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七年级下册
第二课时 古诗文梳理与整合
0 1 基础梳理与整合
一、字词句梳理与整合
《孙权劝学》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①蒙辞以军中多务（ ） ②但当涉猎（ ）
③蒙乃始就学（ ） ④及鲁肃过寻阳（ ）
⑤即更刮目相待（ ）
（2）通假字。
孤岂欲卿治经为博士邪（ 同 ， ）
（3）古今异义。
①孤岂欲卿治经为博士邪
古义： 今义：
②见往事耳
古义： 今义：
（4）一词多义。
①当
②见
（5）请写出出自本文的两个成语并解释。
①
②
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①卿今当涂掌事，不可不学！
②蒙辞以军中多务。
③孤常读书，自以为大有所益。
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④卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）特殊句式。
①蒙辞以军中多务。（ ）
②肃遂拜蒙母，结友而别。（ ）
3.课文理解。
（1）鲁肃为什么要与吕蒙“结友而别”？
（2）孙权是一个怎样的人？
（3）吕蒙的变化对你有什么启示？
4.阅读文言文，完成练习。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。
A.但当涉猎 应当 B.见往事耳 了解
C.自以为大有所益 好处 D.非复吴下阿蒙 收复
（2）下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ）。
A.结友而别 相委而去
B.即公兄无奕女 士别三日，即更刮目相待
C.大兄何见事之晚乎 学而时习之
D.蒙辞以军中多务 可以为师矣
（3）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）。
A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推
辞。
B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
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（4）将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
《木兰诗》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①唯闻女叹息（ ） ②旦辞爷娘去（ ） ③关山度若飞（ ）
④赏赐百千强（ ） ⑤著我旧时裳（ ）
（2）通假字。
对镜帖花黄（ 同 ）
（3）古今异义。
①雌兔眼迷离
古义： 今义：
②双兔傍地走
古义： 今义：
③但闻黄河流水鸣溅溅
古义： 今义：
④出郭相扶将
古义： 今义：
⑤赏赐百千强
古义： 今义：
（4）一词多义。
市
（5）词类活用。
策勋十二转（名词作动词， ）
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①昨夜见军帖，可汗大点兵。
②愿为市鞍马，从此替爷征。
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③万里赴戎机，关山度若飞。
④将军百战死，壮士十年归。
⑤爷娘闻女来，出郭相扶将。
（2）特殊句式。
①问女何所思。（ ）
②愿为市鞍马。（ ）
3.课文理解。
（1）试概括本文各部分的故事情节。
（2）分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
（3）木兰代父从军的事例，表现了她怎样的精神？
4.阅读下面这首诗，回答下面小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二
年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）“将军百战死，壮士十年归”运用了___________的修辞手法，例如“____________________，
____________________”也是如此。
（2）“壮士十年归”和“同行十二年”是自相矛盾吗？为什么？
（3）《木兰诗》富有北方民歌的哪些特色？
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《卖油翁》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①陈康肃公善射（ ） ②公亦以此自矜（ ）
③尝射于家圃（ ） ④释担而立（ ）
⑤睨之久而不去（ ） ⑥但微颔之（ ）
⑦徐以杓酌油沥之（ ） ⑧惟手熟尔（ ）
⑨康肃笑而遣之（ ）
（2）通假字。
徐以杓酌油沥之（ 同 ）
（3）古今异义。
①但手熟尔
古义： 今义：
②尔安敢轻吾射
古义： 今义：
（4）一词多义。
①尔
②射
③以
（5）词类活用。
①尔安敢轻吾射（形容词作动词， ）
②康肃笑而遣之（动词的使动用法， ）
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
②见其发矢十中八九，但微颔之。
③汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
④康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
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⑤以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
⑥我亦无他，惟手熟尔。
（2）特殊句式。
①尝射于家圃。（ ）
②自钱孔入。（ ）
（3）用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①陈 康 肃 公 善 射。
②公 亦 以 此 自 矜。
③徐 以 杓 酌 油 沥 之。
3.课文理解。
（1）陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
（2）文中详写老翁酌油而略写陈尧咨射箭的原因是什么？
4.课内文言文阅读。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发
矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻
吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱
不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）。
A.陈康肃公善射：擅长 B.释担而立：放下
C.但手熟尔：只是 D.笑而遣之：派遣
（2）用现代汉语翻译下列句子。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
（3）下列对文意理解错误的一项是（ ）。
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A.本文主要从神态、语言、动作三方面描写人物，使得人物形象形神兼备，个性鲜明。
B.与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。
C.“但微颔之”表现卖油翁见陈尧咨射出的箭，十支能中八九支，微微地点头，心中十分赞许他的射技。
D.“康肃笑而遣之”一句，“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲。“笑”和“遣”，也表现出陈尧咨通达
爽快的一面。
《短文两篇》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①斯是陋室（ ） ②惟吾德馨（ ）
③可以调素琴（ ） ④无案牍之劳形（ ）
⑤水陆草木之花，可爱者甚蕃（ ） ⑥濯清涟而不妖（ ）
⑦亭亭净植（ ） ⑧可远观而不可亵玩焉（ ）
⑨牡丹之爱，宜乎众矣（ ）
（2）一词多义。
①鲜
②名
③远
④之
（3）词类活用。
①有龙则灵（形容词作动词， ）
②无案牍之劳形（动词的使动用法， ）
③无丝竹之乱耳（形容词的使动用法， ）
④不蔓不枝（名词作动词， ）
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
③予独爱莲之出淤泥而不染。
④可远观而不可亵玩焉。
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（2）特殊句式。
①牡丹，花之富贵者也。（ ）
②何陋之有？（ ）
3.课文理解。
（1）《陋室铭》是从哪几个方面极力描写陋室不陋的？
（2）《爱莲说》一文是从哪几个方面来描写莲的形象的？
（3）文章的写法是为表情达意服务的。两文都采用了 的写法，《陋室铭》通过
为陋室作铭表明作者的抱负和情操，《爱莲说》则是通过 表达作者的节操，两文
都写得较含蓄。
（4）两篇文章文字优美，意味深远。请说说两文分别表达了作者怎样的思想感情。
4.文言文阅读，完成下面小题。
【甲】陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
【乙】爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，
濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（1）解释下列加点词语的意思。
①谈笑有鸿儒（ ）
②无案牍之劳形（ ）
③可爱者甚蕃（ ）
④陶后鲜有闻（ ）
（2）下面句子中加点的“而”字与“可远观而不可亵玩焉”的“而”用法相同的一项是（ ）。
A.学而时习之 B.后狼止而前狼又至
C.肃遂拜蒙母，结友而别 D.康肃笑而遣之
（3）下面对《爱莲说》这篇短文分析，不准确的一项是（ ）。
A.“水陆草木之花，可爱者甚蕃”两句，是全文的总提，为下文将要说到的“菊之爱”“莲之爱”“牡丹
之爱”伏笔，是入题的准备。
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B.作者写“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”这两件事，是为了烘托出“予独爱莲”。
C.作者用“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这两句，表达了君子不与世俗同流合污的思想感情。
D.结尾的“牡丹之爱，宜乎众矣”，含蓄地表达了作者对世人只喜欢牡丹的肯定和赞许。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
《古代诗歌五首》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①念天地之悠悠（ ） ②独怆然而涕下（ ）
③齐鲁青未了（ ） ④造化钟神秀（ ）
⑤自缘身在最高层（ ） ⑥拄杖无时夜叩门（ ）
（2）通假字。
荡胸生曾云（ 同 ）
2.重点句子。
（1）默写句子。
①《登幽州台歌》中写诗人生不逢时，怀才不遇的句子是： ， 。
②杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是： ，
。
③龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：
， 。
④《登飞来峰》与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之妙的诗句是：
， 。
⑤陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是： ，
。
（2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①会 当 凌 绝 顶，一 览 众 山 小。
②飞 来 山 上 千 寻 塔，闻 说 鸡 鸣 见 日 升。
③落 红 不 是 无 情 物，化 作 春 泥 更 护 花。
④山 重 水 复 疑 无 路，柳 暗 花 明 又 一 村。
3.课文理解。
（1）“前不见古人，后不见来者”一句中写出了诗人怎样的情感？
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（2）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句中的“割”字用的好，试作分析。
（3）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句含有怎样的哲理？
（4）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句常用来比喻什么？
（5）请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
4.阅读下面的古诗文，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）。
A.“游”字是本诗的主线，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
B.首联诗人以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑浊的口吻，写农家在丰年热情待客的情谊，间接抒写了自己在
山西村农家做客时的感受。
C.颈联表达了诗人对古老淳朴的乡土民俗与热情好客的乡民的赞美。
D.尾联中的“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰他人。
（2）请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含的人生哲理。
《活板》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①唐人尚未盛为之 盛：______________
②又为活板 为：______________
③用胶泥刻字，薄如钱唇 钱唇：______________
④每字为一印，火烧令坚 令：______________
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⑤蜡和纸灰之类冒之 冒：______________
⑥持就火炀之 炀：______________
⑦则字平如砥 砥：______________
⑧一板已自布字 自：____________
⑨则第二板已具 具：____________
⑩更互用之 更互：______________
⑪不用，则以纸帖之 帖：______________
⑫每韵为一帖，木格贮之 贮：______________
⑬有奇字素无备者 奇字：____________
⑭兼与药相粘，不可取； 兼：____________ 不可取：____________
⑮不若燔土，用讫再火令药镕 燔：______________ 讫：______________
⑯以手拂之，其印自落，殊不沾污。 拂：______________ 殊：______________
（2）一词多义。
板印书籍 印：______________
自冯瀛王始印五经 印：______________
其印自落 印：______________
密布字印 印：______________
不以木为之者 以：______________
以备一板内有重复者 以：______________
瞬息可就 就 ：______________
持就火炀之 就 ：______________
（3）词类活用。
①板印书籍 板：______________
②火烧令坚 火：______________
③再火令药熔 火：______________
④木格贮之 格：______________
（4）通假字
①活板 板：______________
②已后典籍皆为板本 已：______________
③若止印三二本 止：______________
④药稍镕 镕：______________
2.重点句子。
翻译句子。
①先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
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②不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
3.课文理解。
（1）作者聚焦“活”字介绍了活板的哪几个方面？
（2）作者紧紧抓住活板印刷术的主要特征“活”来介绍整个工艺流程，活板的先进也体现在“活”上。
这是按什么顺序来写的？这么写有什么好处？
（3）作者为了凸显活“板”的活，又用了哪些说明方法？
4.阅读文言文，完成练习。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁
板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火
炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神
速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字
皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一
帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高
下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（1）下列几组句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ）。
A.火烧令坚 用讫再火令药熔
B.满铁范为一板 不以木为之者
C.此印者才毕 以备一板内有重复者
D.瞬息可就 持就火炀之
（2）用现代汉语翻译文中画线句子。
（3）结合选文，说说活字印刷术印刷程序是怎样的。
二、古诗文名句积累
1.直接默写。
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（1） ，独怆然而涕下！
（2） ，阴阳割昏晓。
（3） ，闻说鸡鸣见日升。
（4） ，衣冠简朴古风存。
（5） ，吟鞭东指即天涯。
（6） ，弹琴复长啸。
（7）此夜曲中闻折柳， 。
（8）故园东望路漫漫， 。
（9）杨花榆荚无才思， 。
（10）烟笼寒水月笼沙， 。
（11）宣室求贤访逐臣， 。
（12） ，赚得行人错喜欢。
（13） ，青草池塘处处蛙。
2.理解默写。
（1）《望岳》中，“ ， ”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于
攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。
（2）《登飞来峰》中“ ， ”一句表现诗人不畏艰难，极具深刻的
哲理。
（3）“ ， ”此句不仅写出山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团
锦簇的景象，而且蕴意深刻，常用来说明困境中仍然蕴含着希望。
（4）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“ ， ”展示了诗人不
畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
（5）《竹里馆》写诗人悠然自得，把明月视为知音的句子是： ， 。
（6）《春夜洛城闻笛》以声传情（或以声衬托夜的安静）的诗句是： ，
。
（7）《逢入京使》诗中借走马相逢的细节描写，蕴涵诗人复杂感情的诗句是：
， 。
（8）《晚春》中用托物言志的手法表现诗人勤奋努力、积极乐观的人生态度的句子是：
， 。
（9）《泊秦淮》中表现诗人借古喻今，忧国忧民的诗句是： ，
。
（10）《贾生》一诗中寄寓诗人怀才不遇感慨的句子是： ，
。
（11）李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没什么困难，于是学习松懈了，请用《过
松源晨炊漆公店（其五）》一诗中的诗句告诫他： ，
。
（12）《约客》一诗中细微的动作，形神兼备，达到与唐代诗人贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”中
“敲”字相同效果的诗句是： ， 。
3.文言文名句默写。
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（1）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是： ， 。
（2）《木兰诗》中描写军中苦寒生活，又写出了边塞夜景的句子是： ，
。
（3）《木兰诗》中写木兰奔赴战场矫健雄姿和在战场上出生入死，身经百战的句子是：
， 。 ， 。
（4）刘禹锡在《陋室铭》中以“ ， ”两句由山水仙龙入题，点出
了陋室不陋的原因。
（5）刘禹锡在《陋室铭》中以“ ， ”两句，体现陋室环境清幽，
突出景色之雅。
（6）刘禹锡在《陋室铭》中用四句话体现自己的活动情趣，其中以“ ，
”两句从反面写体现自己的生活情趣高雅。
（7）《爱莲说》中，从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子是： ，
。
（8）《爱莲说》中高度概括莲可贵品质的句子是： ， 。
0 2 知能巩固与提升
一、选择题。
1.下列句子中有通假字的一项是（ ）。
A.权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
B.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”
C.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
D.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
2.对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）。
A.将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
3.下列划线字解释无误的一项是（ ）。
A.陈康肃公善射（善良） 尔安敢轻吾射（看轻）
B.吾射不亦精乎（射箭的本领） 徐以杓酌油沥之（一滴一滴落下的液体）
C.但微颔之（下巴） 公亦以此自矜（夸耀）
D.但手熟尔（同“耳”，罢了） 康肃笑而遣之。（打发）
4.下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）。
A.晋陶渊明独爱菊/无独有偶
B.香远益清/精益求精
C.陶后鲜有闻/屡见不鲜
D.宜乎众矣/因地制宜
5.下面诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）。
A.念/天地/之悠悠，独/怆然而/涕下 B.荡胸生/曾云，决眦入/归鸟
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C.从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门 D.不畏/浮云遮/望眼，自缘/身在最/高层
6.下列语句中有词类活用现象的一项是（ ）。
A.沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
B.棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
C.如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。
D.乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
7.对下列句子翻译不当的一项是（ ）。
A.寻十余里无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）
B.众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）
C.如其言，果得于数里外。（按照老河兵的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）
D.竟不可得。（最后没有找到。）
二、课外文言文阅读。
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可
得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙
性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反
激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转
转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下
之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
8.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）。
A.棹数小舟 棹：划（船）
B.不亦颠乎 颠：颠倒，错乱
C.渐激渐深 激：猛烈
D.转转不已 已：停止
9.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。
A.求二石兽于水中 能谤讥于市朝
B.乃石性坚重 乃不知有汉
C.至石之半 无丝竹之乱耳
D.如其言 其如土石何
10.对文中画线句子翻译正确的一项是是（ ）。
尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？
A.你们这代人不能探求事物的道理，这不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？
B.你们这些人不能探求事物的道理，这不是木片，怎么会被突然上涨的河水带着离开呢？
C.你们这代人不能探求事物的道理，这不是木片，怎么会被突然上涨的河水带着前往呢？
D.你们这些人不能探求事物的道理，这不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢？
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11.下列对文章理解和分析有误的一项是是（ ）。
A.文章先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得
石兽。
B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，
以“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思
考。
D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老
河兵综合考虑，实事求是。
三、诗歌鉴赏。
阅读下面古诗，完成下列小题。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷
有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二
年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
12.解释下面加点的词。
（1）策勋十二转（ ）
（2）对镜帖花黄（ ）
（3）万里赴戎机（ ）
（4）雄兔脚扑朔（ ）
（5）出郭相扶将（ ）
（6）著我旧时裳（ ）
13.用现代汉语翻译下列文言语句。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）策勋十二转，赏赐百千强。
（3）爷娘闻女来，出郭相扶将。
（4）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
14.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
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15.文中画横线的句子属于什么描写？表现了木兰怎样的心情？
16.从遣词造句的角度赏析画波浪线的句子。
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