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新高考语文60篇必背篇目1（默写）十1（阅读）闯关手册（2025版）
第15篇 《陈情表》
一、默写闯关
（一）挖空练习
《陈情表》 李密
臣密言：臣以险衅，夙遭（ ）凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母
刘（ ）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（ ）无伯
叔，终鲜兄弟，门衰（ ）薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之（ ），茕茕孑立，形影相吊。而刘（ ）婴疾
病，常在床（ ），臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣（ ）察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无
主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。（ ）以微贱，当侍东宫，非
臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣（ ）慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔
驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历
职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔（ ），宠命优（ ），岂敢盘（ ），有所希
冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无
臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌
鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿
陛下（ ）悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当（ ）首，死当结草。臣不
胜犬马（ ）惧之情，谨拜表以闻。
附：记忆导图将易写错的字每个写3遍
闵 愍
既 祚
僮 夙
蓐 逵
猥 逋
擢 渥
桓 矜
陨 怖
（二）情境默写
1.【2024·山西·三模】在《陈情表》中，作者向晋武帝陈述自己和祖母相依为命的境
况，如果没有祖母抚养，他“（ ）”；如果自己现在离开，祖母则“（
）”。
2.【2024·浙江·三模】李密在《陈情表》的结尾运用典故表达对晋武帝的报答与感激
之情的句子是“（ ），（ ）”。
3.【2024·山东聊城·三模】李密在《陈情表》中首先概述了自己不幸的命运，并进一
步深化了与祖母之间的情感纽带，“（ ），（ ）”两句强调了
祖母对自己的付出，也透露出祖孙间的深厚情感。
4.【2024·天津河西·二模】李密《陈情表》中“（ ），（
）”两句，一外一内都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲，家中乏人的困苦境地。
5.【2024·安徽·三模】李密在《陈情表》中直接表明自己、祖母的年纪之后，顺势提
出“（ ），（ ）”，以此强调为国尽忠的时间更长，进一步打
消了晋武帝的疑虑。
6.【2024·安徽·模拟预测】古代文人常以“影”表达孤独之感，比如李密《陈情表》
中“（ ），（ ）”的心酸画面。7.【2024·广西柳州·模拟预测】从《陈情表》中“（ ），（
）”两句可以看出，魏晋时对汉代的选官制度有所沿用。
8.【2024·河南许昌·三模】李密《陈情表》中“（ ），（
）”借用乌鸦反哺报恩的传说表达自己奉养祖母的心情，感人肺腑。
9.【2024高三·全国·专题练习】《陈情表》中，为了打消了晋武帝对前朝旧臣的猜忌
与疑虑，李密用“（ ），（ ）”两句来表明自己是醉心官场、
贪慕名利之人。
10.【2024·辽宁沈阳·三模】《陈情表》中“（ ）”一句十分巧妙地将
自己尽孝道的行为和晋武帝“治天下”的纲领相联系，表面上是恭维晋武帝，实际上是为自
己“（ ）”的行为取得合法的伦理依据。
11.【2024·黑龙江吉林·一模】在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多
次召唤却不能赴任的原因，想奉旨赴任，但“（ ）”；要奉养祖母，却“（
）”。
12.【2023·浙江温州·三模】李密的《陈情表》开篇以“（ ），（
）”八个字总起，这八字高度概括了他自身幼年不幸的遭遇。
二、阅读闯关
（一）课内阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历
职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘
桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今
日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌
鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿
陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧
之情，谨拜表以闻。
（节选自李密《陈情表》）
文本二：
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥
至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未
尝解衣饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖
母年高，无人奉养，遂不应命，乃上《陈情表》，曰：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁
孤苦，至于成立。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公 ④ 何如？ ”密曰：“可次齐
桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流⑥。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄
皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，
故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司
隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分
怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。
明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
（选自《晋书·李密传》）
【注】①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：热切的样子，形容思念之深。③游
夏：孔子的学生子游、子夏。④安乐公：刘备之子刘禅。⑤虫流，尸体流出户外。
1．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
刘氏有疾A则B涕泣C侧息D未尝E解衣F饮膳G汤药H必先尝I后进
2．下列对文中加点词语及相关常识的解说不正确的一项是（ ）
A．“数使吴，有才辩”与“范增数目项王”（《鸿门宴》）两句中的“数”含义相同。
B．“生孩六月，慈父见背”与“信而见疑，忠而被谤”（《屈原列传》）两句中的
“见”字含义相同。
C．“华善之”与“善假于物也”（《劝学》）中的“善”含义不同。
D．“从事白其书司隶”与“便可白公姥”（《孔雀东南飞》）中的“白”含义相同。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李密曾在蜀汉任职，多次出使吴国，蜀汉被平定后，晋武帝召他做官，他因为祖母年
高无人奉养，没有接受官职。
B．李密认为安乐公与齐桓公遭遇相似，两人都因为任用人才得当而使国家兴盛，后来又
都因为用人不当而遭遇不幸。
C．李密守丧期满，应征到洛阳任太子洗马，后外调任温令，他常常希望改任内官，后虽
官职得到调整但仍心怀怨恨。
D．李密有才情，上《陈情表》感动了皇帝，又通过比较舜、禹、皋陶等的谈话特点，否
定了诸葛亮琐碎的言谈方式。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（2）后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”
5．请结合文本一、文本二，简要概括李密是怎样打动晋武帝以达到不被征召的目的的。
（二）教考融合
阅读下面的文言文，完成1～5题。
材料一：
司空房玄龄事继母，能以色养，恭谨过人。其母病，请医人至门，必迎拜垂泣。及居
丧，尤甚柴毁。太宗命散骑常侍刘泊就加宽譬，遗寝床、粥食、盐菜
韩王元嘉，贞观初，为潞州刺史。时年十五，在州闻太妃有疾，便涕泣不食，及至京师
发丧，哀毁过礼。太宗嘉其至性，屡慰勉之。元嘉闺门修整，有类寒素士大夫，与其弟鲁哀
王灵夔甚相友爱，兄弟集见，如布衣之礼。其修身洁己，内外如一，当代诸王莫能及者。
霍王元轨，武德中，初封为吴王。贞观七年，为寿州刺史，属高祖崩，去职，毁瘠过
礼。自后常衣布服，示有终身之戚。太宗尝问侍臣曰：“朕子弟孰贤?”侍中魏征对曰：“臣
愚暗不尽知其能惟吴玉数与臣言臣未尝不自失。”太宗曰：“卿以为前代谁比?”征曰：“经
学文雅，亦汉之间、平，至如孝行，乃古之曾、闵也。”由是宠遇弥厚，因令妻征女焉。
(节选自《贞观政要》
材料二：
臣某言：臣母刘氏，今月十三日，忽患暗风发动，状候非常，今虽似退，犹甚虚慑。惊
惶忧苦，不知所图。臣唯一身，更无兄弟，侍疾尝药，难阙须臾。伏乞圣恩，停臣所职。今
臣见在家扶侍，其官吏等并已发遣讫。
臣以庸微，特承顾遇，拔自卑品，委以剧司。夙夜兢惶，唯思答效，至诚至恳，天眷所
知。岂虑未效涓尘，遽迫方寸，以开塞重轻之务，加焦劳忧灼之怀，虽欲徇公，无由枉志。
况忠孝同道，臣子一心，许国诚切于死生，报亲忍忘于顾复?进退穷蹙，昧死上陈。候母刘氏
疾疾小瘳，冀微臣驾蹇再效。无任惶惧恳倒呜咽之至。
柳宗元《为户部王叔文陈情表》)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。( )
臣愚暗A不尽知B其能C惟吴王D数E与臣言F臣未尝G不自失。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.贞观，年号，与《兰亭集序》中“永和九年”的“永和”用法相同。
B.类，指好像，与《项脊轩志》中“大类女郎也”的“类”意思相同。
C.兄弟，为偏义复词，与《孔雀东南飞》中“逼迫兼弟兄”的“弟兄”用法相同。
D.枉，指屈心改变，与成语“矫枉过正”的“枉”意思不同。
3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )A.房玄龄侍奉继母时能一直保持和颜悦色的态度，办丧事时悲伤到骨瘦如柴，太宗对其
进行宽慰。
B.太宗认为韩王侍母至孝，兄弟友爱，诸王无人能及，所以称许他天性纯良，并多次加
以赞许劝勉。
C.太宗因为吴王通晓经学，博学文雅且孝行出众，因此对他更加宠爱信任，把魏征的女
儿嫁给他。
D.王叔文在母亲病重期间侍奉疾病，亲自尝药，一会儿也不敢离开，内心焦虑万分，十
分忧苦。
4.材料二和李密的《陈情表》同为陈情，请分析二者的异同。
5.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
（2）寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。
（三）拓展迁移
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍
臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，
门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘
夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。……
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，而报养刘之日短
也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所
共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜
犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
（节选自《陈情表》）
材料二：
帝览之曰：士之有名，不虚然哉，乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华
问之曰：“安乐公何如？”（李）密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而
霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔
明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔
明与言者无已敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事。尝与人书曰：“庆父
不死，鲁难未已！”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内
转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人
亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
（节选自《晋书·孝友传》）
材料三：
臣祖英九岁失怙，惟慈亲鞠育，逮长知训，冀或用世，以酬罔极之恩，臣之志也。向叨
食元禄，为何左丞参佐，适值三山强寇，勳掠广城，一门妻女，死节五人；而老母陈氏，为
所拘囚。臣祖英隐忍不能即死，其有愧石苞殉国也多矣。
兹遇圣朝维新，征讨不服，率土效顺，咸蒙嘉休。乃者三山逆寇，悉婴铁锁，臣母得以
生还，虽臣祖英不孝之罪固所难逃，而得以展区区乌哺情私者，陛下之赐也。臣母子离散复
完，白骨复肉，铭感圣德，彻于肝肺，虽九死其能报耶！陛下又复甄录，寄以民社，此正臣
殒首效命之秋也。而臣俯顾自惭不敢拜命者以罪戾已深不宜职在民牧。
（节选自简祖英《陈情表》）
1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑。
而臣俯顾A自惭B不敢C拜命者D以罪戾E已深F不宜职G在民牧。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）
A．生孩六月，慈父见背，与《屈原列传》中“信而见疑”中的“见”词义不相同。
B．虫流，指死不得葬。齐桓公任用竖刁治国，他死后诸子争立，陈其尸三月不收，尸体
上虫子流出。
C．服阕，指守丧期满除服。古代以亲属关系的远近确定丧服和服丧的时间，如“期”指
服丧一年。
D．“以酬罔极之恩”的“罔极”与《氓》中的“士也罔极，二三其德”的“罔极”含义
相同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 （ ）
A．因为祖母已如迫近西山的落日，生命垂危，朝不保夕，所以李密不能废止奉养、远离
祖母，这吻合圣朝清化——提倡以孝道治理天下。
B．李密认为安乐公刘禅是个可以和齐桓公相提并论的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的
原因是一样的。
C．李密想到朝中任职，但无人举荐。迁汉中太守后，他感觉不如意，心怀忿恨。奉诏作
诗时惹怒晋武帝，直接被晋武帝免去官职。
D．“乌哺情思，陛下之赐”，表达对明朝饶恕自己罪过的感恩。“母子离散复完”“罪
戾已深”旨在说明不就任的原因。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
（2）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。5．李密懂得以情感人，也能以理服人。在李密看来，诸葛亮规劝提醒的话为什么那么琐
碎？他是如何论述的？请结合材料二用自己的话回答。
