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模拟基础练.................................................1
重难创新练.................................................1
专题 22 情感主旨题（练习）
（2024·福建厦门·二模）阅读下面这首词，完成下列小题。
归朝欢·题晋臣敷文积翠岩①
辛弃疾
我笑共工缘底怒②，触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路，先生拄杖来
看汝。倚苍苔，摩挲试问：千古几风雨？
长被儿童敲火苦，时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五，会相暖热携
歌舞。细思量：古来寒士，不遇有时遇。
[注] ①赵不遇，辛弃疾的朋友，字晋臣，曾为敷文阁学士。此时与辛弃疾均去职赋闲。②缘底，为什么。
1．下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．本词起笔迭用两则神话传说，把积翠岩想象为折断的天柱、补天的神石。
B．词人不辞辛苦，拄杖来到积翠岩，只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光。
C．牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，却仍有其功用。
D．词人于积翠岩结亭会友，心生感慨，与杜甫“大庇天下寒士”的情怀近似。
★（情感主旨）2．“古来寒士，不遇有时遇”两句意蕴丰富，请结合全词分析。
（2024·云南·二模）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
念奴娇·断虹霁雨①
黄庭坚
八月十七日，同诸生步自永安城楼，过张宽夫②园待月。偶有名酒，因以金荷酌众客。客有孙彦立，
善吹笛。援笔作乐府长短句，文不加点。
断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足？万里青天，姮娥何处，驾此
一轮玉。寒光零乱，为谁偏照醺碌③?
年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。共倒金荷，家万里，难得尊前相属。老子平生，江南江北，
最爱临风曲。孙郎微笑，坐来声喷霜竹④。
【注】①此词写于公元1094年（绍圣元年）作者谪居地处西南的戎州（今四川宜宾）时。②张宽夫：作者友人，生平不详。③疆碌（línɡ lù）：酒名。湖南衡阳县东二十里有鄱湖，其水湛然绿色，取以酿酒，甘
美，名鄙渌，又名醺碌。④霜竹：指笛子。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“山染修眉新绿”一句，词人反用《西京杂记》中卓文君“眉色如望远山”的典故，一个“染”字，
写出了经过雨水洗刷得青山鲜活的生命力。
B．“桂影扶疏”一句，此时月亮刚过八月十七，为了表现它清辉依然，词人用主观上的赏爱弥补自然
的缺憾，突出欣赏自然美景的愉悦心情。
C．“老子平生，江南江北，最爱临风笛”一句，词人快意潇洒，豪情满怀，表现出不与朝堂中人同流
合污以及痛斥统治者的愤懑之情。
D．此词以惊创为奇，其神兀傲、其气崎奇，玄思瑰句、自得意表，于壮阔的形象中勃发出一种傲岸不
羁之气。
★（情感主旨）4．同是被贬之后填《念奴娇》词，试分析本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在思想情感
上有何不同。
（2024·浙江·二模）阅读下面这首诗，完成下列小题。
在京思故园见乡人问
（唐）王绩
旅泊多年岁，老去不知回。忽逢门前客，道发故乡来。
敛眉俱握手，破涕共衔杯。殷勤访朋旧，屈曲①问童孩。
衰宗②多弟侄，若个赏池台。旧园今在否，新树也应栽。
柳行疏密布，茅斋宽窄裁。经移何处竹，别种几株梅。
渠当无绝水，石计总生苔。院果谁先熟，林花那后开。
羁心只欲问，为报不须猜。行当驱下泽③，去剪故园莱④。
【注】①屈曲：详细周到。②衰宗：衰微的宗族，此处自谦，犹言“我们王氏宗族”。③下泽：车名，一
种适于沼田行驶的短毂车。④莱：一种一年生草本植物，嫩苗可食，生于田间、路边、荒地、宅旁等地，
为古代贫者常食的野菜。
5．“共衔杯”写出了诗人和乡人的___________（填写某种情感），“羁心”的意思是___________。
★（情感主旨）6．《唐诗选》评此诗“诗中连问十二句，而不作答，构思之奇，出人意表”，请结合全诗
加以赏析。
（2024·山东滨州·二模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
病牛
李纲（宋）
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
骑牛曲
陆师（清）
牛背儿童自放歌，头头注涧复逾坡。问渠何法牛驯扰【注】，鞭挞无惊刍牧多。
【注】驯扰：驯服柔顺。
7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．李诗的前两句运用夸张手法写牛做出了很大贡献，累得筋疲力尽却无人同情。
B．李诗的后两句写众人吃了牛耕种的粮食，却不关心牛的死活，任由它病卧夕阳。
C．陆诗刻画了一个悠闲自得、深得牧牛之法的牧童形象，全诗叙议结合，饶有兴味。
D．李诗和陆诗都写到了牛，但其中牛的形象和作者所要表达的思想感情并不相同。
★（情感主旨）8．陆诗运用了卒章显志的手法，请结合全诗简要分析。
（2024·四川·三模）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
寓壶源僧舍三绝①
[宋]吴儆
其二
闷来掩卷已三更，风露涓涓月满庭。
闲扑流萤冲暗树，危梢点点堕寒星。
其三
归来闭户还高枕，窗隙微通月影斜。
风急忽惊乌鹊起，空阶簌簌堕松花。
注释：淤“壶源僧舍”是寄居的处所。“僧舍”即佛寺。原诗三首，第一首写独坐夜读《离骚》。
9．下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是( ）
A．其二写诗人被《离骚》打动，掩上书卷，时至午夜，依然思绪万千，不能入眠，于是步入庭中，展
现在眼前的是“风露涓涓月满庭”的夜景。
B．其三写诗人回到室内，“闭户”“高枕”。从全诗看，“高枕”在此表示“安卧无忧”之意。以下
写景，以三个诗句细写安卧之后的所见所闻。
C．两首绝句以一大半篇幅写景，景又着重在光与声的描绘上。诗人通过多种手法来写光：以“月满
庭”“月影斜”直接描绘月光的澄澈；用动词“流”来形容萤光的飘流无定。
D．两首绝句中的叠词颇具特色。“簌簌”用来绘声，增加了声音的质感；“涓涓”“点点”用来绘形，
增加了物体的形象性。
★（情感主旨）10．简要赏析这两首绝句在艺术手法上的异同。
（2024·浙江台州·二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
一剪梅（宋）醴陵士人
宰相巍巍坐庙堂，说着经量①，便要经量。那个臣僚上一章？头说经量，尾说经量。
轻狂太守在吾邦，闻说经量，星夜经量。山东河北久抛荒，好去经量，胡不经量？
【注】①经量：大量土地。南宋度宗时宰相贾似道推行所谓的“经界法”，经界丈量农民的土地，按田亩
收税。
11．此词从题材上来说，是一首讽喻词。此词讽刺了贾似道的飞扬跋扈，讽刺了臣僚的 ，讽
刺了醴陵太守的 。
★（情感主旨）12．讽刺艺术是此词的特色，试赏析其讽刺手法。
（2024·山东二模）阅读下面的诗句，完成下面小题。
寄全椒①山中道士
[唐]韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。
涧底束荆薪，归来煮白石②。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹。
[注]①全椒：今安徽省全椒县，唐属滁州。②白石：《神仙传》云：“白石先生，常煮白石为粮，因就白
石山居，时人故号曰白石先生。”此指山中道士艰苦的修炼生活。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“冷”字明写天气之冷，暗寓诗人心头之冷，诗人由此想起山中道士。
B．道士在山中修炼，要自己打理日常生活，砍柴做饭的事都是亲力亲为。
C．风雨交加之时，诗人想给山中道人送去一瓢酒，让他得到友情的慰藉。
D．尾联借落叶满山、人迹全无之景突出道人超凡脱俗，诗人非常羡慕他。
★（情感主旨）14．请从虚与实的角度简要赏析本诗。
（2024·天津·二模）阅读下面这首宋诗，按要求作答。
次韵孔宪蓬莱阁注
赵抃
山巅危构傍蓬莱，水阁风长此快哉！
天地涵容百川入，晨昏浮动两潮来。
遥思坐上游观远，愈觉胸中度量开。
忆我去年曾望海，杭州东向亦楼台。
注：赵抃（1008-1084年），北宋名臣，在朝弹劾不避权势，时称“铁面御史”，熙宁四年（1071），赵
抃由越州改知杭州，遗缺由孔延之继任，因而有此赠答。和诗所押之韵与原诗全同，叫做次韵；宪：指越
州知州孔延之，宪是官场中对上级或同级的尊称。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A．诗歌前半部分描写在蓬莱阁所见之景，景中含情，为抒写感受做铺垫。
B．颔联从侧面写出了蓬莱阁所处的位置之高，照应前文中的“山巅危构”。
C．颈联写作者重新登临蓬莱阁产生联想，盼望再次登高望远，扩展心胸。
D．相似景色唤醒诗人美好的回忆，而这种回忆又衬托出当下愉悦的心情。
★（情感主旨）16．简要概括蓬莱阁给作者带来的感受。
★（情感主旨）17．有人说本诗颔联与杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”风格接近，请加以比较。
（2024·新疆辽宁·高考真题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
雨后为山亭独卧
叶梦得
①
过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。
几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣 。
②
汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。
白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。
[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。
18．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。
B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。
D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。
★（情感主旨）19．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。
（2024·全国甲卷·高考真题）阅读下面诗歌，回答后面问题。
次韵钱逊叔泛舟虹桥①
宋·吕本中
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。
舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖 。
②
野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。
却讶探骊人不至 ，清樽画航倩分题 。
③ ④
[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。
20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。
B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。
C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。
D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。
★（情感主旨）21．请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。
（2024·上海·高考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。
春日山庄
初岁开韶月，田家喜载阳。
晚晴摇水态，迟景荡山光。
浦净渔舟远，花飞樵路香。
自然成野趣，都使俗情忘。
22．下列对本诗的赏析恰当的一项是（ ）
A．首联描写初春来临，农家欣然相庆，情感奔放。
B．颔联以水态摇漾、山光闪烁写出傍晚艳丽的景致。
C．颈联用浦净舟远、花飞径香营造幽远清冷的意境。
D．本诗表现春日野趣，富于微妙动感，笔法巧妙。
★（情感主旨）23．有人批评结句“都使俗情忘”肤浅俗套，也有人不同意。你支持哪种看法？请从内容
和语言两方面阐述理由。
