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2023—2024 学年高中毕业班阶段性测试（五）
语文·评分细则
4.本题参考答案共四点，每点2分，答对任意两点即可。答案主要从思维方式、哲学思想、美学理论、审美
实践四个角度组织。角度概括准确，每点可给2分。如果答“重视审美意象的创造”“汉字构造以‘象形’
为基础”“先秦哲学家和思想家对‘象’作哲学阐释”“以‘象’比德”等亦可酌情给分，同一角度不重
复计分。如答“天人合一思想”“美在意象”，不给分。
5.本题参考答案共三点，每点2分。分别从“中西美学融合”“连接传统与现代”“美的精神价值”三个角度
组织。角度概括全面准确，每点可给2分。答“吸收西方现代美学成果”“重视中国传统美学自身”“追求
有意义有价值的人生”各给1分。若有其他答案，合理亦可酌情给分。
8.本题参考答案共三点，每点2分，答出任意两点即可。三点分别从阿Q精神的三个方面作答，关键词“自
我安慰”“自尊自大”“自欺欺人（自我欣赏）”回答正确，结合文本解释合理，每点即可给2分。解释不
充分合理的，每点给1分。如果答阿Q精神其他方面特点，且符合本文水车形象特点，亦视为正确。答案
不符合阿Q精神，不符合水车形象特点，均不给分。
9.本题参考答案共三点，每点2分。三个点分别从“新奇的阅读体验，幽默和讽刺的艺术效果”“真实感和
客观性，增强批判力度”“象征手法，深化主旨”角度组织，意思正确、分析合理到位，各给2分；如只
答“激发读者阅读兴趣”“增强真实性”“展现社会现实的不平等”各给1分，如果只答“深化主旨”“增
强力度”等套话，不给分。
13.每小题4分，其中译出大意给2分；关键词2分，一个1分。关键词与大意不重复扣分；大意通顺即可，关
键词译成近义词也可给分。句子大意分包括对特殊句式的调整与补充，以及对句子其他词语的翻译情况，
句子存在不足，但大致意思不出偏差，句意分一般不给0分。如果出现语法错误，或者对一些关键实词、
虚词理解错误，可扣除1—2分。
第（1）句中，“诛”译为“惩罚”给1分，译为“诛杀”不给分；“其”译为“还是”给1分，译为“其实”
“这样”等不给分。
第（2）句，“圣”译为动词“成为圣人”给1分，译为“圣人”“圣明”不给分；“敢”译为“怎敢”或“岂
敢”给1分，直接用“敢”字不给分。
14.参考答案共两点，答出一点给1分，答出两点给3分。两个点分别答桀、纣的暴行，答出桀“造巨型酒池”
“囚禁忠臣”，纣“作炮烙之刑”“杀害忠臣”四个要点，给3分，少一个要点酌情扣分。
16.本题参考答案共三点，每点2分。答出杏花绽开繁盛、缤纷飞落、突破朱门所限三种情形的寓意，答案
含关键词“抱负、才华”“失意”“美好未来”，每点可给2分。意思对即可，寓意不正确的，酌情扣1—3
分。第一点答出才华或抱负中任意一个且分析合理均给2分，答前程美好给1分，答心情美好不给分。第
二点答伤感、怀才不遇且分析合理给2分，答愉悦不给分。第三点答得到赏识也可给2分，答喜爱赞美不
给分。
17.每句1分，句子选用正确，没有错别字，没有漏字、添字才给分，否则不给分。字迹书写难以辨认，或
书写不规范，写异体字、繁体字，字体写草书、篆字等，以错字看待，不给分。第（3）题，注意题干中
的“唐宋诗歌”这个限制。
18.每空1分，若有参考答案之外的其他合理答案亦可给分。填写不是成语的词语不给分，成语有错别字不
给分。第一空，答“无忧无虑”或“天真烂漫”给1分，填“令人回味”“快乐无比”“美好愉悦”等不给
分。第二空，答“不期而遇”给1分，“偶尔相逢”“重新相遇”不给分。第三空，答“孤陋寡闻”“才疏
学浅”给1分，答“见识浅陋”不给分。
20.句式整齐，句意不变，通顺连贯，给4分；不够通顺连贯扣1分，整齐度欠佳，视情况扣1—3分，改变句
{#{QQABAQwAogCAQAAAAAhCQw06CAAQkBGAAIoGwBAIsAAACBFABAA=}#}意不给分。
21.每处2分。第一处，答出“筹算出现”“准确时间”“不详”给2分，答“筹算出现时间很早”的意思给1
分，不以“筹算”为陈述对象不给分。第二处，答出“使用工具”和“筹”给2分，意思对而衔接不顺给
1分，没有答出“筹”不给分。第三处，答出“纵式”“横式”且连接顺畅，给2分，不够顺畅给1分，只
答纵式，或没有答出纵式与横式，不给分。
22.第二段共有三处有语病和一处标点错用，每修改出一处1分。如果修改其他句子，没有造成语病或导致
语言不流畅的，不扣分；造成语病或导致语言不畅的，扣1分。若有其他修改方式，正确合理亦可给分。
23.漫画上是一个人踩着高跷，身体穿过雨滴和乌云，他张开双臂，脸上展现出笑颜，享受着温暖的阳光。
漫画的寓意可以从多个维度去理解。维度一：仅靠自身的力量想拥抱太阳非常困难，漫画中这个人的成
功得益于他利用了高跷。善于借助外力，善于利用周围的资源，补足了自身短板。维度二：漫画中的人
没有墨守成规，而是打破思维定式，创新利用高跷，穿透云层，最终拥抱了太阳。他的成功得益于创新
思维。维度三：要想穿透云层，需得先经受风雨。穿过乌云、拥抱太阳意味着我们要有不惧风雨、不惧
艰险的韧劲和意志。
参考立意：①善假于物，补足自身短板；②以创新思维，赢得美好未来；③不惧风雨，心向阳光；④艰
难困苦，玉汝于成；等等。
确定立意和写作重点后，如果内容丰富、结构清晰、文采优美、境界高远，使用素材典型，与现实结合，
观点新颖深刻，卷面美观，在基础等级和发展等级上表现突出者，可得54分以上甚至满分。立意准确，
内容较丰富，结构较清晰，文采较优美，有自己的见解，素材使用比较典型，卷面整洁，其他方面均符
合作文基本要求，可得48—53分。只泛泛去谈相关概念的内涵或意义，没有和现实紧密联系，内容空洞，
在基本符合作文要求的前提下，得分在40—47分。
立意基本正确，但有较大失误，如部分段落抄袭、字迹难以辨认、字数不足600、思想内容消极等，得分
在40分以下。提取的立意与作文材料无关，或者有关，但与材料主旨有较大偏差，甚至思想出现不健康
的因素，得分不超过30分。
对优秀作文，要敢于打高分，对不符合要求或有明显缺陷的作文，要严格扣分，避免打保险分，拉开作
文得分差距，体现考生真实作文水平。
其他方面具体给分情况，可结合下面几点判定：
一、关于立意
高考语文作文的立意按层次分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。
1.立意正确
一是要求文章的思想感情正确、健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑
题。作文的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的
作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了创新而轻易与之背道而驰，否
则也会被判为偏离题意；要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重
丢分。
2.立意鲜明
考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。
立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇800字左右的作文，是不可能面面俱到的，立意一定要集中、
明确、鲜明。阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先看的就是作文是否有明确的立意。
3.立意深刻
高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用”，其中的关键词
是“本质”“内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要剖析深刻透彻的观点，发
人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。
4.立意新颖
写作中要追求“见人所未见，发人之所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不
{#{QQABAQwAogCAQAAAAAhCQw06CAAQkBGAAIoGwBAIsAAACBFABAA=}#}要套作，千篇一律，但也不能为了求新，而违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听。作文写
得好，要“以识为主”，即与现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。
二、关于等级
具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。
需要注意的是：
等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内
容分”与“表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，
凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一
个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响。因此，要写好作文，一定要注
意综合能力的提升。
对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结
构、语言、文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，卷面整洁与否对作文的影
响非常大。但在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。
对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷（54—60分）、二类卷（45—53分）、三类卷（33—44
分）、四类卷（21—32分）、五类卷（20分以下）。评分标准不要随意变动，给分有理、扣分有据。同一等
级内，根据内容、结构、语言等合理打分。
三、关于表达
1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分；文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式
不对的，建议总分不超过50分。
2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结
构完整”；字数超过400字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”；明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关
文段的，以“结构混乱”处理。
3.语言：“语言流畅”原则上是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句（2个左右），但是不影响相
关阅读和意思表达；“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病
句则视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。
4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。
四、关于特征
1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等
级给分。
2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型
素材，按评分等级给分。
3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗
句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。
4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段
落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。
五、其他问题
（一）关于扣分
1.缺标题扣2分。
2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，
综合给分不能超过20分。不足200字，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不
评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。
3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1—2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣
分，扣满5分为止）。
4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的，扣1到2分。
{#{QQABAQwAogCAQAAAAAhCQw06CAAQkBGAAIoGwBAIsAAACBFABAA=}#}5.用繁体字或甲骨文；用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。
（二）特殊情况处理
1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试
卷要慎重。
2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。
附作文等级评分标准（满分：60分）
一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基 20分
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
级
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意
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