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九年级下册
第二课时 古诗文梳理与整合
01 基础梳理与整合
一、字词句梳理与整合
《鱼我所欲也》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①二者不可得兼（ ） ②故不为苟得也（ ）
③故患有所不辟也（ ） ④蹴尔而与之（ ）
⑤乞人不屑也（ ） ⑥万钟则不辩礼义而受之（ ）
⑦万钟于我何加焉（ ） ⑧妻妾之奉（ ）
⑨是亦不可以已乎（ ） ⑩此之谓失其本心（ ）
（2）通假字
①故患有所不辟也（_________同_________，____________）
②万钟则不辩礼义而受之（_________同_________，____________）
③ 所 识 穷 乏 者 得 我 与 （ _________ 同 _________ ， ____________ ） （ _________ 同 _________ ，
____________）
④乡为身死而不受（_________同_________，____________）
（3）古今异义。
①一豆羹
古义： 今义：
②是亦不可以已乎
古义： 今义：
③万钟则不辩礼义而受之
古义： 今义：
（4）一词多义。
①而
②于
③与
④为
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
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②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
③乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
④万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
⑤此之谓失其本心。
（2）特殊句式。
①鱼，我所欲也。（ ）
②所欲有甚于生者。（ ）
（3）用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①由 是 则 可 以 辟 患 而 有 不 为 也。
②是 故 所 欲 有 甚 于 生 者。
③生，亦 我 所 欲 也。
3.课文理解。
（1）写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”，而取“熊掌”这件事的用意是什么？
（2）课文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？
（3）为了证明自己的观点，作者列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充一个论据。
4.阅读下面的文言文选段，完成各题。
1．阅读《鱼我所欲也》，完成问题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我
所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚
于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于
生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不
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受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而
为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．故不为苟得 温故知新 明知故犯
B．患有所不辟 敌国外患 有备无患
C．得之则生 何陋之有 来之不易
D．所识穷乏者 穷冬烈风 理屈词穷
（2）将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（3）文章是从哪三个方面分析“不辩礼仪而受之”的原因的？请简要概括。
（4）孟子认为人要坚守本心，才能做出正确的选择。结合下面[链接材料]，请简要说说李元绂是如何坚
守本心的。
【链接材料】
李元纮少谨厚。初为泾州司兵，累迁雍州司户。时太平公主与僧寺争碾硙①，公主方承恩用事，百司
皆希②其旨意，元纮遂断还僧寺。窦怀贞为雍州长史，大惧太平势，元纮大署判后曰：“南山或可改移，
此判终无摇动。”竟执正不挠，怀贞不能夺之。
（节选自《旧唐书•李元纮传》）
【注释】①碾硙（wèi）：石磨。②希：迎合。
《唐雎不辱使命》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①寡人欲以五百里之地易安陵（ ） ②大王加惠（ ）
③虽然，受地于先王（ ） ④请广于君（ ）
⑤而君逆寡人者（ ） ⑥秦王怫然怒（ ）
⑦布衣之怒（ ） ⑧以头抢地尔（ ）
⑨非士之怒也（ ） ⑩休祲降于天（ ）
⑪长跪而谢之曰（ ） ⑫寡人谕矣（ ）
（2）通假字。
①故不错意也（ 同 ）
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②仓鹰击于殿上（ 同 ）
（3）古今异义。
①岂直五百里哉
古义： 今义：
②休祲降于天
古义： 今义：
③长跪而谢之曰
古义： 今义：
④秦王色挠
古义： 今义：
⑤以五百里之地易安陵
古义： 今义：
（4）一词多义。
①以
②夫
③而
④之
⑤者
⑥然
⑦虽
（5）词类活用。
①以大易小（形容词作名词， ， ）
②轻寡人与（形容词作动词， ）
③天下缟素（名词作动词， ）
④且秦灭韩亡魏（动词的使动用法， ）
⑤虽千里不敢易也（数量词作名词， ）
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
②安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
③布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
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④若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
（2）特殊句式。
①此三子者，皆布衣之士也。（ ）
②安陵君受地于先王而守之。（ ）
3.课文理解。
（1）唐雎是怎样使秦王理屈词穷的？请简要回答。
（2）唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？
（3）本文是怎样刻画唐雎这一人物形象的？你觉得唐雎是一个怎样的人？
（4）从古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括他的主要事
迹。
人物：
主要事迹：
4.阅读《唐雎不辱使命》选段，根据要求回答问题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，
以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里
之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对
曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之
怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以
头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，
白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而
将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存
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者，徒以有先生也。”
选自《战国策》
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．休祲降于天/行者休于树
B．徒以有先生也/以中有足乐者
C．且秦灭韩亡魏/河曲智叟亡以应
D．非士之怒也/管夷吾举于士
（2）用现代汉语翻译下面句子。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．秦王以“天子之怒”恫吓唐雎，唐雎从容镇定，并以“士之怒”驳斥了秦王“天子之怒”。
B．唐雎以专诸、聂政、要离行刺故事，表明了得道多助、失道寡助的严正立场和凛然正气。
C．全文成功塑造了唐雎不畏强权、敢于斗争形象，也揭露了秦王骄横无礼、色厉内荏本质。
D．文章采用对比手法，唐雎与秦王针锋相对的场景构成正义与非正义之间进行较量的一幕。
《送东阳马生序》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①无从致书以观（ ） ②每假借于藏书之家（ ）
③弗之怠（ ） ④录毕，走送之（ ）
⑤不敢稍逾约（ ） ⑥又患无硕师名人与游（ ）
⑦尝趋百里外（ ） ⑧从乡之先达执经叩问（ ）
⑨援疑质理（ ） ⑩色愈恭（ ）
⑪礼愈至（ ） ⑫俟其欣悦（ ）
⑬卒获有所闻（ ） ⑭负箧曳屣行深山巨谷中（ ）
⑮余则缊袍敝衣处其间（ ）
（2）通假字。
①四支僵劲不能动（_________同__________）
②同舍生皆被绮绣（_________同__________）
（3）古今异义。
①走送之
古义： 今义：
②主人日再食
古义： 今义：
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③媵人持汤沃灌
古义： 今义：
④礼愈至
古义： 今义：
⑤未尝稍降辞色
古义： 今义：
（4）一词多义。
①自
②以
（5）词类活用。
①主人日再食（名词作状语，____________）
②手自笔录（名词作动词，____________）
③腰白玉之环（名词作动词，____________）
④缊袍敝衣（名词作动词，____________）
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）特殊句式。
每假借于藏书之家。（ ）
3.课文理解。
（1）作者在求学过程中遇到了哪些困难？
（2）作者写自己艰苦求学的经历目的何在？
（3）作者的求学经历给了你哪些启示？
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4.阅读下边文章，完成小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益
慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其
室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言
以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
……
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无
奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余
之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（节选自宋濂《送东阳马生序》））
（1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．无从致书以观 东临碣石，以观沧海 坐井观天
B．未尝稍降辞色 停数日，辞去 不辞辛苦
C．礼愈至 虽有至道 纷至沓来
D．岂他人之过哉 人恒过，然后能改 将功补过
（2）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（3）下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“序”是一种文体，有书序、赠序等。选文是宋濂写给同乡后学马生的赠别之序。
B．古人的年龄有时候不用数字表示，而用其他称谓来表示。如文中“加冠”指男子二十岁。
C．选文第一自然段讲述作者“嗜学”的故事。成年之前，借书而读；成年之后，外出游学。
D．选文善用对比的手法，如将严厉的“先达”与谦卑恭敬的作者对比，突出作者一心向学、不在意物质
享受的态度。
（4）阅读选文及链接材料，结合宋濂和陆九渊两人关于学习的经历和观点，谈谈你从中获得的启示。
【链接材料】
陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角①，举
止异凡儿，见者敬之。谓人曰：“闻人诵伊川②语，自觉若伤我者。”又曰：“伊川之言，奚为③与孔子、
孟子之言不类？近见其间多有不是处。”初读《论语》，即疑有子④之言支离。他日读古书，至“宇宙”
二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，已分内事乃宇宙内
事。”
（节选自《宋史•陆九渊传》）
【注释】①总角：借指幼年时期。②伊川：北宋理学家程颐的别称。③奚为：为什么。④有子；孔子的学
生。
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《词四首》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①老夫聊发少年狂（ ） ②为报倾城随太守（ ）
③鬓微霜（ ） ④会挽雕弓如满月（ ）
⑤五十弦翻塞外声（ ） ⑥马作的卢飞快（ ）
⑦弓如霹雳弦惊（ ） ⑧了却君王天下事（ ）
⑨秋容如拭（ ） ⑩苦将侬强派作蛾眉（ ）
（2）词类活用。
浊酒一杯家万里（名词作动词，____________）
2.重点句子。
（1）默写句子。
①_______________________，千嶂里，____________________。
②持节云中，____________________？
③_____________________，五十弦翻塞外声，__________________。
④《渔家傲·秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：
_______________________，
____________________。
⑤ 《 破 阵 子 · 为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 》 中 表 达 词 人 爱 国 之 情 和 雄 心 壮 志 的 句 子 是 ：
_______________________，____________________。
⑥俗子胸襟谁识我？____________________。
（2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①塞 下 秋 来 风 景 异，衡 阳 雁 去 无 留 意。
②了 却 君 王 天 下 事，赢 得 生 前 身 后 名。
3.课文理解。
（1）《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异”一句中塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感
情？
（2）《江城子·密州出猎》这首词感情纵横奔放，充满阳刚之美，请选择一个角度赏析它的雄壮之处。
（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了词人怎样的思想感情？
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（4）用简洁的语言概括出《满江红》所表达的思想感情。
（5）试简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”
4.阅读下面两首词，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百塞里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）词因句式参差多变而有“ ”之称。这两首宋词都写到了秋天的边寨，景中寓情。
《渔家傲》侧重记实，用一个“异”字统领下文的景物描写，揭示了边关将士 的处
境；《破阵子》侧重回忆，“ ”一句为将士们的出征渲染了肃杀悲壮的气
氛。
（2）尽管两文作者分属北宋和南宋，但两人抒发的壮志却同样。两人的志向是什么？你判断的依据是什
么？
《曹刿论战》
1.字词积累。
①齐师伐我（ ） ②又何间焉（ ）
③弗敢专也（ ） ④小信未孚（ ）
⑤虽不能察（ ） ⑥齐师败绩（ ）
⑦遂逐齐师（ ） ⑧既克，公问其故（ ）
⑨一鼓作气（ ） ⑩彼竭我盈（ ）
⑪夫大国，难测也（ ） ⑫望其旗靡（ ）
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（2）古今异义。
①小大之狱
古义： 今义：
②弗敢加也
古义： 今义：
③必以信
古义： 今义：
④牺牲玉帛
古义： 今义：
⑤肉食者鄙
古义： 今义：
⑥忠之属也
古义： 今义：
⑦一鼓作气，再而衰
古义： 今义：
（3）一词多义。
①信
②从
③以
④故
（4）词类活用。
①神弗福也（名词作动词，____________）
②公将鼓之（名词作动词，____________）
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①肉食者谋之，又何间焉？
②小大之狱，虽不能察，必以情。
③一鼓作气，再而衰，三而竭。
④吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
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（2）特殊句式。
①夫战，勇气也。（ ）
②何以战？（ ）
（3）用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①可 以 一 战。
②下 视 其 辙。
③彼 竭 我 盈，故 克 之。
3.课文理解。
（1）从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认为他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。
曹刿：__________________________________________________________________
鲁庄公：__________________________________________________________________
（2）试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。
（3）你认为“公”回答“何以战”的三个理由中，哪一个最重要？为什么？
4.阅读《曹刿论战》，完成问题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者
鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠
未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰
之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大
国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）下列选项中加点字的意思都相同一项是（ ）
A．齐师伐我/伐竹取道
B．何以战/皆以美于徐公
C．小信未孚/忌不自信
D．弗敢加也/弗如远甚
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①小大之狱，虽不能察，必以情。
②一鼓作气，再而衰，三而竭。
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（3）下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．曹刿与乡人的对比，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与护卫祖国的政治热忱。
B．问战时，庄公在曹刿的启发下认识到自己军事才能的不足，最终意识到了民心在战争中的重要性。
C．从曹刿回答庄公“未可”“可矣”的对话和曹刿分析战争胜败的“盈竭之论”中，可见曹刿的战略思
想和军事见解。
D．本文“唯书其事迹”，褒贬之意不直接流露，而是寓于字里行间，此即为“春秋笔法”。
（4）阅读链接材料，按要求作答。
尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行
矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行
矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地蜘蛛乘其不
备，奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬其脑果腹而去。
（选自清代薛福成《蜘蛛斗蛇》）
《曹刿论战》中曹刿克敌制胜，抓住了追击的有利时机是在① （原文）
之时，《蜘蛛斗蛇》的蜘蛛是在蛇② （原文）之时，趁其不备置于
死地。结合文章与链接材料分析，谈谈你得到了什么共同的启示？
《邹忌讽齐王纳谏》
1.字词积累。
①而形貌昳丽（ ） ②朝服衣冠（ ）
③王之蔽甚矣（ ） ④谤讥于市朝（ ）
⑤时时而间进（ ） ⑥期年之后（ ）
⑦旦日（ ）
（2）通假字。
①邹忌修八尺有余（_________同_________）
②孰视之（_________同_________，____________）
（3）古今异义。
①邹忌讽齐王纳谏
古义： 今义：
②窥镜而自视
古义： 今义：
③明日徐公来
古义： 今义：
④宫妇左右莫不私王
古义： 今义：
⑤群臣吏民能面刺寡人之过者
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古义： 今义：
⑥能谤讥于市朝
古义： 今义：
（4）一词多义。
①下
②朝
③孰
④修
（5）词类活用。
①朝服衣冠（名词作状语，____________）
②暮寝而思之（名词作状语，____________）
③吾妻之美我者（形容词的意动用法，____________）
④群臣吏民能面刺寡人之过者（名词作状语，____________）
⑤闻寡人之耳者（动词的使动用法，____________）
⑥私我也（形容词作动词，____________）
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①我孰与城北徐公美？
②城北徐公，齐国之美丽者也。
③臣诚知不如徐公美。
④由此观之，王之蔽甚矣。
⑤此所谓战胜于朝廷。
（2）特殊句式。
①吾妻之美我者，私我也。（ ）
②我孰与城北徐公美？（ ）
③与坐谈。（ ）
（3）用“/”划分下列句子的朗读节奏。
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①臣 诚 知 不 如 徐 公 美。
②臣 之 妻 私 臣，臣 之 妾 畏 臣。
③今 齐 地 方 千 里。
④上 书 谏 寡 人 者，受 中 赏。
3.课文理解。
（1）文中邹忌从与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？
（2）进谏的人越来越少的原因是什么？
（3）邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里？
4.阅读下面的文段，完成各题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君
美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”
妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不
若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻
之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美
于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由
此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于
市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽
欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）本文选自《 》，旧传是西汉 （人名）编纂。
（2）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．皆朝于齐/朝气蓬勃
B．吾与徐公孰美/孰能无惑
C．臣诚知不如徐公美/精诚团结
D．能面刺寡人之过者/引锥刺股
（3）齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。
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（4）学习本文的第一段内容，小语和小文就邹忌的经历得出了不同的思考，对于他们的想法你怎么看？
请结合文章内容加以分析。
【小语】邹忌善于思考，有自知之明，所以他不会被妻妾客蒙蔽。
【小文】妻妾客赞美邹忌比徐公美，并无恶意，是完全可以理解的。
（5）阅读本文，齐王给你留下怎样的印象？请简要分析。
《陈涉世家》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①尝与人佣耕。（ ） ②怅恨久之。（ ）
③发闾左谪戍渔阳。（ ） ④以数谏故。（ ）
⑤诚以吾众。（ ） ⑥宜多应者。（ ）
⑦王侯将相宁有种乎？（ ） ⑧刑其长吏。（ ）
（2）通假字
①適戍渔阳（ 同 ， ）
②为天下唱（ 同 ， ）
③固以怪之矣（ 同 ， ）
④被坚执锐（ 同 ， ）
（3）一词多义。
①之
②次
③会
④将
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
②旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
③王侯将相宁有种乎！
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④当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
②又间令吴广之次所旁丛祠中
③乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
4.阅读下面的文段，完成下面小题。
陈涉世家
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久
之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安
知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不
通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜
曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或
闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，
或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其
指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁
丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉
剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令
毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受
命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广
为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行
收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞
死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，
诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长
吏，杀之以应陈涉。
（1）选出加点的词意思相同的一组（ ）
A．扶苏以数谏故 皆以美于徐公
B．项燕为楚将，数有功 夹岸数百步
C．或以为亡 而或长烟一空
D．陈胜、吴广乃谋曰 聚室而谋曰
（2）把“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王”翻译成现代汉语。
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（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“辍耕之垄上，怅恨久之”表现陈涉年轻时对压迫剥削的雇佣生活无可奈何，无法摆脱痛苦处境，只
好认命。
B．会天大雨，失期，法皆斩，既点出了起义的直接原因，也说明了秦王朝刑罚的残酷，逼得农民走投无
路。
C．天下苦秦久矣一句，概括了秦王朝对人民压迫、剥削程度之深，表明人民对于暴秦不满已久，这是起
义的根本原因。
D．陈涉乃立为王，号为张楚表现了陈涉、吴广起义得到广大群众的拥护、响应和支持，证实了陈涉宜多
应者的预见。
《出师表》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①陟罚臧否（ ） ②必能裨补阙漏（ ）
③性行淑均（ ） ④后值倾覆（ ）
⑤以彰其咎（ ） ⑥以咨诹善道（ ）
⑦遂许先帝以驱驰（ ） ⑧躬耕于南阳（ ）
⑨诚宜开张圣听（ ） ⑩悉以咨之（ ）
⑪宜付有司论其刑赏（ ） ⑫以昭陛下平明之理（ ）
（2）通假字。
①必能裨补阙漏（ 同 ， ）
②尔来二十有一年矣（ 同 ， ）
（3）一词多义。
①遗
②效
③道
④分
⑤任
⑥然
⑦于
（4）古今异义。
①此诚危急存亡之秋也
古义： 今义：
②诚宜开张圣听
古义： 今义：
③未尝不叹息痛恨于桓、灵也
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古义： 今义：
④臣本布衣
古义： 今义：
⑤先帝不以臣卑鄙
古义： 今义：
⑥咨臣以当世之事，由是感激
古义： 今义：
（5）词类活用。
①深入不毛（名词作动词， ）
②以光先帝遗德（形容词作动词， ）
③亲贤臣，远小人（形容词作动词， ）
④攘除奸凶（形容词作名词， ）
2.重点句子。
（1）翻译句子。
①此诚危急存亡之秋也。
②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
④受任于败军之际，奉命于危难之间。
（2）特殊句式。
①诚宜开张圣听。（ ）
②躬耕于南阳。（ ）
③此诚危急存亡之秋也。（ ）
3.课文理解。
（1）诸葛亮在表中向刘禅提出了哪几条建议？其中哪条建议最重要？
（2）诸葛亮提出“三顾茅庐”“临终托孤”的目的是什么？
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4.阅读下面的文段，完成下面小题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣
于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之
间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月
渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还
于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、
允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远
离，临表涕零，不知所言。
（1）下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．躬耕于南阳 躬：亲自
B．遂许先帝以驱驰 驱驰：奔走效劳
C．则责攸之、祎、允等之慢 慢：怠慢、疏忽
D．察纳雅言 雅言：文雅的语言
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以塞忠谏之路也 悉以恣之
B．则汉室之隆，可计日而待也 诚如是，则霸业可成
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 每自比于管仲、乐毅
D．此悉贞良死节之臣 孤之有孔明
（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．诸葛亮追述三顾草庐的往事，表达了对先帝知遇之恩的由衷感激。
B．选文第②段“今南方已定，兵甲己足”表明出师北伐条件已经具备，时机已经成熟。
C．选文第③段主要内容是表明自己北定中原的坚定决心。
D．选文有叙事，有议论，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩，语言恳切，感人肺腑。
《诗词曲五首》
1.字词积累。
（1）解释下列加点的词语。
①松柏冢累累（ ） ②采葵持作羹（ ）
③瀚海阑干百丈冰（ ） ④坐断东南战未休（ ）
⑤干戈寥落四周星（ ） ⑥零丁洋里叹零丁（ ）
⑦意踌躇（ ）
（2）通假字。
不知饴阿谁（_________同_________，____________）
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（3）古今异义。
①将军角弓不得控
古义： 今义：
②中军置酒饮归客
古义： 今义：
③风掣红旗冻不翻
古义： 今义：
2.重点句子。
（1）默写句子。
①《十五从军征》开篇直言从军时间长，高度概括士兵军旅生涯，与“少小离家老大回”意味相似的诗句
是：_______________________，____________________。
②《十五从军征》描绘院内荒凉凄楚的景象，表明家中已空无一人的悲惨情形的诗句是：
_______________________，
____________________。
③《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：_______________________，
____________________。
④ 《 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 》 中 ， 从 视 觉 角 度 ， 色 彩 鲜 明 、 红 白 相 映 的 句 子 是 ：
_______________________，____________________。
⑤《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感，不尽愁绪和感慨的句子是：
____________________？____________________。____________________。
⑥文天祥的《过零丁洋》中“____________________？____________________”两句，用两个比喻句浓缩
了国家的灾难和个人的坎坷，感慨国家和个人的命运都已经难以挽回。
⑦文天祥的《过零丁洋》中“_______________________，____________________”两句，表现出作者的
民族气节和舍生取义的生死观，表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。
⑧ 《 山 坡 羊 · 潼 关 怀 古 》 中 ， 描 写 作 者 遥 望 古 都 长 安 看 到 的 悲 凉 场 景 的 句 子 是 ：
___________________________，________________________。
（2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。
①中 庭 生 旅 谷，井 上 生 旅 葵。
②山 回 路 转 不 见 君，雪 上 空 留 马 行 处。
③何 处 望 神 州？满 眼 风 光 北 固 楼。
④伤 心 秦 汉 经 行 处，宫 阙 万 间 都 做 了 土。
4.阅读下列这首诗歌，完成下面小题。
【甲】山坡羊·潼关怀古
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【乙】南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
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（1）以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A．甲文的体裁曲，乙文的体裁是词，两文的作者都在历史上的兵家必争之地触发了怀古伤今的忧思。
B．乙文“年少万兜鍪”一句中的“兜鍪”在诗中指代士兵。“天下英雄谁敌手”一句中的“敌手”解释
为“能力相当的对手”。
C．甲文最后两句为点睛之笔，是作者对以往历史所做的概括与批判。作者认为，只有改朝换代才能使人
民摆脱痛苦。
D．乙文熔写景、抒情和议论于一炉，通篇三问三答，互相呼应，感叹雄壮，意境高远。
（2）这两篇作品均为咏史怀古之作，说说它们分别表达了作者怎样的怀古之情？
二、古诗文名句积累
（一）古诗词名句
《渔家傲·秋思》
1.词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感觉的词句是：____________________。
2.词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是：____________________。
3.词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是：_______________________，
_______________________，____________________。
4.词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是：_______________________，____________________。
5.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中用相关的景物却
描写了边塞的悲凉，这句是：____________________。
6.词中能表现词人边关思亲与渴望边陲立功矛盾心理的词句是：_______________________，
____________________。
7.在我国古代诗词中，有许多描写边塞军旅生活或边塞风光的诗词名句，请写出连续的两句，并注明作者
和出处。如：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
《江城子·密州出猎》
1.词中生动地描绘千百猎手满山遍野的威武气势的词句是：____________________。
2.词中运用典故既表达了自己渴望得到重用，又含有对朝廷的贬谪的不满情绪的词句是：
_______________________，____________________。
3.词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是：_______________________，
____________________。
4.古诗词中，有许多运用典故表情达意的语句，请写出这样的两句，并注明作者和出处。如：
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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5.词中表现作者满怀壮志，希望重新得到朝廷的重用，为国家效力，有机会建功立业的词句是：
_______________________，____________________？词中与“仰手接飞猱，俯身散马蹄”意思相近的词
句是：_______________________，_______________________，
____________________。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
1.词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是：_______________________，
____________________。
2. 词 中 表 现 戍 边 将 士 骑 术 精 湛 、 射 击 高 超 的 句 子 是 ： _______________________ ，
____________________。
3.词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载美名的词句是：_______________________，
____________________。
4.李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
之》中同样表达诗人雄心壮志的名句是：_______________________，____________________。
5.古诗词中，有许多描写戍边将士的诗句，请写出给你印象最深的连续的两句，并注明作者及出处。如：
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. 词 中 借 虚 幻 的 梦 境 实 写 对 军 旅 生 活 的 渴 望 的 句 子 是 ： _______________________ ，
____________________。
7.词中写壮志难酬的感慨的句子是：____________________！
8.词中与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思相同的句子是：_______________________，
____________________。
9.辛弃疾既是一位杰出的词人，又是一位征战沙场的将军，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词可以
说是对其军旅生活的概括，像他这样的文人将军，在我国古代也多有出现，请写出一位像他这样的将军，
并写出其诗词名篇名句：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
《满江红》
1.词中表现秋瑾不甘落后于须眉的句子是：_______________________，_______________________，
_______________________，____________________。
2. 最 能 表 现 词 人 推 翻 清 朝 解 放 天 下 的 凌 云 壮 志 的 句 子 是 ： _______________________ ，
____________________。
3.化用陶渊明《饮酒》和李清照《醉花阴》的句子是：____________________。
4.借写明快秋景来衬托诗人的心情的句子是：_______________________，____________________。
《十五从军征》
1. 乡 人 的 答 语 道 出 亲 人 都 已 逝 去 的 悲 惨 现 状 的 句 子 是 ： _______________________ ，
____________________。
2.所谓“近乡情更怯”当他在途中遇到乡里人时，情不自禁地打听道：______________________：
____________________
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3.乡里人的回答，是那样一个无情的事实，原来家中的亲人早已尽入黄泉的句子是：
_______________________，____________________。
《白雪歌送武判官归京》
1.岑参在《白雪歌送武判官归京》中以风见雪，造成别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是：
_______________________，____________________。
2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______________________，____________________”两句以花喻
雪，描写了早晨起来看到的奇丽景象。
3.岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______________________，____________________”两句用浪漫
夸张的手法，描绘出雪中天地的整体形象，突出了雪景的雄伟壮阔。
4.岑参在《白雪歌送武判官归京》中“_______________________，____________________”两句写归客
在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕，冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得绚丽。
《南乡子·登京口北固亭有怀》
1.诗中描写孙权青年时代英雄气概的句子是：_______________________，____________________。
2.诗中看江水东流，发思古幽情的句子是：_______________________，
____________________。____________________。
3.诗中代表南宋人民要求奋发图强的时代呼声的句子是：____________________。
4. 诗 中 用 设 问 抒 发 作 者 恢 复 中 原 的 渴 望 ， 满 怀 感 慨 的 词 句 是 ： ____________________ ？
____________________。
《过零丁洋》
1.文天祥在《过零丁洋》中以“_______________________，____________________”两句回顾自己的仕
途和征战的经历。
2.文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：
____________________？____________________。
3.文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：_______________________，
____________________。
《山坡羊·潼关怀古》
1.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子
是 ： _______________________ ， ____________________ ； _______________________ ，
____________________。
2.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的
灭亡的诗句是：_______________________，____________________。
3. 《 山 坡 羊 · 潼 关 怀 古 》 中 写 潼 关 的 雄 伟 气 势 ， 暗 示 它 是 兵 家 必 争 之 地 的 诗 句 是 ：
_______________________，_______________________，____________________。
（二）文言文名句默写
《鱼我所欲也》
1.文中用“_______________________，____________________”两句来表明对待“万钟”的标准与态
度，面对优厚俸禄不管是否符合礼义就接受的做法持否定态度，说明做事要有原则，无功不受禄。
2. 文 中 与 “ 嗟 来 之 食 ” 的 意 思 相 一 致 的 四 个 句 子 是 ： _______________________ ，
____________________；_______________________，____________________。
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3.文中表明全篇的中心论点的一个句子是：__________________________________ _________________
_______________；
__________________。_______________________，__________________。
4. 文 中 表 明 “ 我 ” 不 会 做 “ 苟 且 偷 生 之 事 ” 的 原 因 是 ： _______________________ ，
____________________。
5.文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到固守而不丢失的三个句子是：_______________________，
_______________________，
____________________。
6.文中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指_______________________，
____________________。
《送东阳马生序》
1.描写读书之难的句子。
①___________________________________________________________。
②___________________________________________________________。
③___________________________________________________________。
2.写自己从师之难的句子。
①__________________________________________________________________
___________________________________________________________。
②嗜学的结果是：___________________________________________________________。
3.写自己求学之艰的句子。
①衣：____________________。②食：____________________。
③住：____________________。 ④行：____________________。
4.“ 余 则 缊 袍 敝 衣 处 其 间 ， 略 无 慕 艳 意 ” 的 原 因 是 ： _______________________ ，
____________________。
5.文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是：①____________________。②____________________。
③ ____________________ 。 文 末 最 能 概 括 求 学 经 历 的 句 子 是 ：
___________________________________________________________。
《曹刿论战》
1.春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止了，曹刿采取“敌疲我打”的
方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是：
_______________________，_______________________，
____________________。____________________。
2.文中指出了战前的政治准备，能体现鲁庄公取信于民的是：_______________________，
_______________________ ， ____________________ 。 交 战 过 程 中 利 于 反 攻 的 时 机 是
“ ____________________” 之 时 ， 利 于 追 击 的 时 机 是 “ _______________________ ，
____________________”之时。
3.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句是：
____________________。
4.曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：_______________________，____________________。
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5.体现曹刿主动参与国家大事的语句是：_______________________，
____________________。
6.曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：_______________________，____________________。
_______________________，_______________________，____________________。
《出师表》
1. 《 出 师 表 》 中 诸 葛 亮 劝 刘 禅 对 宫 中 、 府 中 官 员 的 赏 罚 要 坚 持 同 一 标 准 的 句 子 是 ：
_____________________，___________________________________________________________。
2.《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与《出师表》中显示刘禅公正严明的治理要
“_______________________，____________________”一致。
3. 诸 葛 亮 在 《 出 师 表 》 中 写 自 己 在 刘 备 “ 三 顾 茅 庐 ” 前 躬 耕 南 阳 时 心 态 的 句 子 是 ：
_____________________，___________________________________________________________。
4.《出师表》中诸葛亮给刘禅关于用人的建议最重要的一条是：_______________________，
____________________。
5. 《 出 师 表 》 中 写 诸 葛 亮 在 艰 难 时 期 承 担 重 任 的 句 子 是 ： _______________________ ，
____________________。
6. 《 出 师 表 》 中 一 开 篇 就 说 明 蜀 国 开 国 不 顺 的 政 治 形 势 的 一 句 是 ：
_________________________________。
7. 《 出 师 表 》 中 诸 葛 亮 认 为 侍 卫 之 臣 和 忠 志 之 士 毫 不 懈 怠 ， 奋 不 顾 身 的 原 因 是 ：
_____________________，___________________________________________________________。
（三）课外古诗词诵读
1.苏轼的《定风波》一词中，写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：
_______________________，____________________？____________________。
2.苏轼的《定风波》一词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句
子是：_______________________，____________________。
3. 苏 轼 的 《 定 风 波 》 一 词 中 的 “ _______________________ ， _______________________ ，
____________________”这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对
人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
4.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂
寞悲凉心情的句子是：_______________________，____________________。
5.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》一词诗中“_______________________，____________________”
一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
6.纳兰性德，《浣溪沙》中用工整的对仗句勾勒出荒凉破旧景象，引出下句所写之情的句子是：
_______________________，____________________。
7. 文 天 祥 在 《 南 安 军 》 中 借 用 典 故 决 心 饿 死 殉 国 的 句 子 是 ： _______________________ ，
____________________。
8.《别云间》表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情，爱国之情的诗句是：_______________________，
____________________ ； 写 诗 人 矛 盾 心 情 的 诗 句 是 ： _______________________ ，
____________________。
9.《山坡羊·骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是：_______________________，
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_______________________，____________________？
10.《朝天子·咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：
_______________________，_______________________，____________________！
02 知能巩固与提升
一、选择题
1.选出句中没有通假字的一项（ ）。
A.所识穷乏者得我与？
B.故患有所不辟也。
C.呼尔而与之，行道之人弗受。
D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之。
2.下列译文没有错误的一项是（ ）。
A.寡人欲以五百里之地易安陵。
译文：我要用方圆五百里的地方跟安陵做交易。
B.而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：可安陵君却违抗我，这难道不是轻视我吗？
C.以君为长者，故不错意也。
译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。
D.安陵君其许寡人！
译文：安陵君能够答应我吗？
3.对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（ ）。
A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。以：因为。
B.以是人多以书假余。以：凭借。
C.且欲与常马等不可得。且：尚且，况且。
D.呼尔而与之，行道之人弗受。之：的。
4.下列加点词意义相同的一项是（ ）。
A.小信未孚，神弗福也/必以信
B.十年春，齐师伐我/伐竹取道
C.又何间焉/时时而间进
D.可以一战/何以战
5.下面句子不属于倒装句的一项是（ ）。
A.我孰与城北徐公美 B.吾与徐公孰美
C.忌不自信 D.宋何罪之有
6.下列加点词意思相同的一项是（ ）。
A.皆次当行/之次所旁丛祠中 B.乃丹书帛白/得鱼腹中书
C.上使外将兵/王侯将相宁有种乎 D.宜多应者/功宜为王
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7.下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ）。
A.三顾臣/于草庐之中 B.愿陛下亲之/信之
C.先帝/不以臣卑鄙 D.咨臣/以当世之事
二、阅读下面两篇文言文选段，完成后面小题。
（甲）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。……乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今
为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（乙）
勉①虽居显位，不营产业，家无蓄积，俸禄分赡亲族之穷乏者。门人故旧从容致言。勉乃答曰：“人
遗子孙以财，我遗之以清白。子孙才 ② 也，则自致辎軿 ③ ；如其不才，终为他有。” 尝为书诫其子崧曰：吾
家世清廉，故常居贫素，至于产业之事，所未尝言④，非直⑤不经营而已。薄躬⑥遭逢，遂至今日，尊官厚
禄，可谓备之⑦……古人所谓“以清白遗子孙，不亦厚乎”。又云：“遗子黄金满籝⑧，不如一经。”详求
此言，信非徒语⑨。吾虽不敏，实有本志，庶得遵奉斯义，不敢坠失……
（《梁书•徐勉传》，有删改）
（注释）①勉：徐勉，南朝梁武帝时人。②才：有才学，有本领。③辎軿（zī píng）：车辆。这里比喻
财富、官职。④所未尝言：从来都不曾提过。⑤直：只是。⑥躬：自身。⑦可谓备之：可以说是什么都有
了。⑧籝（yíng）：竹箱之类。⑨徒语：空话。
8.解释下列句子中加点的词。
（1）故患有所不辟也（____________）
（2）贤者能勿丧（___________）
（3）不如一经（_____________）
（4）终为他有（____________）
9.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
（2）古人所谓“以清白遗子孙，不亦厚乎”。
10.（甲）文中的“本心”指____________________，（乙）文中的“本志”指____________________。
11.（甲）（乙）两文中画横线的句子在阐述观点时都使用了对比手法，这样写有什么作用？
三、情景默写
12.《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是：____________，
____________。
13.岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴，用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉
悲壮豪气的诗句是：____________，____________。
14.《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：____________，
____________，____________。
15.在纪念中国人民抗日战争胜利74周年的主题班会上，同学们一起吟咏文天祥的《过零丁洋》，其中
“____________，____________”，不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史，也让我们深深体会到个人
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前途与国家命运紧密相连的深刻道理。
16.《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：____________，
____________。
17.《十五从军征》中揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是：____________，
____________。
参考答案
01 基础梳理与整合
一、字词句梳理与整合
《鱼我所欲也》
1．（1）①同时 ②苟且取得。这里是得以苟且偷生的意思 ③祸患，灾难 ④踩踏 ⑤认为不值得，表
示轻视而不肯接受 ⑥优厚的俸禄 ⑦益处 ⑧侍奉 ⑨停止，放弃 ⑩天性，天良
（2）①辟 避 躲避 ②辩 辨 辨别 ③得 德 感恩，感激 与 欤 语气词 ④乡 向 先前，
从前
（3）①古代盛食物的一种容器 豆类总称 ②代词，这 判断动词，是 ③古代的一种量器 计
时的器具或中空的响器
（4）①连词，表修饰 连词，表转折，但是 ②介词，比 介词，对于 ③同“欤”，语气词 动
词，给 ④介词，为了 动词，做
2．（1）①如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是（一切）可以保住生命的什么（手段）不
可用的呢？
②没有礼貌地吆喝着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。
③以前为了（礼义）宁可死也不愿意接受（施舍），现在为了住宅的华丽却接受了（施舍）。
④优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这优厚的俸禄对我有什么益处呢？
⑤这就叫做丧失了人的天性。
（2）①判断句 ②状语后置句
（3）①由是/则/可以辟患/而有不为也。
②是故/所欲有甚于生者。
③生，亦/我所欲也。
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3．（1）意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事，在两者不可兼得的情况下，人们会选择价值更高的
东西，文章用此事来比喻“舍生取义”的道理。
（2）人在“生”与“义”不能得兼时，应该舍生取义。比喻论证、举例论证和对比论证。
（3）（示例）朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。
4.【答案】（1）B
（2）不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想。
（3）为宫室之美，为妻妾之奉，所识穷乏者得我。
（4）李元纮面对来自长官和公主的压力，却依旧能够坚持内心的选择，并且还坚决不肯改判。
【解析】（1）考查一词多义的理解。A.所以/旧的知识/故意；B.三个都是“灾难、祸患”的意思；C.代
词，指食物/宾语前置的标志，无实意/代词，它；D.穷困/深/没有；故选B。
（2）考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译
过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：非独，不只，不仅；贤者，有才德，有
贤能的人；是，此，这样；心，思想。
（3）考查内容理解和概括。“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识
穷乏者得我与？”，意思是高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处
呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？据此可知，文章是从“为宫室之美，为妻妾
之奉，所识穷乏者得我”三个方面分析“不辩礼仪而受之”的原因的。“宫室之美”和“妻妾之奉”指自
家方面，“所识穷乏者得我”指周济别人，要人感恩戴德。
（4）考查对文章内容的理解。孟子认为人要坚守本心，即面对不得已的情况时，应该做到舍生取义，不
能因为“宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而“失其本心”，如此才能做出正确的选择。结合链接
材料中“时太平公主与僧寺争碾硙，公主方承恩用事，百司皆希其旨意，元纮遂断还僧寺。窦怀贞为雍州
长史，大惧太平势，元纮大署判后曰：‘南山或可改移，此判终无摇动。’竟执正不挠”的内容可知，李
元纮面对太平公主的威势和雍州长史窦怀贞的压力没有屈服，坚持判定水碾应归还僧寺，说明他能够坚持
本心，没有因为外界的影响而做出错误的选择。
参考译文：
【链接材料】
李元纮年轻时谨慎忠厚。最初任泾州司兵，几次升任雍州司户。当时太平公主与僧寺争夺水碾，公主
当时正受宠专权，百官都迎合她的旨意，李元纮却判定水碾应归还僧寺。窦怀贞任雍州长史，特别害怕太
平公主的威势，急令李元纮改判，李元纮在判状后大笔一挥写道：“南山或许可以改移，这一判决终究不
能动摇。”最终秉公处治没有屈服，窦怀贞没能改变这个判决。
《唐雎不辱使命》
1.（1）①交换 ②给予恩惠 ③即使这样 ④增广，扩充 ⑤违背 ⑥愤怒的样子
⑦平民 ⑧碰，撞 ⑨文中指有胆识有才能的人 ⑩吉凶的征兆。这里偏指凶兆 ⑪道歉
⑫明白，懂得
（2）①错 措 ②仓 苍
（3）①只是 不弯曲
②吉祥 休息
③道歉 感谢或凋落
④屈服 轻轻地抓
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⑤交换 容易
（4）①用 把 用 凭借 因为 ②成年男子 句首发语词，无意义③连词，表修饰，不译
连词，表转折，但是 ④代词，指代安陵国土 结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译
代词，指唐雎 结构助词，的 ⑤……的人 ……的原因 ⑥这样 ……的样子 ⑦转
折连词，虽然 假设连词，即使
（5）①大的地方，小的地方 ②轻视 ③穿丧服 ④使……灭亡 ⑤方圆千里的土地
2.（1）①现在我拿十倍的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧？
②安陵君从先王那里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆千里的土地也不敢换，何况是仅仅五百里
呢？
③平民的愤怒，也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
④如果有才能有胆识的人发起怒来，就要两个人的尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿丧服，今
天（就是）这样。
（2）①判断句 ②倒装句
3.（1）首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”；其次，唐雎列举
了三个“布衣之怒”的例子来反驳秦王，并表示自己要效法先贤，震慑了秦王。
（2）使命：挫败秦王“以五百里之地易安陵”的阴谋。根本原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。
（3）通过生动、传神的对话和人物性格的强烈对比来表现人物的形象。唐雎是一个从容镇定、机智勇
敢、不畏强暴、爱国忠君的外交家。
（4）人物：墨子（或晏子）
主要事迹：阻止公输盘和楚王攻打宋国（或出使楚国，令楚王自取其辱）
4.【答案】（1）B
（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。
（3）B
【解析】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断
词语意思。A.吉祥/休息；B.都是“因为”的意思；C.覆灭/同“无”；D.有才能、有胆识的人/狱官。
故选B。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合，
注意重点词语。句中重点词语有：怒：发怒；徒：光着；抢：撞。
（3）本题考查文章内容理解和分析。B．由文章第三段“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于
天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”可知，唐雎以专诸、聂政、
要离行刺的故事，是为了表明自己将要效法他们三人与秦王同归于尽，选项中“表明了得道多助、失道寡
助的严正立场和凛然正气”表述有误；故选B。
《送东阳马生序》
1．（1）①得到 ②借 ③不 ④完 ⑤超过 ⑥担心 ⑦跑，疾走 ⑧请教 ⑨引、提出。询问 ⑩
恭敬 ⑪更加 ⑫等待 ⑬最后 ⑭背 ⑮破
（2）①支 肢 ②被 披
（3）①跑 行走 ②两次 又一次 ③热水 食物的汁水 ④周到 到，至于 ⑤脸色 颜色，色彩
（4）①如果 亲自 ②用 因为 连词，来
（5）①每天 ②用笔 ③在腰间佩戴 ④穿着旧衣服
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2．（1）①抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
②（我）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
③因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
（2）倒装句
3．（1）无书之难、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。
（2）现身说法，鼓励马生勤奋学习。
（3）（示例）环境的好坏不能决定学习成绩的优劣，只要刻苦勤奋地学习，就会学有所成。
4.【答案】（1）A
（2）我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教
（3）D
（4）①学习要想学有所成，就要不怕困难，求学之心要坚定，敢于质疑，这样才能真正读懂书。②学习
要善于发问，要结合自己的经历理解书中要旨及精髓这样才能读懂书，学有所成。
【解析】（1）本题考查文言词语的理解。A.看/看/看；B.言辞/告别/躲避，推托；C.周到/最好的/到；
D.过错/犯错误/过错；故选A。
（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，然后思考命题者可能确定的赋分点、虚词，运用
“留”“删”“调”“换”“补”的方法，意译为辅，将翻译过来的内容进行适当调整。重点词：余，
我；援疑质理，提出疑难，询问道理；以，来；请，请教。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。D.“不在意物质享受的态度”有误，将严厉的“先达”与谦卑
恭敬的作者对比，突出作者一心向学的学习态度；故选D。
（4）本题考查阅读启示，言之有理即可。甲文“援疑质理”“俟其欣悦，则又请焉”，启发我们学习时
要敢于质疑，及时请教；甲文“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计
日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，宋濂家里贫穷于是借书抄书来读，即便手指冻得不
能弯曲和伸直，也不放松抄录书；启发我们学习要想学有所成，就要不怕困难，求学之心要坚定；乙文
“闻人诵伊川语，自觉若伤我者”“伊川之言，奚为与孔子、孟子之言不类？近见其间多有不是处”，启
发我们读书要有自己的观点、看法；乙文“初读《论语》，即疑有子之言支离。他日读古书，至‘宇
宙’二字，解者曰‘四方上下曰宇，往古来今曰宙’，忽大省曰：‘宇宙内事乃己分内事，已分内事乃宇
宙内事。’”，启发我们理解书中要旨及精髓这样才能读懂书，学有所成。
参考译文：
【链接材料】
陆九渊，字子静。长到三四岁时，（陆九渊）问他的父亲天地的边际在哪里，父亲笑着不回答他。于
是（他）费心思索，到了废寝忘食的地步。等到了他幼年时期，行为举止不同于其他的小孩，见到他的人
都敬重他。他对别人说：“听人诵读伊川（程颐）的语录，自我感觉伊川之学对自己有所损害。”他又
说：“伊川所说的话，为什么与孔子、孟子的言论不相像？最近我发现他学说里有很多不对的地方。”他
初读《论语》，就怀疑孔子的学生有子的言论没有条理。一天，他读到古书，读到“宇宙”二字，解者说
“四方上下曰宇，往来今曰宙”，他忽然醒悟说：“宇宙内的事，就是自己分内的事；自己分内的事，也
就是宇宙内的事。”
《词四首》
1．（1）①姑且，暂且 ②形容随观者很多 ③稍白 ④应当 ⑤演奏 ⑥像……一样 ⑦响雷，震雷。
这里喻指射箭时弓弦的响声 ⑧了结，完成 ⑨擦 ⑩本指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子
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（2）离家
2．（1）①四面边声连角起 长烟落日孤城闭
②何日遣冯唐
③八百里分麾下炙 沙场秋点兵
④浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
⑤了却君王天下事 赢得生前身后名
⑥英雄末路当磨折
（2）①塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。
②了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。
3．（1）大雁向衡阳飞去，无停留之意（天气寒冷）；塞下特有的声音（边声、号角声）；古城戒备森
严，战事吃紧。表达了词人对家乡的思念之情。
（2）（示例1）语言角度：“千骑卷平冈”中一个“卷”字，表现出太守率领的队伍，势如惊涛骇浪，何
等雄壮！
（示例2）情感角度：表达了词人渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
（3）抒发了词人抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
（4）表达了作者对外国列强进逼，中华大地前途危殆的忧思。
（5）本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。（或本句引用唐白居易《琵琶
行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。）
4.【答案】（1）长短句 恶劣危险 沙场秋点兵 （2）示例：征战沙场，保家卫国。依据是
《渔家傲》中“燕然未勒归无计”一句借用典故，表达了打退进犯外敌、确保西北边境安定的决心；而
《破阵子》“了却君王天下事”中的“天下事”即指收复北方失地的国家大事。
【解析】（1）本题考查文学常识和内容理解。词在形体上有一个最重要的形体特征,即长短错落、参差不
齐的杂言句式,故词又有“长短句”之称；《渔家傲·秋思》用一个“异”字统领下文的景物描写，“衡
阳雁”、“边声”、“长烟”、“落日”都是边塞秋天所特有的景物。边塞特有的风声、马啸声、羌笛声
和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
词的上阙描写了塞下的秋景，从视觉听觉等方面表现了边塞地区的萧条寂寥，揭示了边关将士恶劣危险的
处境；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》用一个词语“梦回”，引起下文词人对于军中生活和征战沙场
的回忆；将军把酒食分给部下享用，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。此时正值秋天，将军神采奕奕，意气
昂扬，在战场上阅兵。这个“秋”字写得好。“秋”点明季节,秋天是各种美好的事物逐渐凋零的季节，
给人一种肃杀的感觉，故营造了一种肃杀的氛围，结合“点兵”可知和战争有关，和生死有关，故渲染了
一种悲壮的氛围。
（2）本题考查诗歌的情感主旨。《渔家傲》中“燕然未勒归无计”，意思是“抗敌的大功还没有完成，
回家的事就不能去计议了。”此句运用典故，指像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，表现出诗人打退进犯外
敌，保西北边境安定的决心；《破阵子》中“了却君王天下事”，意思是“我一心想替君主完成收复国家
失地的大业。”抒发了作者渴望收复北方失地的雄心壮志。
《曹刿论战》
1．（1）①军队 ②参与 ③独自享有 ④使信服 ⑤即使 ⑥大败 ⑦追赶、追击 ⑧已经 ⑨鼓起
⑩充满。这里指士气正旺盛 ⑪推测，估计 ⑫倒下
（2）①指诉讼事件 监狱 ②虚夸。这里指虚报，以少报多 增加 ③实情 诚信，相信
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④指祭祀用的牛、羊、猪等 为正义献出自己的生命 ⑤浅陋。这里指目光短浅 语言、品行恶劣，不
道德 ⑥尽力做好分内的事 忠诚 ⑦第二次 再一次，又
（3）①名词，实情 名词，信用
②动词，听从、服从 动词，跟从
③介词，凭借 介词，把 动词，依照，根据
④名词，原因，缘故 连词，所以
（4）①赐福，保佑 ②击鼓进军
2．（1）①当权者会谋划这件事的，（你）又为什么要参与呢？
②大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（我）也一定会根据实情来合理裁决。
③第一次击鼓能振作士气，第二次（击鼓时）士气减弱，第三次（击鼓时）士气已经枯竭了。
④我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才追击他们。
（2）①判断句 ②宾语前置句
（3）①可/以一战。
②下/视其辙。
③彼竭/我盈，故/克之。
3．（1）具有爱国思想，政治上、军事上具有远见卓识。
政治上缺乏远见，目光短浅，但善于纳谏。
（2）“齐师”倚仗国力强大，没有讲究战略战术，没有把握好战机；鲁国曹刿善谋，鲁军善战。
（3）（示例）我认为司法公正最重要。因为司法公正是实现人民权利和义务的基础，有了它，财富共
享、以礼治国等自然有实现的可能。
4.【答案】（1）D
（2）①大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。
②第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽
了。
（3）B
（4）①视其辙乱，望其旗靡；②意稍倦，以首俯地。启示：要善于抓住时机。
【解析】（1）本题考查一词多义。A．讨伐/砍伐；B．凭借/认为；C．信用/相信；D．不/不；故选D。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词语有：①之，的；狱，案件；察，了解清楚。②再，第二次；竭，衰竭。
（3）本题考查对文章的理解和分析。B．有误，文章没有提到庄公在曹刿的启发下认识到自己军事才能的
不足。故选B。
（4）本题考查对文章的理解和分析。结合“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”的意思“我看他们车轮碾
过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们”可知，抓住了追击的有利时机是在“视其辙
乱，望其旗靡”的时候。从链接材料“蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，
如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备。奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动”的意思“蛇又要
离开了，蜘蛛又从蛛丝上悬下来，蛇又抬起头等着它，蜘蛛仍然又是回到它的网上。像这样过了三四次；
蛇有了一些疲倦，头趴在地上，蜘蛛趁它没有防备，挺起身子快速冲了下去，站在蛇的头上，硬撑着不动
弹”，可知，蜘蛛是在蛇“意稍倦，以首俯地”的时候，趁其不备置于死地。结合“夫战，勇气也。一鼓
作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐
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之”“蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备。奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动”可知，要善于抓住时机，
一举成功。
参考译文：
链接材料：我曾经看到过一只蜘蛛在墙壁间结网，离地面大约有两三尺，一条大蛇从树下经过，翘起
头想要吞下一只蜘蛛，但是所处的高度略微有些不够；时间长了，蛇将要离开，蜘蛛忽然从蛛丝上悬下
来，将自己吊在半空中，像是要追赶蛇的样子；蛇发怒了，又抬起头想要吞下那只蜘蛛，蜘蛛顺着丝迅速
爬上；时间长了，蛇又要离开了，蜘蛛又从蛛丝上悬下来，蛇又抬起头等着它，蜘蛛仍然又是回到它的网
上。像这样过了三四次；蛇有了一些疲倦，头趴在地上，蜘蛛趁它没有防备，挺起身子快速冲了下去，站
在蛇的头上，硬撑着不动弹；蛇疯狂地跳来跳去，直到气绝身亡，于是蜘蛛吸空了它的脑子，吃饱了就离
去了。
《邹忌讽齐王纳谏》
1．（1）①形体。光艳美丽 ②穿戴 ③蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 ④议论 ⑤常常，不时。间或、偶然
⑥满一年 ⑦第二天
（2）①有 又 ②孰 熟 仔细
（3）①讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 嘲讽，用含蓄的话指责
②照，看 偷看
③次日，第二天 即将到来的下一天
④君主左右近侍之臣 方位名词
⑤指责 用尖的物体进入或穿过
⑥公开指责别人的过错 诽谤
（4）①颁布 下等 落、拍 攻下、攻克 ②朝廷 朝见 朝代
③谁，哪一个 同“熟”，仔细 ④长，这里指身高 修建、整修长
（5）①在早晨 ②在晚上 ③以……为美 ④当面 ⑤使……听到 ⑥偏爱
2．（1）①我与城北徐公相比哪一个美？
②城北的徐公，是齐国的美男子。
③我确实知道自己不如徐公漂亮。
④由此看来，大王所受的蒙蔽太厉害啦。
⑤这就是人们所说的在朝廷上战胜（别国）。
（2）①判断句 ②倒装句 ③省略句
（3）①臣/诚知/不如徐公美。
②臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣。
③今/齐地/方千里。
④上书/谏寡人者，受/中赏。
3．（1）要广开言路，虚心纳谏，让人们善于说真话，这样才能实现大治。
（2）由于齐威王善于纳谏，广开言路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来越高，意见越来
越少。
（3）邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。
4.【答案】（1）战国策 刘向
（2）B
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（3）邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。
（4）小明说的对。只有保持清醒的头脑，有自知之明，才能在溢美之词面前能经得起考验，正如邹忌那
样不会被蒙蔽。或：小兰说的不对，虽无恶意，但都站在自己的角度考虑问题，虽然都是邹忌身边亲近之
人，但都没有从邹忌的角度考虑问题，给出邹忌客观的结论，这是不负责的。
（5）文中邹忌向齐王进谏，希望齐王能够广开言路，齐王采纳了邹忌的建议，可见齐王是一个善于纳谏
的君王。
【解析】（1）本题考查文学常识。本文选自《战国策》，是西汉刘向编订的国别体史书。全书共三十三
卷，分十二国的“策”论。内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特
点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
（2）本题考查一词多义。A.朝见/早上；B.都解释为：谁，哪一个；C.确实/至诚，真心诚意；D.指责/扎
入或穿透；故选B。
（3）本题考查内容理解和分析。邹忌的进谏集中在选文的第一、二段。由第二段“臣之妻私臣，臣之妾
畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”可知，邹忌以日常生活小事设喻，由第二段“今齐地方千里，
百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”可知，由己及君，由家事到
国事，以小见大，类比说理，说服力强，让人易于接受。
（4）本题考查语言表达。如果赞同小语，可从“善于思考，有自知之明”的角度分析；如果赞同小文，
可从“虽无恶意，但都站在自己的角度考虑问题”分析作答。
示例一：我认为小语说的对。选文中邹忌面对妻、妾、客的赞美并没有盲目相信，说明他是一个有自知之
明、善于思考、明辨是非的人。
示例二：我认为小文说的对。妻、妾、客赞美邹忌比徐公美，都是站在自身的角度去想，他们对邹忌的赞
美分别是出自私心、畏惧心和功利心。他们都是以自我为中心，没有换位思考问题。虽然没有恶意，但是
却给别人带来了困扰。
（5）本题考查理解分析人物形象。结合“王曰：‘善’”可知，当齐威王听完邹忌的劝谏后，只说了一
个“善”字，表达了对邹忌的劝谏的话的肯定与赞同，用一个“善”字写出了齐威王虚心纳谏的态度和作
为政治家的博大胸怀与长远眼光；结合“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人
者，受中贫；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏’”可知，齐威王听完邹忌的话后马上就下达政令，
可见其干脆利落的个性，做事迅速干脆，表现出一个虚心纳谏、心胸宽广、行事果断的帝王形象。
《陈涉世家》
1.（1）①被雇佣。 ②失意，不痛快。 ③贬谪。 ④屡次。 ⑤果真，表假设。
⑥应当。 ⑦难道。 ⑧惩罚。
（2）①適 谪 流放、发配 ②唱 倡 首发 ③以 已 已经
④被 披 穿着
（3）①动词，到，去，往 语气助词，无实义 结构助词，的 代词，它，指起义的事 ②
编次 旅行或行军在途中停留 ③适逢，恰巧遇到 集会 ④带领，率领 将领
2.（1）①陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
②第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
③王侯将相难道有天生的贵种么？
④在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号
召）。
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（2）①今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
②又间令/吴广/之次所旁/丛祠中
③乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
4.【答案】（1）D
（2）将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按
照功劳应当称王。
（3）A
【解析】（1）考查一词多义。
A.因为/以为；B.屡次，多次/几；C.有的人/有时；D.均为“商议”；故选D。
（2）考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译
过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：被，通“披”；坚，战甲；执锐，拿着锐利的武器；伐，讨伐；诛，消灭；功，功劳；
宜，应当。
（3）考查内容理解和辨析。
A.有误，“辍耕之垄上，怅恨久之”，意思是停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久。说明
陈涉年轻时就不甘心过着被压迫剥削的雇佣生活，表现了他不甘心受人奴役的反抗精神，为下文思索如何
摆脱受奴役、受压迫的地位并为之努力做了铺垫；故选A。
《出师表》
1.（1）①赞扬和批评 ②必增益，弥补 ③善 ④遇到 ⑤公布 ⑥询问 ⑦奔走效劳
⑧亲自 ⑨确实 ⑩全，都 ⑪罚 ⑫治理
（2）①阙 缺 缺点，疏漏 ②有 又 整数后的零头
（3）①给予 遗留 ②奏效，成功 功效 ③路，途 方法 ④分开 名分，职分
⑤任命，委任 责任，职责 ⑥然而，可是 这样 ⑦在 对
（4）①时候 四季中的第三个季节 ②扩大 商店开始营业 ③感到痛心、遗憾 深切地憎
恨 ④平民百姓 布做的衣服 ⑤社会地位低微，见识短浅 品质低下、恶劣 ⑥感奋激
发 感谢
（5）①生长草木 ②发扬光大 ③亲近。疏远 ④奸邪凶恶的人
2.（1）①这真是生死存亡的危急时刻。
②不应该随意地看轻自己，说话不恰当，而使得忠心进谏的道路阻塞。
③只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
④在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使。
（2）①省略句
②躬倒装句
③判断句
3.（1）广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。其中亲贤远佞最重要。
（2）一是表达自己对先帝的感激之情；二是让刘禅知道自己身上担子的沉重，希望刘禅能完成先帝的大
业。
4. 【答案】（1）D
（2）B
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（3）C
【解析】（1）本题考查对文言词语的理解。D.“察纳雅言”的意思是：采纳正确的言论。雅言：正确合
理的言论。不是“文雅的语言”。故选D。
（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。A.表结果，以致/介词，把，拿；B.都是“连词，那么”；C.
介词，对/引出动词支配的对象。D.助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性；故选B。
（3）本题考查内容的理解。C.有误，选文第③段指明君臣各自的责任，主要用意是希望后主能谨记自己
的责任，广开言路，完成先主遗志。故选C。
《诗词曲五首》
1．（1）①众多的样子。这里形容坟丘众多 ②拿 ③纵横交错的样子 ④占领，占据 ⑤干和戈是两种
兵器，这里代指战争 ⑥孤苦无依的样子 ⑦迟疑不决。这里形容心潮起伏
（2）饴 贻 送给
（3）①拉开 控制 ②宴请 喝 ③飘动 上下或内外交换位置；歪倒、反转
2．（1）①十五从军征 八十始得归
②兔从狗窦入 雉从梁上飞
③忽如一夜春风来 千树万树梨花开
④纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
⑤千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流
⑥山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
⑦人生自古谁无死 留取丹心照汗青
⑧伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
（2）①中庭/生/旅谷，井上/生/旅葵。
②山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
③何处/望/神州？满眼/风光/北固楼。
④伤心/秦汉/经行处，宫阙/万间/都/做了土。
【答案】（1）C （2）甲：表达了作者忧虑国计民生，对封建统治者的批判以及对百姓疾苦的深切同
情与关怀。
乙：表达了作者的爱国之情，也流露出作者报国无门的感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无作为的南宋朝廷的
愤懑之情
【解析】（1）本题考查诗歌赏析。C.有误。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”表达了作者忧虑国计民生和同
情百姓的思想感情。在作者看来，不管封建王朝是兴还是亡，带给老百姓的都是苦。而不是“只有改朝换
代才能使人民摆脱痛苦”；故选C。
（2）本题考查诗歌主旨情感的对比。《山坡羊潼关怀古》是元代作家张养浩的散曲作品，这是他赴陕西
救灾途经潼关时所作。结合诗句“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”可知，作者从秦汉宫遗址经过，
引发无限伤感，曾经是好几个朝代的都城，它的繁荣昌盛的景象在古籍中也曾有过记载，可如今眼前只剩
下一片荒凉。结合诗句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，作者抚今追昔，由历代王朝的兴衰想到人民百
姓的苦难，历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。一个朝代兴起了，
必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人
民，作者一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表达了作者对历史的思索和对老百姓疾苦的深切同情
与关怀。《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代词人辛弃疾的作品。根据“千古兴亡多少事”意思是从古
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到今,有多少国家兴亡大事呢？这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往
矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。结合下阕“生子当如孙仲谋”热情赞颂孙权的不畏强敌，可知其实
是对苟且偷安毫无振作的南宋朝廷的鞭挞，从而含蓄地表现了自己渴望像古代英雄人物那样收复山河的壮
烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想；结合“悠悠。不尽长江滚滚流”可知，也流露出作者报国无门的无限感
慨。
二、古诗文名句积累
（一）古诗词名句
《渔家傲·秋思》
1.塞下秋来风景异
2.衡阳雁去无留意
3.四面边声连角起 千嶂里 长烟落日孤城闭
4.人不寐 将军白发征夫泪
5.长烟落日孤城闭
6.浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
7.①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ②北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参
《白雪歌送武判官归京》）
③醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》）（任选其一即可）
《江城子·密州出猎》
1.千骑卷平冈
2.亲射虎 看孙郎（或：持节云中，何日遣冯唐）
3.西北望 射天狼
4.①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘
禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（任选其一即可）
5.持节云中 何日遣冯唐 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
1.醉里挑灯看剑 梦回吹角连营
2.马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
3.了却君王天下事 赢得生前身后名
4.了却君王天下事 赢得生前身后名
5.①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行七首》）②大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕
门。（王昌龄《从军行七首》）（任选其一即可）
6.醉里挑灯看剑 梦回吹角连营
7.可怜白发生
8.了却君王天下事 赢得生前身后名
9.①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ②壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈
奴血。（岳飞《满江红》）
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）（任选其一即可）
《满江红》
1.身不得 男儿列 心却比 男儿烈
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2.四面歌残终破楚 八年风味徒思浙
3.为篱下黄花开遍
4.为篱下黄花开遍 秋容如拭
《十五从军征》
1.遥看是君家 松柏冢累累
2.道逢乡里人 “家中有阿谁？”
3.遥看是君家 松柏冢累累
《白雪歌送武判官归京》
1.北风卷地白草折 胡天八月即飞雪
2.忽如一夜春风来 千树万树梨花开
3.瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
4.纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
《南乡子·登京口北固亭有怀》
1.年少万兜鍪 坐断东南战未休
2.千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流
3.生子当如孙仲谋
4.天下英雄谁敌手 曹刘
《过零丁洋》
1.辛苦遭逢起一经 干戈寥落四周星
2.人生自古谁无死 留取丹心照汗青
3.惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁
《山坡羊·潼关怀古》
1.兴 百姓苦 亡 百姓苦
2.伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
3.峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路
（二）文言文名句默写
《鱼我所欲也》
1.万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉
2.呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也
3.生，亦我所欲也 义，亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也
4.所欲有甚于生者 所恶有甚于死者
5.非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳
6.所欲有甚于生者 所恶有甚于死者
《送东阳马生序》
1.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗
之怠 录毕，走送之，不敢稍逾约
2.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援
疑质理，俯身倾耳以请 故余虽愚，卒获有所闻
3.余则缊袍敝衣处其间 主人日再食，无鲜肥滋味之享 寓逆旅 负箧曳屣行深山巨谷中
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4.以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
5.余幼时即嗜学 益慕圣贤之道 以中有足乐者 盖余之勤且艰若此
《曹刿论战》
1.一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我盈
2.小大之狱 虽不能察 必以情 彼竭我盈 吾视其辙乱 望其旗靡
3.忠之属也
4.肉食者鄙 未能远谋
5.公将战 曹刿请见
6.夫战 勇气也 一鼓作气 再而衰 三而竭
《出师表》
1.陟罚臧否 不宜异同
2.不宜偏私 使内外异法也
3.苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
4.亲贤臣 远小人
5.受任于败军之际 奉命于危难之间
6.先帝创业未半而中道崩殂
7.盖追先帝之殊遇 欲报之于陛下也
（三）课外古诗词诵读
1.竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生
2.莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行
3.回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴
4.古今多少事 渔唱起三更
5.被白发 欺人奈何
6.一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城
7.饿死真吾事 梦中行采薇
8.无限山河泪 谁言天地宽 已知泉路近 欲别故乡难
9.骊山四顾 阿房一炬 当时奢侈今何处
10.眼见的吹翻了这家 吹伤了那家 只吹的水尽鹅飞罢
02 知能巩固与提升
1.【答案】C
2.【答案】B
【解析】A.“易”是“交换”的意思；C。“故不错意也”的意思是“所以不打他的主意”；D。句子的
意思是“安陵君一定要答应我。”
3.【答案】B
【解析】B.句意：因此人们大多把书借给我。以，把。故选B。
4.【答案】D
【解析】A.两个“信”分别为“信用”“实情”；B.两个“伐”分别为“攻打”“砍”；C.两个“间”
分别为“参与”“间或、偶然”；D.两个“战”都是“打仗”；故选D。
5.【答案】B
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【解析】本题考查文言句式。A.倒装句，应为“我与城北徐公孰美”；C.倒装句，应为“忌不信自”；
D.倒装句，应为“宋有何罪”；故选B。
6.【答案】D
【解析】A.“次”依次为“编次”“旅行或行军在途中停留”；B.“书”依次为“写”“字条（绸
条）”；C.“将”依次为“派遣”“将领”；D.“宜”都是“应当”的意思；故选D。
7.【答案】B
【解析】B.“愿陛下亲之信之”的意思是：希望陛下亲近他们，信任他们。这是一个兼语句，“陛下”
是兼语成分，故应断为：愿陛下/亲之信之。故选B。
8.【答案】同“避”，躲避 丧失 技术，知识，经验 被
【解析】本题考查理解文言词语的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假
字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：所以有的灾祸我不躲避。辟：同“避”，躲避；（2）句
意：只不过是贤人能够不丧失罢了。丧：丧失；（3）句意：倒不如有一门学问。经：技术，知识，经
验；（4）句意：最后还是归于别人。为：被。
9.【答案】（1）所以人们想要的有超过生命的，人们所厌恶的有超过死亡的。
（2）古人说过“把清白留给子孙，不也很丰厚吗”。
【解析】本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古
今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）“是故（因此，所以），欲（喜爱），甚
（胜过，超过），恶（厌恶）”（2）“以（把），遗（留给），厚（丰厚）”是句中重点词，注意根据
语境确定词义。
10.【答案】舍生取义之心 以清白遗子孙
【解析】本题考查对文章内容的理解能力。要抓住关键语句分析概括。从甲文看，社会上确实存在“万
钟则不辩礼义而受之”的人，那些“万钟则不辩礼义而受之”的人当初宁肯饿死也不愿受侮，如今却为了
一些身外之物而不顾廉耻，这是什么原因造成的，“此之谓失其本心”，孟子认为这种人原来也有舍生取
义之心，后来因为贪求利禄而丧失了，所以甲文中的“本心”指舍生取义之心。从乙文中“人遗子孙以
财，我遗之以清白。子孙才也，则自致辎軿；如其不才，终为他有”可知，徐勉终生洁身不贪，他不为子
孙置办产业，而是将宝贵的清白遗给后代，所以乙文中的“本志”指以清白遗子孙。
11.【答案】示例：【甲】文画线句子以从前和现在截然相反的做法作对比，鲜明有力地论证了“不辩礼
义”接受“万钟”的做法是丧失了本心，从而证明了“舍生取义”的中心论点。
【乙】文把别人和自己留给子孙的东西做对比，强调留给子孙清白的原因和重要性。
【解析】本题考查分析对比手法作用的能力。甲文画线句子把“乡为”与“今为”对比，从前和现在的
做法截然相反，有力地论证了“不辩礼义”接受“万钟”的做法是丧失了本心，强调了“义重于利”，从
而证明了“舍生取义”的中心论点，这样互相比较，道理说得更加清楚，给人的印象特别深刻，加强了文
章的说服力。从乙文中“人遗子孙以财，我遗之以清白”可知，别人给子孙留下的是财物，我给子孙留下
的是清白，画线句把别人和自己留给子孙的东西做对比，从“子孙才也，则自致辎軿；如其不才，终为他
有”可知，子孙们有才干，那么他自己会创造出财富；如果他们没有一点本领，即使留给他们一大笔财产
最后还是归于别人，子孙“才”与“不才”作对比，突出了留给子孙清白的原因和重要性。
【参考译文】
[甲]：
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的……从前有人为了道义宁愿死也不愿接受别人的施舍，如今有
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人却为了住宅的华美而接受了；从前有人为了道义宁愿死也不愿接受别人的施舍，如今有人却为了得到妻
妾的侍奉而接受了；从前有人为了道义宁愿死也不愿接受别人的施舍，如今有人却为了让所认识穷困贫乏
的人感激他们的恩德而接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性。
[乙]：
徐勉虽然官位显要，无心经管产业，家中没有什么积蓄。所得的薪俸实物，都分送赡养亲族中穷困贫
乏的人家。他的弟子和老友们曾善意地劝导他要为家人考虑。徐勉回答说：“别人给子孙留下的是财物，
我给子孙留下的是清白。子孙们有才干，那么他自己会创造出财富；如果他们没有一点本领，即使留给他
们一大笔财产最后还是归于别人。”徐勉为了告诫他儿子徐崧，曾经写道：我家祖辈清廉，所以家境一直
贫寒。至于家产这类的事情，从来都不曾提起过，委实没有什么可以经营的。我的底子薄没有背景，仅是
机遇好，慢慢有了今日的尊官厚禄，可说是什么都有了……古人所说的“以清白留给子孙，不也是很丰厚
吗？”又说：“给子孙留下满箱的黄金，倒不如有一门学问。”细细地琢磨古人说的这些话，确实都不是
空话。我虽然没有多大才能，实有一定主见，只要能够做到古人所说的话，我是不会有一点放松的……
三、【答案】山回路转不见君 雪上空留马行处 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 峰峦如聚
波涛如怒 山河表里潼关路 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 遥看是君家 松柏冢累累
十五从军征 八十始得归
【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二是认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题
内容要准确，做到不添字、不漏字，不写错字。本题中的“山回路转、置酒、琵琶、羌笛、峰峦、潼关、
风飘絮、雨打萍、冢累累”都是容易写成错字或别字。
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