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2025人教版新教材语文高考第一轮
练案29 分析句段作用
(2023·重庆统考模拟)阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)
夜 籁
贾平凹
学生的时候,血气方刚,常要做以济天下的人物;莽撞撞地闯进社会几年,弄起笔墨文学,
一事无成,才知道往日幼稚得可怜,不觉心灰意冷,且“行于当所行”,“止于所不可不止”
了。借仲秋的日子,去陕南度假散心,坐了十多日船,行了上千里路,随便往两岸的山上一望,
便见秋收后的庄稼地正在深翻,老牛,木犁,疙瘩绳。或者,是歇晌的时候了,老牛站在那里,
四蹄直立,尾巴直垂,犁沟里坐着默默的农夫,劳作后的疲倦,让他们似瞬间凝固的雕塑。我
心中感慨:天下最劳心者,文人;最劳力者,农夫。劳力者给了劳心者以粮食,劳心者却不能
于劳力者有所作为,不觉喟然长叹!
夜里,到了渡口,船不走了,只好向岸上的山村投宿。两边高高的人家,前院墙石块垒起
十来丈高,后屋墙却依山而筑,仅二尺有余。灯光正从那家小小的石窗照下来,犹如一道白
柱,一个极俊俏的女子,探头往下看着,打一个口哨,麻酥酥的,立即就捂了脸,作认错了人的
害羞。
我走近一家院落,敲一下门,响声很空。院子有了脚步声,一个老头把门开了,正要询问,
坡那边的石窗光又一亮,那个极俊俏的女子又出现了,一个口哨,麻酥酥的,巷子里有了脚步
声。“这猴女子!”老头说。“她在做什么?”我也有些奇怪了。“恋爱吧,”老头说,“这么冷
的,又要去河边,你恋过,你说说,恋爱有火吗?”
我笑了,不觉向河边望去,那河竟离得很近,看得见那并排的几只木船,月光下亮得分明。
一位诗人描写过这种境界,说那船是河神的套鞋,如今,两个人影走上了空船,有一个是那极
俊俏的女子吧。船客走了,河神走了,只有明月,明月初照人哟。
老头是个厚道人,热情地接待了我。他老伴到闺女家去了,夜里剩下他一人,正在灶火
口熬茶。茶锅很小,只有拳头那么大,系在一条铁丝上,架在火上,像烧着一个黑瓷蛋儿。火
不甚旺,老头几次俯下身去吹,嘴皱得像个火筒,烟就罩了一层,我喀喀地咳嗽起来。
“就好,就好,”老头抱歉地说,“快蹲下,烟高不烟低。”
茶熬好了,老头倒给我了一小碗黑汤儿。喝一口,苦得直吐舌头。
“这是什么茶?”我说。
“龙叶茶,自己上山采的。”他说,“香吗?”
我该怎么说呢,我看着这烟火熏得黑漆漆的石屋,看着这光一闪一闪泛着黑瓷一样幽
光的老人脸,我摇摇头,知道这些农夫大都没钱去买那高质茶叶,便自己采了什么叶子去熬喝这又苦又涩的汁汤了。
“你们城里人是喝不惯的,”老头苦笑了,“可我们却珍惜呢,你喝喝,后味叫香呢。”
但我无论如何不敢去喝了,老头便接过喝起来,喝一口,舌头就伸出来在毛茸茸的嘴唇
上舔一下,发出一种很响的声音。他又熬了第二锅,喝了,又熬了第三锅,喝了。然后,闭了
眼睛,坐在地上,将那弯曲的背、脚、手、脖子,使劲伸展,然后鼻孔里长时间地出气,一双
小眼睛显得明亮多了。
看着老人的舒服劲,我心里滋润起来,恨不能自己变成个小虫儿,钻进他的鼻孔,好让他
再舒舒服服地打个喷嚏。“今天地里干啥了?”我说。“翻地呗。”他说,“天又旱得厉害,
地瓷得扳不开啊!”
“真苦了你,这么大年纪了。”
“哪里!一辈子还不是这么过来的,多亏这茶呢!一天不喝几锅,头疼,骨头也散架了,这
茶是农家乐,一喝乏劲没有了,百事都忘了呢。”
老人说着,哈哈地笑起来,精神十分活跃,问起城里的人吃的什么呀,穿的什么呀,这秋天
里,都在干些什么事呀,比如今天晚上,又在干着什么呢。我一一回答着老人,感到深深的内
疚,老人却又哈哈笑了,说:
“土命人也不像你说得那样可怜,苦是苦,苦中仍有甜呢,好比是咱这茶,可惜你不愿喝
一口。”
老头喝毕了茶,叮叮当当刮了一遍木犁上的泥,也睡下了,打着很响的呼噜,慢慢,一切都
静下来了。我却无论如何睡不着,想当年做学生的情景,想这几年的风风雨雨,拳拳之情,一
时又涌上心际了,便觉得今天夜里,有好多事要想,却又无从想起,有好多事情已经意会,却
又不可道出。石头屋子是这般静寥,像是寺院。
远处,偶尔有一声狗咬,声音在窄窄的石头巷里,或在高高的对面崖上,撞出了回音,嗡嗡
传韵。立即,有了一种什么声音,从石窗下的巷底传来,先是模模糊糊,再就清晰了,原来是
在“招魂”:
“回来啊——!”一声苍老的叫声。
“回——来了!”一个稚语。
“回来啊——!”
“回——来了!”
这“招魂”我是知道的。小时候在乡下的老家,常有这种迷信的活动:小孩受惊了,或
是跌了一跤,或是得了一病,整天哭闹,痴呆,做母亲的便在夜深人静之时,一手抱了孩子,一
手捉了灯笼,从巷子走过,母亲叫一声“回来啊”!孩子应一声“回来了”!再在地上撮一点
土,放在孩子的额头上。怎么现在还相信这个呢?“回来啊——!”苍老的叫声。
“回——来了!”幼稚的应声。
“招魂”声慢慢地从巷子里远去了。我默默地数着他们的招呼声,想象着那一团灯笼
的移动,计算着他们的脚步,一下,二下,三下……夜,安宁了,石屋里静得像个寺院,我均匀地
呼吸着,便睡去了。
(有删改)
1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是( )(3分)
A.“我”曾经满腹理想,却遭遇现实的挫折,“借仲秋的日子,去陕南度假散心”,其实是想逃
离生活的困境。
B.“我”关于“农夫”与“文人”的慨叹,表面上是兼济天下的抱负,实际上是对自己人生
挫折的抱怨。
C.“这茶是农家乐,一喝乏劲没有了,百事都忘了呢”,表现了农民欲望很少、简单于是快乐
的生活状态。
D.面对老人的提问,“我”“感到深深的内疚”,不只是出于对贫穷的同情,也出于对农民的
生活态度不够了解。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.文章以“老牛,木犁,疙瘩绳”“犁沟里坐着默默的农夫”等意象群,组合形成剪影似的
画面,令人震撼。
B.文章紧扣“夜籁”,选取夜晚乡村的几个生活片段,营造了宁静淡雅的氛围,弥漫着几分
诗情画意。
C.作为“文人”的“我”话语简单直截,而作为农民的老人却语言丰富,富有哲理,对比中
表达深邃的主题。
D.从“我”的人生之苦,到秋收庄稼地的劳作之苦、老农喝的茶苦,“苦”贯串全文,使文章
结构谨严。
3.老头睡下后,“我却无论如何睡不着”,“便觉得今天夜里”,“有好多事情已经意会”,意会
的具体内容有哪些?请简要分析。(4分)4.(对点题)文章结尾写“招魂”的场景有哪些作用?请简要分析。(6分)答案与解析
练案29 分析句段作用
1.D 解析 A项,“逃离生活的困境”错误,于文无据。B项,“实际上是对自己人生挫折的
抱怨”错误,根据“我心中感慨:天下最劳心者,文人;最劳力者,农夫。劳力者给了劳心者
以粮食,劳心者却不能于劳力者有所作为,不觉喟然长叹”,看不出来是对自己人生挫折的
抱怨。C项,“简单于是快乐的生活状态”错误,不是“简单于是快乐”,而是表现了农人的
朴实、豁达。
2.C 解析 C项,“对比中表达深邃的主题”错误,二人的语言不构成对比,只是主客场景下
的对话。
3.①通过恋爱中女子的生活,看到了平凡琐碎的生活中有美丽和诗意。②老人的生活态度
给人以启迪:生活是艰辛的,但我们需要坦然面对。③在乡村的经历,使“我”明白了生活
其实就是琐碎、平凡、简单的,不必好高骛远。
4.①以动衬静,表现了乡村生活的宁静古朴氛围,增添了文章的诗意。②与老人的生活、
年轻人的恋爱一起,从不同角度呈现乡村的生活状态。③暗示“我”从乡村的生活中得
到启迪:消除了“心灰意冷”,恢复了初心。
