文档内容
天一大联考
2022—2023 学年高中毕业班阶段性测试（四）
语文·评分细则
6.每点2分，意思对即可。概括性内容“重视棉花种植技术服务”“培育优良品种”“采用集约化经营和现代化管
理”各1分，能就各点进行分析阐释，分别给1分。若有其他答案，合理亦可酌情给分，如答出“降低成本”
并给出分析，也可给2分。若考生仅罗列具体做法而没有分析总结，总分最多不超过4分。
8.每点2分，意思对即可。评卷时，注意：参考答案①侧重感情抒发，是为全文奠定感情基调的，答出这个内容
可给2分。参考答案②侧重主题表达，第二段所示内容是稻香湖发展历史不可分割的一部分。如考生只答出“使
文章内容更丰富”可给1分。答案③侧重篇章结构，是结合下文来谈的，如考生分析该段与第一段的关系，答
出衔接紧密、前后照应等也可。除参考答案外，若有其他答案，合理亦可酌情给分。
9.简述内容4分，分析目的2分。内容上，“变”与“不变”各2分，根据文本内容能点出相关信息即可。目的
方面，参考答案列出了三个要点，每个要点1分，答出任意两个即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分，但
不能脱离材料内容随意发挥。
13.每小题5分，其中译出大意给3分；关键词2分，一个1分。关键词与大意不重复扣分；大意通顺即可，关
键词译成近义词也可给分。句子大意分包括对特殊句式的调整与补充，以及对句子其他词语的翻译情况，句子
存在不足，但大致意思不出偏差，句意分一般不给0分。如果出现语法错误，或者对一些关键实词、虚词理解
错误，可扣除1—2分。
（1）关键词“相”翻译为“帮助”“辅助”等相关意思，1分，“何……焉”反问句式，1分。大意3分，注意
“反晋国”“加德”等的翻译。（2）关键词“衰”翻译为“削减”“减少”等相关意思1分；“故”翻译为“原
有的制度”等相关意思，1分。大意3分，重点关注“易其常”的翻译。
15.每点2分，意思对即可。参考答案①是表层意。答案②③是从隐者、寻访者形象塑造角度理解诗句含意。能
答出“寻访路途遥远、偏僻”“隐者远离尘嚣”“寻访者不怕艰难”等关键信息即可。除参考答案外，若有其他
答案,合理亦可酌情给分。
16.每句1分，句子选用正确，没有错别字，没有漏字、添字，没有前后句颠倒，才给分，否则不给分。字迹书
写难以辨认，或书写不规范，写异体字、繁体字，字体写草书、篆字等，以错字看待，不给分。
17.每处1分，除参考答案外，如有其他答案，只要符合语境、合理正确亦可给分。注意：有错别字该处不给分，
不是成语不给分。
18.每点2分，意思对即可。参考答案①，能答出“节奏感强，读来朗朗上口,一气呵成”给1分，“为下文说明
‘这些极致之美所产生的撩拨和触动之力,同样是强大的’蓄势”1分。答案②，从四个方面谈显性的存在,条
理清晰，1分；肯定“闲适”1分。如有其他答案，合理亦可酌情给分。
19.每处2分。超过字数，每处扣1分；有错别字，扣1分。如有其他答案，合理亦可酌情给分。如第一处若答
“还会引起其他疾病”等，也可给分。
20.“感染与风湿性关节炎有关”应调整语序，“链球菌感染原因导致的关节炎”应删去“原因”，每处1分,语言
流畅1分。若有其他修改方式，合理也可给分。
21.符合下定义的格式，“类风湿关节炎是……疾病”，1 分；关键信息“以慢性、进行性、侵蚀性关节炎为主要
表现”“高致残性”“自身免疫性”各1分；超过字数扣1分。若有其他答案，合理亦可给分。
22.本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。引导语中，“围绕‘如何正确看待、追求财富’的
主题,写一篇文章”，明确提出本文主题，这是写作中必须注意的。材料一，“但是,当追求财富与坚守道义相矛
盾时,孔子绝不会放弃道义”，是讲财富与道义的关系，“但是”表转折，意在强调这一观点。“如果不能通过正
当渠道获得财富、摆脱贫贱，那就宁肯不要富贵”，观点非常明晰。所以，从材料一可以有“追求财富与追求
道德可以统一”“追求财富,不要违背道义”等立意。材料二，中国科学院院士卢永根的事例，是讲怎样看待和处理个人财富和国家的关系；西藏宏绩集团有限公司的事例，是讲以财富回馈社会的。这都是为我们如何对待
财富提供了范例。就材料二，可以有“富而有德，富而有爱，高而有责”等立意。两则材料涉及了财富与道义
的关系，涉及如何对待财富，热爱国家，担当社会责任等问题，写作时，要贴合材料，准确立意。
评分时，在基础等级和发展等级上表现突出者，可打55分以上甚至满分。考虑考场的时间有限，如果表
达优秀，在其中某个方面稍有瑕疵，也可以打50分以上。
其他方面具体给分情况，可结合下面几点判定：
一、关于立意
高考语文作文的立意按层次分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。
1.立意正确
一是要求文章的思想感情正确、健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文
的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下；
作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意；要抓
住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。
2.立意鲜明
考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、
立意含糊，是作文的大忌。一篇800字左右的作文，是不可能面面俱到的，立意一定要集中、明确、鲜明。阅卷
老师在紧张的阅卷环境中，首先看的就是作文是否有明确的立意。
3.立意深刻
高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用”，其中的关键词是“本质”
“内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要剖析深刻透彻的观点，发人深思。如果只停
留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。
4.立意新颖
写作中要追求“见人所未见，发人之所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，
千篇一律，但也不能为了求新，而违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听。作文写得好，要“以识为
主”，即与现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。
二、关于等级
具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。
需要注意的是：
等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”
与“表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”
与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也
就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响。因此，要写好作文，一定要注意综合能力的提升。
对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、
文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，卷面整洁与否对作文的影响非常大。但在具体
操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。
对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷（54—60 分）、二类卷（45—53 分）、三类卷（33—44 分）、
四类卷（21—32分）、五类卷（20分以下）。评分标准不要随意变动，给分有理、扣分有据。同一等级内，根据
内容、结构、语言等合理打分。
三、关于表达
1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分；文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式不对
的，建议总分不超过50分。
2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结构
完整”；字数超过400字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”；明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，
以“结构混乱”处理。3.语言：“语言流畅”原则上是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句(2个左右)，但是不影响相关阅读
和意思表达；“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为
“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。
4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。
四、关于特征
1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。
2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，
按评分等级给分。
3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引
用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。
4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语
句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。
五、其他问题
（一）关于扣分
1.缺标题扣2分。
2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，
综合给分不能超过20分。不足200字，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不
评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。
3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分(考虑偶有1—2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，
扣满5分为止)。
4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的，扣1到2分。
5.用繁体字或甲骨文；用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。
（二）特殊情况处理
1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要
慎重。
2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。
附作文等级评分标准（满分：60分）
一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基 20分
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
级
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意
