是“为中国人民求解放、为中华民族谋独立”“始终为中国人民根本利益而奋 斗”，这体现的是新四军报国为民的担当精神。所以标题①应是“报国为民的铁的担当”。故选C。 二、文段提到新四军加强纪律制度建设，做到“执纪严明、步调一致”，这明显是在阐述新四军执纪严明的纪 律特点。所以标题②应是“执纪严明的铁的纪律”。故选A。 【小问3详解】 本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，表达自己对革命先烈的缅怀与赞美之情即可。 组成示例的两个句子都是动宾结构。其中“先辈足迹”“铁军精神”都是偏正结构。可仿写如下：缅怀抗战 英烈，弘扬爱国情怀。 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（25分） 班级开展“古代文人家书”专题学习活动，请你参与。 材料一： 朝饥示子聿 ① [宋]陆游 水云深处小茅茨 ，雷动空肠惯忍饥。 ② 外物不移方是学，俗人犹爱未为诗 生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞。 八十到头终强项 ，欲将衣钵付吾儿。 ③ 【注释】①这首诗是诗人晚年被罢官乡居时写给小儿子子芈的。②茅茨：茅屋。③强项：刚直不屈。 材料二： 潍县寄舍弟墨第三书 ① [清]郑板桥 我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败，吾已置之不论；但得附从佳子弟有成，亦吾所大愿也。至于延 师傅，待同学，不可不慎。吾儿六岁，年最小，其同学长者当称为某先生，次亦称为某兄，不得直呼其名。纸笔 墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学。每见贫家之子，寡妇之儿，求十数钱，买川连纸钉仿字簿，而十日不得者， 当察其故而无意中与之。至阴雨不能即归，辄留饭；薄幕，以旧鞋与穿而去。彼父母之爱子，虽无佳好衣服，必 制新鞋袜来上学堂，一遭泥泞，复制为难矣。 第11页/共27页 学科网（北京）股份有限公司（选自《郑板桥集》，上海古籍出版社） 【注释】①作此文时，郑板桥在滩县任职，因其妻儿在兴化老家，教育儿子的贵任暂托付给其弟郑墨。 材料三： 诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业；但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事， 皆可触悟。四弟六弟，吾不知其心有专啫否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿； 志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。切 嘱切嘱！千万千万！ （选自《曾国藩家书·致诸弟》，中华书局） 4. 阅读陆游的《朝饥示子聿》，回答问题。 （1）结合诗歌首联，分析陆游写作此诗时的生活境况。 （2）颔联中的“方”字值得咀嚼，请说说其妙处。 5. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 纸笔墨砚吾家所有宜不时散给诸众同学 6. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法借鉴 释义 【课内迁移法】余人各复 至于延师傅 （1）________ 延至其家（《桃花源记》） 当察其故而无 【成语推断法】无缘无故 （2）________ 意中与之 以旧鞋与穿而 【语境推断法】前文有 （3）________ 去 “至阴雨不能即归” 【查阅词典法】①阻塞不 （4）________ （填序 若志在穷经 通；②极，尽；③止，息 号） 7. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）至阴雨不能即归，辄留饭。 （2）四弟六弟，吾不知其心有专嗜否？ 8. 材料二、三和链接材料，这三封家书教育子弟的角度各有不同，请分别概括。 链按材料： 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以 广才，非志无以成学 （诸葛亮《诫子书》） 9. 本次专题学习活动，对你的成长有哪些启示？请结合材料回答。 第12页/共27页 学科网（北京）股份有限公司【答案】4.（ 1）首联写诗人居住在偏僻的山村茅屋中，早晨起来饥肠辘辘，写出了诗人当时贫穷、经常挨饿的 境况。 （2）“方”是“才”的意思，表明读书治学不能受外界事物的干扰，要专心致志、心无旁骛。 5. 纸笔墨砚/吾家所有/宜不时散给诸众同学 6. ①. 邀请 ②. 原因 ③. 离开 ④. ② 7. （1）如果遇到雨天不能马上回家，就挽留他们吃饭。 （2）四弟和六弟，我不知道你们心中有专门的爱好没有？ 8. 材料二：郑板桥是从如何与人相处的角度教育子弟的。材料三：曾国藩是从要有专门爱好的角度教育子弟 的。链接材料：诸葛亮是从道德修养的角度教育子弟的。 9. 示例：①爱子要有正确的方式，溺爱不是真正的爱。②要懂得尊重别人。③每个人都要有自己的爱好，并为 之努力做出成绩。④要坚守自己的理想，不屈服、不放弃，不为外界的人或事而动摇，努力学习，做一个有真 才实学的人，做一个有骨气有操守的人。 【解析】 【导语】陆游在《朝饥示子聿》中强调清贫自守和精神传承，表现出传统士人追求内心坚定的特质。郑板桥在 《潍县寄舍弟墨第三书》中则重视对待同学的态度和对弱势同学的关怀，体现了关爱和共助的教育思想。曾国 藩的家书则专注于专攻与专业发展的重要性，强调学术自律。诸葛亮则在《诫子书》中强调俭朴自修和志向坚 定的品格。通过这些家书，体悟到古代文人在教子方面的智慧与长远的期望。 【4题详解】 本题考查诗句赏析。 （1）首联“水云深处小茅茨，雷动空肠惯忍饥”描述了诗人居住在水云深处的小茅屋中，早晨饥饿感如雷动 般强烈，并且已经习惯忍受饥饿。“水云深处小茅茨”点明了居住环境，是在偏僻之处的简陋茅屋，这暗示了 他生活的简陋与贫困。而“雷动空肠惯忍饥”直接写出了身体状态，肚子空空如饥肠辘辘，并且“惯忍饥” 表明这种饥饿并非偶然，而是经常发生的情况。由此可见，陆游写作此诗时处于贫穷、经常挨饿的生活境况之 中。 （2）“方”字在这里是“才”的意思。颔联“外物不移方是学，俗人犹爱未为诗”，整句话的意思是只有不 被外界事物所动摇才算是真正的做学问。这里的“方”字强调了一种条件关系，即如果想要达到真正求学的 境界，就必须做到外物不移。如果没有这个“方”字所体现的这种强调作用，就无法准确地表达出专心致志、 心无旁骛对于求学的重要性。它使诗句在表达读书治学的态度上更加精准、有力，让读者深刻地认识到求学 过程中需要坚定自己的内心，不被外界干扰的重要性。 【5题详解】 本题考查断句。 句意：纸、笔、墨、砚这些东西，只要是我家里有的，就应该不时地分发给同学们。从句子结构看：“纸笔墨 第13页/共27页 学科网（北京）股份有限公司砚”是一个整体，为句子的主语，表示事物的范畴，这里可以独立断开；“吾家所有”是对“纸笔墨砚”的所 属描述，表明这些东西是自家拥有的，可作为一个语义单元；“宜不时散给诸众同学”则表达了针对这些自 家所有的纸笔墨砚应该采取的行为，即应该不时地分发给众多同学，是一个完整的表意部分。故断句为：纸笔 墨砚/吾家所有/宜不时散给诸众同学 【6题详解】 本题考查字义。 （1）余人各复延至其家：其余的人各自把渔人邀请到自己家里。延，邀请。根据“课内迁移法”，“至于延师 傅”中的“延”也是“邀请”的意思。句意：关于邀请老师。 （2）无缘无故：没有原因。故，原因。根据“成语推断法”，“当察其故而无意中与之”中的“故”也是“原 因”的意思。句意：我们应该了解情况并在不经意间给予帮助。 （3）根据前文“至阴雨不能即归”可知，文中提到因为阴雨天气同学不能马上回家，所以郑板桥到傍晚的时 候，给同学旧鞋穿然后让其离开。这一系列动作是连贯的，“去”在这样的语境下表示离开是比较合理的。这 里的“去”应是“离开”的意思。 （4）如果有志于深入研究经典经书。穷，极，尽。根据查阅字典法，应选②。 【7题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）至，到了。归，回去。即，立即。辄，就。饭，吃饭。 （2）其，你们。专嗜，专门的爱好。 【8题详解】 本题考查比较阅读。 材料二中，郑板桥表达了他对教育子女的看法。他提到：“我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败，吾已置 之不论；但得附从佳子弟有成，亦吾所大愿也。”这句话表明郑板桥更关心的是周围环境对孩子的正面影响， 而不是仅仅关注自己儿子的成功与否。接着，他强调了选择和对待老师及同学的重要性：“至于延师傅，待同 学，不可不慎。”这显示了郑板桥重视孩子在社交和学习环境中的人际交往能力。因此，可以得出结论，郑板 桥是从如何与人相处的角度教育子弟的。 材料三中，曾国藩在他的家书中明确指出：“诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业；但每日 习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。”这段话强调了专注和专业的重要性，鼓励弟弟们专注 于自己的兴趣和目标，并且要全神贯注地学习。曾国藩进一步建议，无论是在经典研究、制义写作还是古文创 作方面，都应该专攻一门，避免分散精力。这表明曾国藩是从要有专门爱好的角度教育子弟的。 链接材料中，诸葛亮写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”这段话强调了道德修养和内心的平静对于学习和成长的重要 性。诸葛亮认为，只有通过内心的宁静和简朴的生活方式，才能明确志向并实现长远的目标。这说明诸葛亮是 第14页/共27页 学科网（北京）股份有限公司从道德修养的角度教育子弟的。 综上所述，郑板桥、曾国藩和诸葛亮在家书中分别从不同的角度教育子弟。郑板桥强调与人相处的重要性，曾 国藩强调专注专业的重要性，而诸葛亮则强调道德修养的重要性。这些不同的教育角度反映了各自的价值观 和对子女成长的不同期待。 【9题详解】 本题考查阅读启示，结合材料内容，联系自己的实际拟写即可。 在材料二中，郑板桥提到：“我虽微官，吾儿便是富贵子弟，其成其败，吾已置之不论；但得附从佳子弟有成， 亦吾所大愿也。”这句话表明郑板桥虽然身为官员，但对于儿子的成就与否并不强求，而是希望他能够与优 秀的同辈一起成长。这反映出一种正确的教育方式，即不过分干涉孩子的成长路径，而是给予他们自由发展 的空间。这种做法不同于溺爱，它鼓励孩子通过自身的努力取得成功，而不是依赖父母的庇护。要懂得尊重别 人。 在材料二中，郑板桥还强调了对同学的尊重和帮助：“至于延师傅，待同学，不可不慎。吾儿六岁，年最小，其 同学长者当称为某先生，次亦称为某兄，不得直呼其名。”这说明即使是小孩子也应该学会尊重他人，尤其是 对年长者应该使用适当的称呼。这种尊重不仅是对他人的礼貌，也是个人修养的一部分。 材料三中提到：“诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业；但每日习字工夫，断不可不提起精 神，随时随事，皆可触悟。”这句话强调了每个人都应该有自己的专业或爱好，并且需要全神贯注地投入其中。 无论是学习书法还是其他技能，都需要坚持不懈的努力才能取得成果。这种专注于自己热爱的事物，并为之 付出努力的精神对于个人的成长至关重要。要坚守自己的理想，不屈服、不放弃，不为外界的人或事而动摇。 材料一中的陆游写道：“八十到头终强项，欲将衣钵付吾儿。”这表明即使在晚年被罢官乡居的情况下，陆游 依然保持坚强和不屈的意志，并希望将自己的信念和价值观传递给下一代。这种坚持理想、不因外界环境变 化而动摇的态度是成长过程中非常重要的品质。它教导我们要有坚定的信念和毅力，面对困难时不轻言放弃。 【点睛】参考译文： 材料二：我虽然是个小官，但我的儿子也算是富贵人家的孩子。他的成功或失败，我已经不再过多关注；我最 大的愿望是，能够跟随优秀的学生一起学习并取得成就。关于邀请老师和对待同学，我们不能不谨慎。我的儿 子今年六岁，在同学中年龄最小。对于年纪比他大的同学，应当称呼他们为“某先生”；年纪稍小一些的，也 应称呼他们为“某兄”，不能直接叫他们的名字。纸张、笔墨等学习用品是我们家所拥有的，应该时常分发给 其他同学。每当看到贫困家庭的孩子或是寡妇的孩子，为了买纸和订字簿而请求借十几块钱，但却十天半个 月也借不到的时候，我们应该了解情况并在不经意间给予帮助。如果遇到阴雨天他们不能马上回家，就应该 留下他们吃饭；傍晚时分，可以将旧鞋子给他们穿上离开。那些孩子的父母尽管无法提供好的衣物，但一定会 制作新的鞋袜让孩子来上学，一旦鞋袜弄脏或损坏，再重新制作就很困难了。 材料三：各位弟弟总需要努力专精一门学问，比如九弟立志练习书法，也不必完全放弃其他学问；但是每天练 习字帖的时候，绝不能松懈，随时随地都可以有所领悟。四弟和六弟，我不知道你们心中是否有特别喜欢的学 第15页/共27页 学科网（北京）股份有限公司问？如果有志于深入研究经典经书，就必须专门研读一部经书；如果有志于写作八股文，就必须专门阅读一 个人的文稿；如果有志于写作古文，就必须专门阅读一家的文集。写作各种体裁的诗歌也是如此，应对付科举 考试的“试帖诗”也是如此，千万不可以同时进行多项学习，如果同时进行多项学习，必定会一事无成。千万 牢记！ 链接材料：君子的行为操守，以静思反省来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不 排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志 向就无法使学习有所成就。 （二）信息类文本阅读（11分） 班级开展“保护生物多样性”主题学习活动，请你参与。 材料一 2022-2024年中国生物物种数据信息 种下单元数量 年份 物种数量（个） （个） 2022 125 034 13 259 2023 135 061 13 613 2024 141 484 13 880 （根据中国科学院生物多样性委员会《中国生物物种名录》整理） 材料二： ①2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题为“生物多样性，你我共参与”。近年来，我国加 快完善生物多样性保护政策法规，珍稀濒危野生动植物种群实现了恢复性增长，不断传来物种受威胁程度 “降级”的消息。世界自然保护联盟把物种受威胁程度划为7个等级：灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近 危、无危。 ②通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。 自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右， 去年新增野生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80年代约1100只增 长到近1900只。野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级 为近危 （摘编自“光明网”“中华人民共和国自然资源部”网站） 材料三： ①据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物 多样性；有50%以上的药物成分来源于动植物。生物多样性为人类社会提供了衣、食、住、行及文化生活。健康 的环境意味着系统内所有组分（包括生态系统、生物群落、物种、种群等）均处于良好状态。但是，人口增长、 第16页/共27页 学科网（北京）股份有限公司自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生 物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些 因素仍在威胁着全球的生物多样性。 ②栖息地被破坏的一个严重后果是物种被隔绝在支离破碎的环境中，种群之间的基因交流受到阻隔，影 响物种的繁衍。如西双版纳部分地区橡胶园取代森林之后，当地特有物种白颊长臂猿数量急剧减少，现已成 为世界上最濒危的物种之一。 （摘编自“中青在线”“国家林业和草原局国家公园管理局”网站） 材料四 ◎就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保 护区是生物多样性就地保护的主要场所。 ◎迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设植物 园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。 ◎生物多样性是人类生存的基本保障。保护生物多样性，还应加强教育和法制管理，重视保护生物多样 性的宣传，提高公民的环境保护意识。 （摘自《生物学》八年级上册，江苏凤凰教育出版社） 10. 下列对材料的理解，正确的一项是（ ） A. 从材料一可知，全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势。 B. 目前，我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 C. 生物多样性价值巨大，全球绝大部分人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。 D. 生物多样性是人类生存的基本保障。近年来，我国正加快完善生物多样性保护政策法规。 11. 材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，有何用意？ 为 12. 读完材料二，小妍认 既然野生川金丝猴物种受威胁程度“降级”了，那么保护工作可以取消，你同意 这种说法吗？请结合材料三说说理由。 13. 结合本次主题学习活动，请你围绕白颊长臂猿的保护向西双版纳有关部门提三条合理建议。 【答案】10. D11. 运用了举例子的说明方法，有力地说明了我国生物多样性保护取得积极成效（或通过实施国 家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效），增强了文章的真 实性和说服力。 12. 不同意。因为地球的免疫系统已受到破坏，同时，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制。 13. 示例：①设立白颊长臂猿自然保护区：②将白颊长臂猿迁地保护；③政府部门加强教育和法制管理：④加 大保护生物多样性的宣传力度，提高公民保护环境和保护白颊长臂猿的意识。（答出三条即可） 【解析】 【导语】这篇非连续文本围绕“保护生物多样性”的主题，整合了四则材料，内容丰富全面。材料一以数据形 第17页/共27页 学科网（北京）股份有限公司式直观展示了中国生物物种数量的增长，材料二、三分别介绍了我国在生物多样性保护方面取得的成效及生 物多样性丧失的现状与原因，材料四则提出了保护生物多样性的措施。各材料之间联系紧密，逻辑清晰，共同 构成了对生物多样性保护的全面阐述，有助于读者深入了解该主题，增强保护生物多样性的意识。 【10题详解】 本题考查材料的理解和分析。 A.有误。由材料一中“2022-2024年中国生物物种数据信息”可知，这些数据仅反映了中国在这一时间段的 生物物种数量和种下单元数量的变化，并未涉及全球范围的数据。 B.有误。由材料二第②段中“野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只”可知，这 里描述的是种群数量的增加量，即增加了约1.1万只（2.5万-1.4万），而不是与2002年相比增加了2.5万 只。 C.有误。由材料三第①段中“全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性”可知，这里描述的是近 40%的人口，而非“绝大部分人口”； 故选D。 【11题详解】 本题考查说明方法。题目要求解析材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例的用意。 这需要我们理解这些事例在文章中的作用，以及它们如何支持文章的主题和论点。 由材料二列举了野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例可知，这些事例是用来具体说明我国生 物多样性保护工作的成效的，运用了举例子的说明方法。联系材料二中“通过实施国家公园、国家植物园体 系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效”可知，这些事例增强了文章的真实性和 说服力，有力地证明了我国在生物多样性保护方面所取得的积极成果。 【12题详解】 本题考查材料信息的提取和概括。 由材料三第①段中“但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地 球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采 伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性”可知，尽管野生川金丝猴物种受 威胁程度“降级”了，但地球的生态系统仍然面临着巨大的压力和破坏，生物多样性丧失的趋势并未得到有 效遏制。多种因素如栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵以及全球气候变化等仍在威胁着包括野生 川金丝猴在内的众多物种的生存。由此阐明观点：不同意小妍的说法，并进行阐述。 【13题详解】 本题考查建议。本题要求结合“保护生物多样性”的主题学习活动，针对白颊长臂猿的保护向西双版纳有关 部门提出建议。在回答时，需要参考材料四中关于生物多样性保护的措施，如就地保护、迁地保护以及加强教 育和法制管理等，并结合白颊长臂猿的实际情况，提出具体、可行的建议。 第18页/共27页 学科网（北京）股份有限公司示例：（1）建立白颊长臂猿自然保护区，实施就地保护。（2）加强白颊长臂猿迁地保护，建设相关动植物园。 （3）加大宣传力度，提高公众对白颊长臂猿保护 的认识。 （三）文学类文本阅读（20分） 班级开展“自然·感悟”主题阅读活动，请你参与。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉 兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊垫，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高 空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感 动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一 下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细 观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔 细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不 过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆 棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠 近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香 清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾 以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花 色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质， 群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为， 玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份 惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群， 尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一 份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣， 也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详， 第19页/共27页 学科网（北京）股份有限公司那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄成与卷恋，我不由得对 玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》2024年第6期，有删改） 14. 白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。 15. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（请 你说说句中加点文字的表达效果） （2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（请你 从重音的角度设计朗读，并说明理由） 16. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 17. 文章第⑧段说玉兰花“凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的”，如果凋落的玉兰花有“心语”，它在“主动 辞别枝头”时会说些什么？请你发挥想象，以第一人称的口吻写一段独白。 18. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。 所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思 想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉 小贴士 心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相 同点或相似点，在此基础上写景状物，寄富情思，抒发志向。 【答案】14. ①花色洁白温润②花香清幽淡雅③独自灿烂的孤勇 15.（ 1）运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓 缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 （2）示例：“高冷”“热情”重读。理由：“高冷”“热情”是白玉兰的内在美的体现，突出了白玉兰与其他 花朵的区别，从而突出了作者对白玉兰花的独特感受。 16. 引用古诗词名句，前一句写出了白玉兰花香的清淡幽远，后一句写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽， 不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。 17. 示例：我虽然没有梅花、桃花、牡丹它们的艳丽风姿，但我完成了属于自己的使命。我盛开在枝头的时候 直立向上，洁白温润，把最美的姿态展现在大家面前，给大家带来清幽的香味，现在我可以“化作春泥更护 第20页/共27页 学科网（北京）股份有限公司花”了，这或许是我使命的一种延续。啊！我无愧于心，无愧于人们对我的喜爱！ 18. 本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美， 进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰 花及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】《遇见白玉兰》以细腻笔触描绘白玉兰。从初见其热烈奔放，到详述生长变化过程，展现其独特魅力。 花姿硕大、花色洁白、花香清幽，气质独特，既有高冷又具热情，且具孤勇。花期短暂却从容谢落，作者借此表 达对白玉兰孤勇与从容的赞美，情感真挚，文字优美，让读者也仿佛遇见这美好的白玉兰，感受到其独特韵味 与精神内涵。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合⑦段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”概括可得：花色洁白温润； 二空，结合⑦段“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”概括可得：花香清幽淡雅； 三空，结合⑦段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往 往不经意间，给你带来一份惊喜和感动”概括可得：独自灿烂的孤勇。 【15题详解】 （1）本题考查词句理解赏析。 结合⑤段“忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸 开”可知，“爆棚似的炸开”运用了比喻和夸张的手法，将玉兰花花苞突然间迅速开放的情景比作“爆棚”， “爆”“炸”夸张突出了花苞开放时的突然性和迅猛程度，与前面“缓缓”形成鲜明对比，强调了玉兰花开 放时瞬间的爆发力和生命力，这种独特的开放方式让作者感受到了玉兰花的神奇与美妙，从而自然而然地抒 发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 （2）本题考查朗读设计。 结合⑦段“群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热 情”可知，“高冷”和“热情”是对白玉兰独特气质的高度概括。在群芳谱中，大多数花可能只有单一的特 点，而白玉兰却与众不同，它既有冰清玉洁的“高冷”，这种高冷体现在它独自绽放于料峭早春，不与其他花 争艳，有一种超凡脱俗的气质；又有绚烂喧闹的“热情”，它热烈奔放地盛开，尽情展示自己的美丽，给人以 强烈的视觉冲击。重读“高冷”“热情”，能够强调白玉兰这种独特的双重特质，让读者更深刻地感受到白 玉兰与其他花朵的区别，也更能体会到作者对白玉兰花这种独特魅力的敏锐捕捉和独特感受，进一步突出了 白玉兰在作者心中的特殊地位以及作者对它的喜爱和赞赏之情。 【16题详解】 本题考查句段作用。 第21页/共27页 学科网（北京）股份有限公司结合第⑥段“多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不 用你靠近去闻的。‘着意闻时不肯香，香在无心处。’蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉 兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈 原就曾以木兰明志，写下了‘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英’的诗句”可知，作者凝视白玉兰时，由其 花香清淡幽远、不必刻意招揽的特点，联想到宋代曹组的词句，阐述玉兰花香有君子之风，且提及屈原以木兰 明志的诗句，表明文人雅士对玉兰的喜爱。“着意闻时不肯香，香在无心处”，形象地写出了白玉兰花香清淡 幽远的特点。它不像一些花香浓烈刺鼻，需要刻意去闻，而是在不经意间就能感受到其淡雅的芬芳，与前文对 白玉兰花香的描述相呼应，让读者更直观地体会到这种独特的香味。“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落 英”，借屈原以木兰明志，进一步强调了白玉兰花具有君子之风，不刻意招揽、不曲意逢迎的品质。同时，古 诗词的引用增添了文章的文化底蕴和文学性，使文章更具韵味，也能激发读者对传统文化的联想和对白玉兰 的兴趣，让读者在阅读中感受到文学与自然之花相互交融的魅力。 【17题详解】 本题考查主观表达。作答此题，首先要理解玉兰花的特点，它美丽、高洁、孤勇，在料峭早春独自绽放，花期短 暂却从容谢落。从它的这些特质出发，想象它在辞别枝头时可能会表达对自己绽放过程的回顾，对生命短暂 但绚烂的感慨，以及对回归泥土的坦然等情感。注意用第一人称 “我” 的口吻，以抒情、感慨的语气来写独 白，语言要符合玉兰花的气质。 示例：我是那片凋落的玉兰花瓣，在这料峭春风中，我完成了自己的使命。我曾在枝头尽情绽放，以洁白温润 的色彩装点世界，以清幽淡雅的花香抚慰人心。我不羡慕梅花的冷艳，不嫉妒桃花的妖娆，更不贪恋牡丹的华 贵，我有自己的孤勇与绚烂。如今，我虽告别枝头，但我无悔。我把美丽留给了人间，把芬芳留在了记忆里。我 知道，回归泥土是我的归宿，我将在那里孕育新的希望。我带着完成使命的释然，带着对生命的敬畏，轻轻飘 落。枝头的时光虽短，却璀璨无比，我愿化作春泥，等待下一次的绽放。 【18题详解】 本题考查表现手法。作答此题，首先明确托物言志的概念及关键要素，根据小贴士“即通过描绘具体事物的 形象来表达思想，寄托感悟”“关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志 之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄富情思，抒发志向”等内容可知，通过描绘事物形象表达思 想感悟，关键是找到物象特点与情志的相同点或相似点；然后分析文章中对白玉兰形象的具体描绘内容，包 括外在美和内在美方面的描写语句；探讨作者如何从白玉兰的特点引申到所抒发的情感，以及这种情感与白 玉兰特点的关联。 作者按照托物言志的要求进行了精妙的创作。首先，通过细致观察和体验，对白玉兰进行了细致入微的描绘。 其直立向上的花姿，展示出积极向上的生命力，如在春风中摇曳生姿，充满活力；洁白温润的花色，如白莲般 纯净高雅，给人视觉上的美好感受；清幽淡雅的花香，营造出宁静美好的氛围。这些构成了白玉兰的外在美。 第22页/共27页 学科网（北京）股份有限公司进而挖掘出其内在美，高冷又热情的气质使其在花丛中别具一格，独自灿烂的孤勇体现其独特的绽放方式， 不随波逐流，在早春独自开放，带来震撼。花谢时魂归泥土的从容，更显其对生命轮回的坦然。作者发现这些 特点与自己所要表达的情志相呼应，从而借白玉兰抒发了对其外在美和内在品质的喜爱与赞美之情。同时， 也借此表达了对具有类似白玉兰内在美品质的人的欣赏与赞美，成功地运用托物言志手法，使文章富有深度 和内涵。 （四）名著阅读（9分） 班级组织“名著中的英雄”阅读分享活动，请你参与。 【策略运用】 19. 徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选下 面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验，谈谈你是主要运用哪一种策略展开阅读的。 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《经典常谈》《海底两万里》《骆驼祥子》 【答案】示例：《西游记》，我采用精读这一阅读策略。 特别是其中的“三调芭蕉扇”，因为作者用三个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物鲜明， 在《西游记》诸多故事中很有代表性。阅读时，可以细想孙悟空调芭蕉扇为什么会遭到拒绝；沙僧、猪八戒、唐 僧三人关于“西行”的对话表现了各自怎样的心理：孙悟空和罗刹女的语言有什么特点。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读与阅读方法。本题为开放类试题，选择一本名著，并选择阅读方法，结合自己的名 著阅读体验拟写即可。 精读和跳读相结合。精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即 精细深入的阅读。跳读是临时跳过与本次阅读无关或关系不大的内容，从而实现文本的快速阅读。两种方法 相结合，可以实现重点阅读与快速阅读相结合，这是一种非常好的读书方法。 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。选择性 阅读的类型和方法一般有以下四种：兴趣选择，就是根据兴趣进行阅读内容的筛选；问题选择，就是带着想要 解决的问题进行阅读内容的筛选；目的选择，根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容；方法选择 ， 根据不同的文本，采用不同的阅读方法。 快速阅读是一种高效、快速地从所阅读文字中获取有用信息的阅读方法。可以采用快速浏览，从总体上粗略 掌握书中大概内容；重要的是要保持注意力的集中，提高整体识读的能力。 圈点批注法是常用的阅读方法。圈点就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句， 标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。批注，即批语注释，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前 写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过 程，也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。 第23页/共27页 学科网（北京）股份有限公司的 《朝花夕拾》是中国著名作家鲁迅于1926年创作 一部散文集。该书是鲁迅唯一的一本散文集，收录了他在 北京时期的十篇回忆性文章。这些文章追忆了鲁迅童年和青少年时期的生活经历、家庭往事以及他所见所闻 的社会百态，反映了他对于旧时代的思考和批判。书中的语言生动幽默，充满了浓厚的人情味，同时也蕴含着 对历史与人生的深邃思考。 《西游记》是中国明代著名的古典文学作品，作者为吴承恩。小说围绕唐僧师徒四人——唐僧、孙悟空、猪八 戒和沙僧——取经的旅程展开故事。他们因为取经的使命，一路上经历了九九八十一难，与各种妖魔鬼怪展 开斗智斗勇的精彩对决。 《经典常谈》是由朱自清先生创作的一本关于中国古代文学作品及文学常识的书籍，成书于20世纪40年代。 全书以一种通俗易懂的方式介绍和分析了中国传统文学中的经典作品，包括诗、词、文章等，同时还讨论了文 学欣赏的多种方法。书中内容旨在帮助读者加深对中华文化的理解，提供获取文学经典的入门指导。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说。故事讲述了1866年，以尼摩船长为首的“鹦鹉螺 号”潜艇，在海洋中历险的种种经历。小说以第一人称的视角，通过生动的描写，让读者伴随主角经历神秘而 壮观的海底世界，探索海洋的秘密，并冒险不断。 《骆驼祥子》是中国现代作家老舍创作的一部长篇小说，发表于1936年。故事讲述了一个从农村来到城市的 年轻车夫祥子的生命历程。他刻苦工作，力求通过自身努力获得幸福生活。然而，在面对社会压力和个人悲剧 后，理想破灭，最终堕落。小说通过祥子的经历深刻揭示了1920年代末期北京底层劳动人民的生活困境，批 判了旧社会对个人命运的压制和对人性的摧残。 示例一：我采用快速阅读法阅读《朝花夕拾》。为了更好地阅读和理解这部作品，我先采用浏览的方式，大致 了解各篇文章的内容。在浏览过程中，对于不容易理解的内容，可以先简单做个标记，以便后续重点研读。同 时，我重点关注鲁迅成长中的故事，感受鲁迅故乡的环境与风俗，从而走近鲁迅的生活，拉近我们与这位文学 巨匠的距离。 示例二：我采用精读和跳读相结合的阅读方法阅读《西游记》。比如“大闹天宫”“三调芭蕉扇”“三打白骨 精”等精彩的情节值得精读，书中有一些人物外貌描写、烘托环境气氛的诗词等，可以跳读。精读和跳读并用， 能够提高阅读的效率，也不会错过作品中的重要内容和精彩片段。 示例三：我采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。对古代文学感兴趣，我会先读《诗第十二》《文第十三》两 篇；对历史感兴趣，我会从《战国策》第八》《<史记><汉书>第九》读起。在重点阅读自己感兴趣的部分的同时， 我也会寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读《文第十三》的过程中，我对战国 时期的说客产生了兴趣，那我又回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《<战国策>第八》。 示例四：我采用快速阅读法阅读《海底两万里》。在快速阅读的过程中，我迅速梳理了小说中发生的故事、有 哪些人物，对小说有了一个大概的了解。同时善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，比如尼摩船长 是全书的核心人物，对有关他的语段，我就格外关注，而对文中的一些纯粹的介绍性文字或我暂时不能理解 第24页/共27页 学科网（北京）股份有限公司的内容，可以先跳过去。 示例五：我采用了圈点批注法阅读《骆驼祥子》。在阅读的过程中，我从小说的内容、结构、写作手法、语言特 色等方面着手，写出自己的心得体会，提出自己的见解。比如在阅读“在他租赁人家的车的时候，他从早到晚， 由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己”时，我在旁边批注：“运用比喻的修辞手法，将 祥子比作陀螺，表现了祥子的辛劳。” 【交流分享】 20. 请从下列备选名著中选择一位你心目中的“英雄”，参照示例，为其拟写推荐语。（100字左右） 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》 示例： 我推荐的是《红星照耀中国》中的红军战士。长征过程中，红军战士四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥， 翻雪山，过草地，取得了伟大胜利。他们信念坚定，不怕牺牲，前仆后继，百折不挠。他们身上有坚韧不拔、英 勇卓绝的斗争精神，是我心目中的英雄。 【答案】示例：我推荐的是《西游记》中的孙悟空。孙悟空在去西天取经前，爱分明，敢于挑战权威，不惮于跟十 万天兵天将对阵。在去西天取经的过程中，一路上出生入死，忠贞不渝，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成 功立下了汗马功劳。他就是我心目中的英雄。 【解析】 【详解】本题考查名著人物，从题目中给出的名著里选择一位自己心目中的英雄，然后结合相关情节分析即可。 示例格式如下：示例中首先指出了推荐的名著和其中的英雄人物，然后详细描述了该人物的主要事迹，接着 概述了该人物的性格特点，最后表达了推荐的原因。这种格式清晰明了，既包含了具体的事迹，又体现了人物 的精神风貌。 答案一：我推荐的是《西游记》中的孙悟空。孙悟空大闹天宫，搅乱蟠桃会，与十万天兵天将作战，毫不畏惧。 后来护送唐僧西天取经，三打白骨精，降妖除魔。他本领高强，敢于反抗权威，忠诚勇敢，面对重重困难从不 退缩，是我心中的英雄。 答案二：我推荐的是《红星照耀中国》中的周恩来。周恩来在革命历程中发挥着举足轻重的作用。他领导南昌 起义，参与长征等众多重大事件。他头脑冷静，思维缜密，善于应对复杂局势，对革命充满无限热情，以坚定 的信念和卓越的领导能力，成为人们心中的英雄。 答案三：我推荐的是《水浒传》中的鲁智深鲁。智深倒拔垂杨柳，尽显其力大无穷。他三拳打死镇关西，救助金 氏父女。他性格豪爽，重情重义，充满正义感，看不惯世间的不平之事就要出手相助，这种侠义精神使他成为 当之无愧的英雄。 答案四：我推荐的是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔·柯察金参加革命战争，在战争中多次负 伤。即使身体残疾，他依然坚持写作，以顽强的毅力完成小说创作。他具有钢铁般的意志，为了理想和信仰不 断奋斗，这种精神让他成为英雄。 第25页/共27页 学科网（北京）股份有限公司三、作文（60分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。 共情是一种能力。与亲人朋友共情，理解他们的感受，尊重他们的意愿，可以促进关系和谐；与仁人志士 共情，体会他们的境遇，感悟他们的品格，可以获得精神滋养；与祖国母亲共情，铭记她曾经的屈辱，见证她 今日的荣光，可以激发我们的报国豪情…… 学校文学社举行以《我与共情》为题 的征文活动，请你写一篇文章参与。 要求：①自选角度，补全题目，可记叙，可抒情，也可议论；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现 真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 我与母亲共情 在我的成长历程中，母亲一直是我生命中最重要的人。她的爱、她的付出、她的坚韧，让我深深地与之共 情。 我能共情母亲的辛苦。每天清晨，当我还在温暖的被窝里做着美梦时，母亲就已经起床忙碌了。她要为一 家人准备早餐，然后匆匆忙忙地去上班。一天的工作下来，她回到家还要继续操持家务，照顾我们的生活起居。 我看到她那疲惫的身影，心中不禁涌起一股心疼。我能想象她在工作中面对的压力和困难，也能体会到她为 了这个家所付出的一切努力。我知道，她从来没有抱怨过，只是默默地承担着一切，因为她爱我们，她希望我 们能过上幸福的生活。 我也能共情母亲的担忧。随着我逐渐长大，母亲开始为我的未来担忧。她担心我在学习上遇到困难，担心 我在生活中受到伤害，担心我不能成为一个有责任感、有担当的人。她会时常叮嘱我要好好学习，要诚实守信， 要与人为善。每当我犯了错误或者遇到挫折时，她总是第一个出现在我身边，鼓励我、支持我，让我重新振作 起来。我能感受到她那份深深的担忧背后是对我的无尽关爱，她希望我能走得更远，飞得更高。 我还能共情母亲的坚强。生活中难免会遇到各种困难和挫折，母亲从来不会轻易被打倒。她总是以乐观 的态度面对一切，用她的坚强和勇气给我们树立了榜样。记得有一次，家里发生了一些变故，经济上出现了困 难。母亲没有在我们面前表现出一丝一毫的沮丧，而是默默地想办法解决问题。她白天努力工作，晚上还利用 业余时间做一些兼职来增加收入。她的脸上始终洋溢着笑容，让我们感受到了她的坚强和乐观。正是因为有 了母亲的坚强，我们才能够在困难面前不退缩，勇敢地面对生活。 母亲就是这样一个平凡而伟大的人，她的爱、她的付出、她的坚韧深深地影响着我。我和母亲共情，我理 解她的辛苦，我心疼她的付出，我敬佩她的坚强。我会努力学习，将来成为一个让她骄傲的人，我会用我的爱 去回报她，让她感受到幸福和温暖。因为她是我生命中最重要的人，我永远爱她。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：“共情”即能设身处地为他人着想，敏感、理解他人的情绪。其实就是“换位思考、将心比 第26页/共27页 学科网（北京）股份有限公司心”，但是实际生活中很少有人能真正做到，这就产生了一个共与他人交流时，能进入对方的精神境界，感受 他们的内心世界，体会他们的感受，并对他们的感觉做出恰当的回应。因此，考生应坚持“共情”这个主线去 构思。共情不同于共鸣，共鸣是指由他人的想法和感受而引|起相同的想法和感受。共情更深层一具有一定的 层次性，一开始可能不是很理解，甚至站在对立面，但走近之后，就能深刻理解，感同身受。写作时，可以结合 自己学习、生活等经历，表达人与人之间如何借助沟通与理解，在心灵的共情、共鸣中摆脱困境、战胜困难或 解决问题等，从而强调“共情”的重要性。此外，还可结合当下互联网信息生活的特点，指出很多时候我们虽 不能设身处地地参与他人的生活，但对待他人的苦难与不幸，也应具备共情能力，并积极帮助他们。甚至，也 可以在行文最后升华主题，将“共情”拓展到中华民族的众志成城、全人类共同面对苦难上，彰显人文情怀。 本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：可以从最熟悉的家庭生活、学校生活出发,共情父母，了解父母的处世哲学；共情同学，通过 同龄人反思自己的青春成长；共情老师，了解严格教育背后的深切期望;共情猫狗等动物，明白它们生来不是 为了迎合人类的喜好，我们喂养它们不是为了自私的占有和玩弄，而是为了观察一种生命、陪伴一种生命、尊 重一种生命。可以从自然山水风光入手，共情名山大川、野花野草，解读大地的诗意表达。相似的生活经历是 人与自然共情的连接点。可以共情历史事件和仁人志士的豪言壮语,感受他们的精神品格，让榜样成为前进 的动力。也可以从文化角度入手，共情铁匠、绣娘、青衣等，理解传承民间文化的意义，理解美学的追求。还可 从时事热点、国内外形势等方面选取素材，如维和部队、援非医生等，感同身受中国，感受大国精神，表达当 代青年与时俱进的思考。 第27页/共27页 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