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测试 06 世界近代史
（试题分值：60分 测试时间：60分钟）
一、选择题（本题包括20小题，每小题1分，共20分）
1．13世纪的意大利，城市教堂的建造一般由市政府领导，建造资金则由大行会募捐，教会人士也参与其
中。教堂被教会称为永恒的耶路撒冷的象征，在市民的眼里则是城市美化的首要标志，称为本城实力与威
望之所寄。这反映出当时（ ）
A．宗教改革导致教会地位降低 B．文艺复兴推动人文思想传播
C．商贸中心转移改变贸易格局 D．社会经济发展影响观念变化
【答案】D
【解析】根据题干材料“在市民的眼里则是城市美化的首要标志，成为本城实力与威望之所寄”体现的是
随着城市经济的发展，城市教堂在市民的眼中也发生了变化，说明的是社会经济发展影响观念变化，D项
正确；宗教改革开始于16世纪，时间不符，排除A项；文艺复兴是14世纪至16世纪在欧洲兴起的一场思
想文化运动，题干材料与文艺复兴运动无关，排除B项；商贸中心的转移与新航路开辟有关，与题干材料
不符，排除C项。故选D项。
2．马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土
地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”由此推
断，中世纪农奴获得人身自由的主要条件是（ ）
A．垦殖运动的兴起 B．地租形式的改变 C．手工工场的出现 D．土地集中经营
【答案】B
【解析】根据材料“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而
土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”可知，
中世纪农奴获得人身自由的主要条件是地租形式发生了改变，B项正确；材料没有涉及垦殖运动的兴起，
排除A项；手工工场的劳动者是手工业者，与农奴无关，排除C项；材料不能体现土地集中经营，排除D
项。故选B项。
3．14世纪时，意大利的新锐作家多以“教会活动”和“教士生活”为背景进行创作。到了16世纪，莎士
比亚等作家的作品越来越多地从“市民纠纷”“市场交易”等场景展开叙事。上述变化说明文艺复兴运动
（ ）
A．使封建神学被人抛弃 B．推动了市场经济发展
C．不断地融入市井生活 D．使西欧步入近代社会
【答案】C
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【解析】根据材料“到了16世纪，莎士比亚等作家的作品越来越多地从‘市民纠纷’‘市场交易’等场景
展开叙事”等信息结合所学知识可知，14世纪至16世纪，文艺复兴作家关注由神权到人们的社会生活，
如市民纠纷、交易等，说明这时期文艺复兴逐渐融入市井生活，C项正确；材料所述现象一定程度上冲击
封建神学，而不是让人抛弃，排除A项；16世纪正处于资本主义萌芽时期，材料所述文艺复兴的发展不能
推动市场经济的发展，排除B项；新航路的开辟使西欧步入近代社会，排除D项。故选C项。
4．“……经过七十昼夜的艰苦航行，1492年10月12日凌晨（哥伦布）终于发现了陆地。这个救世主拯
救了刚刚兴起的欧洲，但是也许在改变历史的同时，也给其他大洲带去了灾难。”依据所学知识判断“拯
救了欧洲”是指（ ）
A．世界开始连为一个整体 B．证明了地圆说的正确性
C．为欧洲带去财富，促进资本主义的发展 D．打开了通往东方的航道
【答案】C
【解析】依据题干和所学知识，哥伦布发现美洲新大陆，此后欧洲对美洲进行了殖民掠夺，从而为欧洲带
去财富，为资本主义发展提供了资本原始积累，C项正确；题干反映的是哥伦布发现美洲新大陆对于欧洲
的意义，而非对于世界的意义，排除A项；麦哲伦船队实现首次环球航行，证明了地圆说的正确性，排除
B项；哥伦布发现的是美洲新大陆，并没有打开通往东方的航道，排除D项。故选C项。
5．英国从1553年到1680年间，组织了49个商业垄断公司，比较著名的有“利凡特公司”“东印度公
司”等；法国从1599年到1789年至少建立了75个商业垄断公司；荷兰最著名的垄断公司是1602年成立
的“东印度公司”，它不但垄断东印度的贸易，而且统治印度尼西亚和其他荷属殖民地。据此可推知，这
些商业垄断公司的成立（ ）
A．加快了欧洲资本原始积累 B．标志着世界殖民体系的确立
C．拉开近代黑奴贸易的序幕 D．推动了欧亚直接贸易的兴起
【答案】A
【解析】依据题干和所学知识可知，这些成立的商业垄断公司成为早期殖民扩张的重要工具，获取了巨额
的利润，为欧洲资本主义的发展提供了更多的资本原始积累，A项正确；世界殖民体系确立是在19世纪末
20世纪初，排除B项；题干反映的是商业垄断公司的成立，没有体现从非洲掳掠黑人贩卖到美洲的黑奴贸
易，排除C项；在这些商业垄断公司之前，新航路开辟已经推动了欧亚直接贸易的广泛开展，排除D项。
故选A项。
6．“在西方民主政治中，妥协是一种司空见惯的政治现象，它是暴力之外唯一有效解决冲突的手段，以
妥协方式解决冲突是西方民主政治的基本价值取向。”下列史实体现了这一观点的是（ ）
A．英国“光荣革命”B．法国大革命 C．印度民族大起义 D．俄国十月革命
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【答案】A
【解析】依据题干“妥协方式解决冲突是西方民主政治的基本价值取向”和所学知识，英国的“光荣革
命”是议会和王权的妥协，是资产阶级和新旧贵族之间安协的结果，不仅避免了流血冲突，也巩固了英国
资产阶级革命的成果，为资本主义民主制度的建立奠定基础，A项正确；法国大革命采取暴力革命的手段，
与题干不符，排除B项；印度民族大起义是以武装斗争的形式反抗英国的殖民统治，与题干不符，排除C
项；俄国十月革命是无产阶级领导的社会主义革命，与题干不符，排除D项。故选A项。
7．从下列图示中可以得出的结论不包括（ ）
A．资本主义发展是英国资产阶级革命爆发的根本原因
B．议会在资产阶级革命中起主导地位
C．英国资产阶级革命具有曲折性
D．“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志
【答案】B
【解析】图示没有涉及“议会”，因此议会在资产阶级革命中起主导地位这一结论无法得出，符合题意，
选择B项；根据图示“资本主义发展”并结合所学可知，英国的君主专制阻碍了资本主义的发展，最终导
致了资产阶级革命的爆发，A项可以得出，不符合题意，排除A项；图示展现了英国资产阶级革命的过程，
具有曲折性的特点，可以从图示中得出结论，不符合题意，排除C项；根据题干“光荣革命”并结合所学
可知，“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志，因此可以从图示中得出，不符合题意，排除D项。
故选B项。
8．有学者指出，这场革命的斗争对象不是带有封建性质的绝对王权，而是一个新兴的、已经具有了民主
化发展趋势的资产阶级国家。从这个意义上看，这实际上是民主政治创制运动内部的一场冲突。该学者认
为“这场革命”（ ）
A．推动君主立宪制的形成B．仅是一场民族独立运动
C．废除了种植园奴隶制度 D．具有资产阶级革命性质
【答案】D
【解析】根据题干“它的斗争对象不是带有封建性质的绝对王权，而是一个新兴的、已经具有了民主化的
取向和发展趋势的资产阶级国家。”结合所学知识可知，材料反映的是美国独立战争，美国的独立战争具
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有资产阶级革命性质，D项正确；推动君主立宪制的形成的“革命”是英国资产阶级革命，排除A项；美
国独立战争既是一次民族独立运动，也是一场资产阶级革命，排除B项；废除了种植园奴隶制度是美国南
北战争，排除C项。故选D项。
9．漫画是通往历史的另一扇窗户。下图呈现的历史事件标志着（ ）
A．法国大革命开始 B．《人权宣言》颁布 C．法国君主制的结束 D．拿破仑帝国的建立
【答案】A
【解析】依据题干漫画“1789年”“再见，巴士底狱”可知，材料与1789年7月14日巴黎人民攻占巴士
底狱有关。这标志法国大革命的开始，A项正确；法国大革命开始后颁布《人权宣言》，但是与题干漫画
不符，排除B项；1875年法兰西第三共和国宪法颁布，最终确立了共和制度，标志法国君主制的彻底结束，
排除C项；1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，排除D项。故选A项。
10．法国政治家评价拿破仑：“没有多少人能够在自己的有生之年以外还影响着如此许多之人，他帮助塑
造了现代法国。”最能体现拿破仑“帮助塑造了现代法国”的是（ ）
A．建立法兰西第一帝国 B．颁布《人权宣言》
C．制定《拿破仑法典》 D．打败反法联盟
【答案】C
【解析】结合所学知识，拿破仑在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布了《拿破仑法典》，这部法典是
著名的资本主义性质民法法典，成为欧美各国资产阶级的立法规范，推动了资本主义的发展，因此最符合
“现代法国”的历史趋势，C项正确；建立法兰西第一帝国的专制独裁统治，有违民主的潮流，不符合题
意，排除A项；颁布《人权宣言》发生在拿破仑上台之前的法国大革命期间，排除B项；打败反法联盟有
维护资产阶级革命成果的一面，但是也有侵略、争霸战争的一面，排除D项。故选C项。
11．19世纪英国社会被描绘道：“过去以天为单位，现在以分、秒计算……火车还教会人们守时，准时准
点成为了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”这反映了（
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）
A．生产力发展影响人们生活节奏 B．工业化推动钟表制造业的发展
C．钟表普及大大提高了生活质量 D．民主政治发展推动生活近代化
【答案】A
【解析】依据题干“过去以天为单位，现在以分、秒计算……火车还教会人们守时，准时准点成为了现代
生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新的概念。”可知工业革命时代人们的时间
观念加强，如火车改变了人们的出行方式，教会人们守时，由此可见生产力的发展影响人们生活节奏，A
项正确；题干旨在说明工业革命推动了人们时间观念的变化，钟表制造业的发展或钟表普及与题干主旨不
符，排除BC项；题干反映的是生产力的发展推动生活的近代化，而非强调民主政治的影响，排除D项。
故选A项。
12．对于下面示意图的解读，正确的是（ ）
A．表明工业革命推动阶级矛盾的缓和 B．阐明巴黎公社是工业革命的必然产物
C．揭示了马克思主义诞生的历史条件 D．反映了无产阶级政权成功建立的过程
【答案】C
【解析】由示意图并结合所学可知，工业革命、工人运动为革命理论马克思主义诞生提供了经济基础和阶
级基础，巴黎公社丰富了马克思主义学说，C项正确；工业革命导致贫富分化，加剧阶级矛盾，排除A项；
巴黎公社的发生具有偶然性，不是工业革命的必然产物，排除B项；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一
次伟大尝试，最终失败了，排除D项。故选C项。
13．19世纪，印度掀起了反英大起义，拉丁美洲燃起了反抗西班牙殖民统治的斗争。这两个事件共同体现
了（ ）
A．黑人奴隶谋求人身解放的进取精神 B．分裂的国家维护统一的爱国精神
C．农民阶级推翻封建统治的革命精神 D．殖民地人民反抗压迫的斗争精神
【答案】D
【解析】结合所学可知，印度反英大起义反抗英国的殖民统治，拉丁美洲反抗西班牙殖民统治，都体现了
殖民地人民反抗压迫的斗争精神，D项正确；印度掀起反英大起义，拉丁美洲燃起反抗西班牙殖民统治的
斗争，与“黑人奴隶谋求人身解放”“分裂的国家维护统一”无关，排除AB项；印度反英大起义，拉丁
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美洲反抗西班牙殖民统治的斗争，都反对外国殖民侵略，并非“农民阶级推翻封建统治”，排除C项。故
选D项。
14．比较分析是学习历史的必备能力之一。小明对一些历史事件进行了比较分析，下图是其相关笔记，这
些历史事件的共同点是（ ）
1．公元前356 2．从646年开 3．18世纪初期， 4．19世纪60年代至90 5．1898年，维
年，秦国开始商鞅 始，日本进行大化 彼得一世进行改 年代，洋务派开始洋务 新派进行戊戌变
变法。 改新。 革。 运动。 法。
A．巩固统一 B．改革创新 C．建立封建制度 D．发展资本主义
【答案】B
【解析】根据笔记“商鞅变法、日本大化改新、彼得一世改革、洋务运动、戊戌变法”结合所学知识，商
鞅变法是指商鞅在秦国实行的变法运动，大化改新是代日本社会政治变革运动。彼得一世改革是18世纪的
俄国改革，洋务运动是清朝统治阶级在公元19世纪进行的自救运动，戊戌变法是清朝时期的一次政治改革，
综上所述这些事件都体现了改革创新的特点，B项正确；商鞅变法时，秦国尚未统一全国，洋务运动、戊
戌变法也是为了挽救清王朝的统治，并非为了巩固统一，排除A项；彼得一世改革是为了改变俄国的落后
状况，实现富国强兵，洋务运动和戊戌变法是为了挽救清王朝的统治，并非建立封建制度，排除C项；日
本的大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，洋务运动和戊戌变法是为了挽救清王朝的统治，
并非是为了发展资本主义，排除D项。故选B项。
15．很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政
府着手开始了一项改革计划。社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在19世纪最后
十年发生转型。与上述材料相关的历史事件是（ ）
A．彼得一世改革 B．俄国农奴制改革 C．俄国二月革命 D．俄国十月革命
【答案】B
【解析】根据“很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地
位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在
19世纪最后十年发生转型”可知，题干材料中的“这种制度”指的是俄国的农奴制。“社会改革”指的是
俄国废除农奴制改革。俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，有利于
俄国资本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道路，因此俄国废除农奴制改革使俄罗斯社会在19世
纪最后十年发生了转型。B项正确；彼得一世改革没有改变俄国社会性质，与“使俄罗斯社会在19世纪最
后十年发生转型”无关，排除A项；1917年3月，俄国发生二月革命，推翻了沙皇专制统治，建立了资产
阶级临时政府，与题干“使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生转型”无关，排除C项；1917年11月6日
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晚，列定领导彼得格勒武装起义，起义者以“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声为信号，起义军攻克冬宫，第二
天彼得格勒武装起义取得胜利。这次革命被称为“十月革命”。与题干“使俄罗斯社会在19世纪最后十年
发生转型”无关，排除D项。故选B项。
16．“《解放黑人奴隶宣言》对南北战争的进程和结局产生了巨大影响，但我们不应只盯住这个法律文件。
1861年美国国会通过的《反脱离联邦法》才真正体现了这场战争的终极目标和性质。”材料旨在说明（
）
A．《解放黑人奴隶宣言》扭转了战局 B．美国南北战争最终废除黑人奴隶制
C．《反脱离联邦法》应该写入新教材 D．美国南北战争维护美国的国家统一
【答案】D
【解析】根据“1862年颁布的《解放黑人奴隶宣言》对南北战争的进程和结局产生了巨大影响”，“1861
年美国国会通过的《反脱离联邦法》才真正体现了这场战争的终极目标和性质。”可知，美国政府的首要
目的在于维护国家统一，林肯领导美国南北战争，首要目的是维护国家统一，D项正确；《解放黑人奴隶
宣言》扭转了战局符合事实但与题干主旨不符，排除A项；材料强调的是美国南北战争根本目的是为了维
护国家统一，而非强调美国南北战争最终废除黑人奴隶制，排除B项；《反脱离联邦法》应该写入新教材，
在题干中无法找到依据，排除C项。故选D项。
17．“明治维新后，日本以极大的热情，积极向西方学习：1869年，日本第一次使用电报连通了横滨和东
京；1870年，这个国家有了第一台纺纱机；1872年，日本的第一条铁路将两座城市连接了起来。”材料反
映了日本（ ）
A．摆脱了日本民族危机 B．走在了工业革命前列
C．明治维新提倡“文明开化” D．两次工业革命同时进行
【答案】D
【解析】根据材料结合所学可知，电报是第二次工业革命的成果；纺纱机和铁路是第一次工业革命的成果，
在明治维新后，日本先引进第二次工业革命的成果，又引进第一次工业革命的成果，可见，日本两次工业
革命同时进行，D项正确；日本摆脱了日本民族危机，在材料中无法找到依据，排除A项；材料显示的是
日本引进工业革命的成果，而非日本走在了工业革命前列，排除B项；文明开化是指在明治维新时代西洋
的文明传入至日本以致在制度及文化上出现巨大转变的现象。在材料中没有涉及，排除C项。故选D项。
18．如下图为1870—1910年德国就业结构表（单位：%）。对其解读正确的是（ ）
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A．德国农业出现了倒退的现象 B．第二次工业革命推动德国就业结构转变
C．服务业逐渐成为德国经济支柱 D．德国的殖民扩张推动了经济体制的转型
【答案】B
【解析】通过材料中美国和德国在三大产业上的比例可以看出，工业革命带来产业结构变化，B项正确；
农业就业人数减少不能说明农业出现了倒退的现象，排除A项；服务业人口增多，不能说明服务业逐渐成
为德国经济支柱，排除C项；表格“为1870—1910年德国就业结构表”，体现不出德国的殖民扩张推动
了经济体制的转型，排除D项。故选B项。
19．19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1870年以后，英、法开始对
儿童实行免费义务教育。以上国家推广大众教育的主要原因是（ ）
A．人口增长的需要 B．适应工业化发展需要 C．城市化发展需要 D．建立社会保障制度需要
【答案】B
【解析】根据所学知识可知，19世纪以后，为了适应工业化发展需要，欧洲国家推行大众教育，德国建立
由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1870年以后，英、法开始对儿童实行免费义务教育，
B项正确；人口增长不是推行大众教育的原因，排除A项；城市化发展与推行大众教育无关，排除C项；
建立社会保障制度不是推行大众教育的原因，排除D项。故选B项。
20．1687年，牛顿的具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学
科。牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。1859年，《物种起源》的出版，打破了
千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。上述材料说明了（ ）
A．希腊罗马古典文化的突出成就 B．自然科学在近代社会发展中的作用
C．文学巨匠在社会发展中的成就和作用 D．革命领袖在历史转折关头的重大作用
【答案】B
【解析】依据题干和所学知识，牛顿的科学发现使人类对客观世界的探索向前迈了一大步，而达尔文提出
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进化论则在生物科学领域掀起了一场伟大革命，由此可见，牛顿和达尔文的发现反映了近代自然科学的进
步推动了社会的发展，B项正确；牛顿、达尔文的成就属于近代自然科学，并非希腊罗马古典文化，排除
A项；牛顿、达尔文属于近代科学家，并非文学巨匠或革命领袖，排除CD项。故选B项。
二、材料题（本题包括5小题，共40分）
21．早期资本主义发展伴随着野蛮的殖民掠夺与血腥的资本原始积累。阅读材料，回答相关问题。（8
分）
材料一 美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高
涨……冒险的远征，殖民地的开拓，首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场
——所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。
——《马克思恩格斯选集》
（1）材料一中“美洲和东印度航路发现”的重大历史事件对欧洲与世界产生了怎样的影响？
材料二 由于贸易商、传教士和殖民者的工作，南北美洲迅速地被打上欧洲附庸的烙印。……在英国、
西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植园农业的发展使对不熟练劳动力的需求大量增加。人们最初企图
奴役美洲的印第安人，但是他们一般难以管理。这个问题在16世纪时由于非洲黑人的输入而得到解决
——伯恩斯《世界文明史》
材料三 几乎每个利物浦的市民都成了商人……在利物浦，赚取百分之百的利润并不稀罕。有时一次
出航所得净利就可达百分之三百……
——《资本主义和奴隶制度》
（2）根据材料二、材料三，指出奴隶贸易兴起的原因。
材料四 西方世界兴起后，葡萄牙、西班牙和荷兰先后成为大国，但后来降为二流国家。
（3）材料四中隐含的“一流国家”是指哪个国家？
（4）根据上述材料，探究欧洲资本主义发展与殖民活动的关系。
【答案】（1）影响：促进了欧洲资本主义的发展；世界的联系日益密切，世界开始成为一个整体；
（2）殖民地采矿业、种植园农业需要大量劳动力；印第安人的反抗与难以管理；能够获得高额的利润：
（两个以上要点即可）
（3）国家：英国
（4）关系：殖民活动是资本原始积累的手段，它促进了欧洲资本主义的发展。
【解析】（1）据材料一信息“美洲和东印度航路的发现扩大了交往，从而使工场手工业和整个生产的发
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展有了巨大的高涨……所有这一切产生了历史发展的一个新阶段”并结合所学可知，“美洲和东印度航路
发现”的重大历史事件是新航路的开辟。该事件对欧洲的影响是促进了欧洲资本主义的发展；而对世界的
影响是世界的联系日益密切，世界开始成为一个整体。
（2）据材料二、三信息分析可知，奴隶贸易兴起的原因有：殖民地采矿业、种植园农业需要大量劳动力；
印第安人的反抗与难以管理；能够获得高额的利润。
（3）据材料四信息“西方世界兴起后，葡萄牙、西班牙和荷兰先后成为大国，但后来降为二流国家”分
析可知，“一流国家”是指英国。1588年，英国海军在英吉利海峡打败西班牙的“无敌舰队”，打破西班
牙海上霸权，逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了
一系列战争，凭借强大的实力战胜了荷兰、法国，在世界各地夺取了大片的殖民地，号称“日不落帝国”，
因此一流国家是指英国。
（4）综合上述材料分析概括可知，欧洲资本主义发展与殖民活动的关系是殖民活动是资本原始积累的手
段，它促进了欧洲资本主义的发展。
22．民主与法治在不同国家有不同的表现。阅读下列材料，回答问题。（8分）
材料一 威廉和玛丽加冕
材料二 美国政治权利结构示意图
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材料三 《拿破仑法典》是拿破仑治国方略的重要措施，包括总则、三编，共2281条，它确认了资产
阶级财产所有制的原则和自由、平等的原则，肯定了新的土地关系，维护并保障了自由买卖、等价交换和
新的雇佣关系，对婚姻、家庭和财产继承等也作了具体规定。它是近代资产阶级革命以来制定的第一部民
法典，对欧美各国民法典的制定都产生了重要的影响。
——摘编自王斯德《世界通史》
（1）威廉和玛丽通过哪一事件获得王位的？在他们统治时期，哪一政治体制在英国逐渐确立起来？
（2）材料二体现的是美国哪部文件的主要内容？该文件内容主要体现了什么原则？如何评价该宪法？
（3）根据材料三结合所学知识，归纳《拿破仑法典》的历史影响。
（4）综上所述，谈谈你对民主与法制关系的认识。
【答案】（1）光荣革命。君主立宪制。
（2）美国1787宪法；三权分立、“分权制衡”美国1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后
来许多国家的政治变革产生了重要影响。该宪法有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑
人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。
（3）是资本主义国家最早的一部民法典，巩固法国大革命成果；保留了法国革命期间的某些改革成果，
确认了自由、平等的原测；推广到广大被征服地区，从而对欧洲许多国家的法律制度都产生了重大影响，
成为资产阶级立法的蓝本。
（4）民主与法制相辅相成，民主是法治的基础，法治是民主的保障。
【解析】（1）根据材料一“威廉和玛丽加冕”，结合所学知识可知，威廉和玛丽通过“光荣革命”获得
了王位。在他们统治时期，君主立宪制在英国逐渐确立起来。
（2）根据材料二“美国政治权利结构示意图”可知，美国确立了行政权、立法权和司法权相互分立、制
衡的原则，结合所学可知，这体现了美国1787年宪法的主要内容，它体现了三权分立、“分权制衡”的原
则。根据所学知识可知，美国1787年宪法具有两面性，它是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多
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国家的政治变革产生了重要影响；但它有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第
安人具有和白人男子相等的政治权利等。
（3）根据材料三“它确认了资产阶级财产所有制的原则和自由、平等的原则，肯定了新的土地关系，维
护并保障了自由买卖、等价交换和新的雇佣关系”“它是近代资产阶级革命以来制定的第一部民法典，对
欧美各国民法典的制定都产生了重要的影响。”等信息，结合所学可知，《拿破仑法典》是资本主义国家
最早的一部民法典，巩固法国大革命成果；保留了法国革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原
测；推广到广大被征服地区，对欧洲许多国家的法律制度都产生了重大影响，成为资产阶级立法的蓝本。
（4）根据材料涉及到的英国“光荣革命”、美国1787年宪法、《拿破仑法典》等史实，结合所学知识，
从民主与法制相辅相成的，民主是法治的基础，法治是民主的保障的角度进行回答。
23．阅读材料，完成下列要求。（6分）
材料一 文艺复兴的仁人志士是站在代表先进思想和时代精神的前沿，在注重重新审视、发现和弘扬
古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战……使科学技术走出
基督教的“神圣殿堂”，成为人们精神和物质生活的重要支柱。
——朝光利《文艺复兴运动与近代科学的兴起》
材料二 马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主
义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。两个世纪过去了，人类社会发生
了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的
真理光芒！
——习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话
（1）根据材料一并结合所学知识，列举一位“文艺复兴的仁人志士”及其代表作，并概括文艺复兴运动
的意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出马克思主义的另一位“主要创始人”，为什么说“两个世纪过去
了……马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒”？
【答案】（1）代表人物及代表作：达·芬奇；《蒙娜丽莎》。意义：打破了以神学为核心的局面，为以后
的思想解放进步扫清了道路；推动了古典哲学、文学和艺术的发展，促进了人民的觉醒；为欧洲资本主义
社会的产生奠定了思想文化基础。
（2）创始人：恩格斯。原因：马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；马克思主
义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；马克思主义是实践的理论，指引着人民改
造世界的行动；马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。
【解析】（1）代表人物及代表作：根据材料一“文艺复兴的仁人志士是站在代表先进思想和时代精神的
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前沿，在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和
基督教神学挑战”并结合所学知识，直接列举一位文艺复兴的代表人物即可，如达·芬奇，其作品是《蒙娜
丽莎》。意义：根据材料一“在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，
勇敢地向古代权威和基督教神学挑战”和所学可知，文艺复兴打破了以神学为核心的局面，为以后的思想
解放进步扫清了道路；根据所学可知，文艺复兴推动了古典哲学、文学和艺术的发展，促进了人民的觉醒，
为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
（2）创始人：根据材料二“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始
人”并结合所学知识可知，马克思主义理论的主要创始人是马克思、恩格斯，所以马克思主义的另一位
“主要创始人”是恩格斯。原因：根据材料二“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师”并结合
所学知识，从马克思主义的科学性、人民性、实践性等方面分析原因即可，如马克思主义是科学的理论，
创造性地揭示了人类社会发展规律；马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体
系；马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动；马克思主义是不断发展的开放的理论，始终
站在时代前沿。
24．潮流指社会变动和历史发展的必然趋势。大江奔腾向海，总会遇到逆流，但任何逆流都阻挡不了大江
东去。某中学的同学们以“立足时代潮流·找准奋进坐标”为主题开展了以下探究，请你完成活动任务。
（8分）
任务一【动力助其前行】
（1）上面两幅图片反映的历史潮流是什么？比较明治维新和辛亥革命的异同。
任务二【阻力促其强大】
在农奴制改革前夕，有这样一个大地主，人
新旧经济体系之间必然产生矛盾和斗争。北方需
们问他为什么不使用打谷机时，他回答说：“打
要扩大自由雇佣劳动力来源，倾向于废除不人道的奴
谷机要花费许多钱，它需要修理，还需要喂养马
隶制，以促进工业发展。南方则视奴隶制为生命线。
匹（用马匹来带动机器）；而农奴一文钱也不需
随着美国获得西部大片领土，容许或禁止奴隶制存在
要花费。”
的斗争不断发生。
——扎伊翁契科夫斯基《俄国农奴制的废
——庞忠甲、陈思进《美国凭什么》
除》
（2）根据材料，分别简述俄国、美国是如何冲破阻力顺应时代潮流的。
任务三【应对促其发展】
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美国独立战争 明治维新 印度民族大起义 洋务运动
（3）人类文明的发展进程，是在面对冲击时积极应对重重阻力，从而获得长足发展的。请以《冲击·反
应》为题，写一篇不少于150字的小论文。（提示：可从上面的关键词中任选三个）
【答案】（1）历史潮流：民主化。相同：都是向西方学习；都是资产阶级性质的革新；都推动了本国的
民主化进程；都促进了资本主义经济的发展；都保留了封建残余；等等。不同：手段不同，明治维新是改
革，辛亥革命是革命；内容不同，明治维新全面向西方学习，辛亥革命着重学习西方制度；结果不同，明
治维新改变了社会性质，使日本成为资本主义社会，辛亥革命未改变中国半殖民地半封建的社会性质；确
立的政体不同，明治维新后确立了君主立宪制，辛亥革命确立的是民主共和制；等等。（从异、同角度分
别作答）
（2）农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，沙皇亚历山大二世颁布法令，宣布废除农奴制，农奴获得了自
由，促进了俄国资本主义经济的发展。奴隶制阻碍了美国资本主义的发展，林肯发表《解放黑人奴隶宣
言》，调动了黑人奴隶的积极性，赢得了美国内战的胜利，促进了美国资本主义经济的发展。（从如何冲
破阻力和顺应潮流两方面作答）
（3）示例：冲击·反应
在人类历史发展进程中，许多国家面对外来冲击，积极应对，从而推动了本国历史的发展。
当英国的殖民统治冲击北美资本主义的发展时，北美人民通过独立战争，推翻英国殖民统治，使国家赢得
了独立，走上了发展资本主义的道路。19世纪，在西方工业文明的冲击和黑暗的幕府统治下，日本进行了
倒幕运动，推翻了幕府的统治。明治政府以西方为榜样，全面改造日本，进行明治维新，实现了富国强兵。
工业革命后，英国加紧对印度的侵略，章西女王领导的印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，促进了印
度民族意识的觉醒。在19世纪中后期，面对资本主义的冲击，中国兴起洋务运动，向西方学习技术，促进
了中国的近代化进程。
历史证明，在面临困境时，勇于开拓、不断进取、积极应对才能获得长足的发展。
（评分说明：围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑关系清晰，观点论述与事件及影响建立联系，并
紧扣文章主题进行解释和扩展）
【解析】（1）历史潮流：根据材料“明治维新立宪政体诏书”“图二辛亥革命清帝退位诏书”等信息可
知反映的是民主化潮流。关于比较明治维新和辛亥革命的异同，结合所学知识可知，相同方面可从都是向
西方学习；都是资产阶级性质的革新；都推动了本国的民主化进程；都促进了资本主义经济的发展；都保
留了封建残余等方面回答。关于不同：结合所学知识可从手段不同、内容不同、结果不同、确立的政体不
同等方面分析。
（2）根据材料“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还需要喂养马匹（用马匹来带动机器）；而农奴一
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文钱也不需要花费。”和所学知识可知，农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，沙皇亚历山大二世颁布法令，
宣布废除农奴制，农奴获得了自由，促进了俄国资本主义经济的发展。根据材料“新旧经济体系之间必然
产生矛盾和斗争。北方需要扩大自由雇佣劳动力来源，倾向于废除不人道的奴隶制，以促进工业发展。南
方则视奴隶制为生命线。随着美国获得西部大片领土，容许或禁止奴隶制存在的斗争不断发生。”和所学
知识可知，奴隶制阻碍了美国资本主义的发展，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，调动了黑人奴隶的积极
性，赢得了美国内战的胜利，促进了美国资本主义经济的发展。
（3）根据材料“美国独立战争、 明治维新、 印度民族大起义、 洋务运动”等信息和结合所学知识可知，
人类文明的发展进程，是在面对冲击时积极应对重重阻力，从而获得长足发展的。故可得出论题是在人类
历史发展进程中，许多国家面对外来冲击，积极应对，从而推动了本国历史的发展。关于阐述，结合所学
知识可从美国独立战争、日本明治维新、印度民族大起义、中国洋务运动等方面展开分析。最后总结，历
史证明，在面临困境时，勇于开拓、不断进取、积极应对才能获得长足的发展。
25．阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一：英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……在十九世纪初期则几乎完全归功于机
械技术。在1740年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，而到1830年，英国已成为“工业欧洲的
老师”……
——C．W.克劳利《新编剑桥世界近代史》
（1）依据材料一并结合所学知识，对“效法英国”和英国成为“工业欧洲的老师”说法的出现，分别作
出简要说明。
材料二：第二次工业革命成果示意图
（2）依据材料二和所学知识，归纳第二次工业革命有哪些特点？
材料三：科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，
我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有
了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。
——摘自吴国盛《科学的历程》
（3）依据材料三，概括作者的观点。
【答案】（1）“效法英国”：这种说法出现在18世纪（或1740年前后），英国已经完成资产阶级革命，
较早确立了资本主义制度，建立了广阔的殖民地（或资本主义发展迅速），体现了政治制度的优越性。英
国成为“工业欧洲的老师”：这种说法出现在19世纪上半期（或1830年前后），英国率先基本完成工业
革命，成为工业化国家。（每种说法要求答出该说法出现的时间、原因。时间用材料中的时间或换算成世
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纪皆可，必须正确；原因要求前者回答英国先进的政治制度方面的信息，后者要求回答有关工业革命的信
息）
（2）特点：美国和德国走在其他国家的前面；科学研究与工业生产紧密结合；电力的广泛应用；规模广
泛，同时发生在几个资本主义国家；以重工业为主。
（3）观点：科学技术既改善了我们的生活，也带来了负面影响。
【解析】（1）根据材料一“英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度”结合所学可知，1740年
前后，英国已经完成资产阶级革命，较早确立了资本主义制度，建立了广阔的殖民地（或资本主义发展迅
速），体现了政治制度的优越性。因此，成为其它国家效仿的对象。根据材料一“在十九世纪初期则几乎
完全归功于机械技术。”结合所学可知，1830年前后，英国率先基本完成工业革命，成为工业化国家。因
此，英国又成为“工业欧洲的老师”。本题的作答过程中要注意时间和历史事件的准确性。
（2）根据材料二“第二次工业革命成果示意图”结合所学可知，美国和德国走在其他国家的前面；科学
研究与工业生产紧密结合；电力的广泛应用；规模广泛，同时发生在几个资本主义国家；以重工业为主。
（3）根据材料三“科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……但却动摇了人类生
存的根基。”可知，科学技术既改善了我们的生活，也带来了负面影响。
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