当前位置:首页>文档>专题2.1有理数的加法(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(学生版)_初中数学_七年级数学上册(人教版)_专题突破练习-V4

专题2.1有理数的加法(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(学生版)_初中数学_七年级数学上册(人教版)_专题突破练习-V4

  • 2026-03-24 06:28:15 2026-03-24 05:28:34

文档预览

专题2.1有理数的加法(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(学生版)_初中数学_七年级数学上册(人教版)_专题突破练习-V4
专题2.1有理数的加法(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(学生版)_初中数学_七年级数学上册(人教版)_专题突破练习-V4
专题2.1有理数的加法(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(学生版)_初中数学_七年级数学上册(人教版)_专题突破练习-V4
专题2.1有理数的加法(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(学生版)_初中数学_七年级数学上册(人教版)_专题突破练习-V4
专题2.1有理数的加法(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(学生版)_初中数学_七年级数学上册(人教版)_专题突破练习-V4

文档信息

文档格式
docx
文档大小
1.908 MB
文档页数
5 页
上传时间
2026-03-24 05:28:34

文档内容

专题 2.1 有理数的加法(知识梳理与考点分类讲解) 第一部分【知识点归纳】 【知识点一】有理数的加法 1.定义:把两个有理数合成一个有理数的运算叫作有理数的加法. 2.法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)绝对值不相等的异号 两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数 的两个数相加得0; (3)一个数同0相加,仍得这个数. 【知识点二】有理数加法运算律 两个数相加,交换加数的位置,和不 文字语言 加法交换 变 律 有理 a+b=b+a 符号语言 数加 法运 三个数相加,先把前两个数相加,或 算律 加法结合 文字语言 者先把后两个数相加,和不变 律 符号语言 (a+b)+c=a+(b+c) 重点强调:交换加数的位置时,不要忘记符号. 第二部分【题型展示与方法点拨】 【题型1】利用有理数的加法运算法则进行运算 【例1】(23-24七年级上·陕西咸阳·阶段练习)计算下列各题 (1) ; (2) ;【变式1】(24-25七年级上·全国·假期作业)下列各式计算正确的是( ) A. B. C. D. 【变式2】(23-24六年级下·上海·期中)若 ,且 ,则 . 【题型2】有理加法运算和简化符号问题 【例2】(2022七年级上·全国·专题练习)计算 (1) ; (2) . 【变式1】(23-24七年级上·福建厦门·阶段练习)把 写成省略括号的和的形式是( ) A. B. C. D. 【变式2】(23-24七年级上·四川成都·阶段练习)a、b、c三个数的位置如图所示:则 0, 0(填 或 ) 【题型3】利用有理数加法运算律进行简便运算 【例3】(23-24七年级上·河北邢台·阶段练习)用适当方法计算: (1) (2) 【变式1】(23-24七年级上·山西吕梁·期中)下列变形中正确使用加法交换律的是( ) A. B. C. D. 【变式2】(23-24七年级上·全国·课后作业)(1)加法交换律: . 例: ;(2)加法结合律: . 例: [ + ]. 【题型4】有理数加法运算中的实际运用 【例4】(23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·阶段练习)我国某次军事演习中,一艘核潜艇的初始位置在海 平面下 ,规定核潜艇上升记为“+”,下降记为“-”,下面是这艘核潜艇在某段时间内的运动情 况: .(单位: ) (1)最后这艘核潜艇停留的位置在海平面下多少米? (2)如果这艘核潜艇每上升或下降 ,核动力装置所提供的能量相当于 汽油燃烧所产生的能量,那么 在这艘核潜艇运动的这段时间内,核潜艇动力装置提供的能量相当于多少升汽油燃烧所产生的能量? 【变式1】(23-24七年级上·河南周口·阶段练习)某支付平台主要提供支付及理财服务,通过该平台购 物、生活缴费、金融理财等可以获得相应的积分,积分可以兑换礼品或获得优惠权益. 王先生三天内积 内的变动情况为: , , , , , , , , , , . 则这三天后王先生的 积分增加了( ) A.11分 B.14分 C.20分 D.83分 【变式2】(22-23七年级上·山东青岛·阶段练习)5个城市的国际标准时间(单位:时)在数轴上表示如图 所示,如果在纽约当地时间10日 有一场篮球比赛,则北京时间是 . 第三部分【中考链接与拓展延伸】 1、直通中考 【例1】(2024·陕西·中考真题)小华探究“幻方”时,提出了一个问题:如图,将0, , ,1,2 这五个数分别填在五个小正方形内,使横向三个数之和与纵向三个数之和相等,则填入中间位置的小正 方形内的数可以是 .(写出一个符合题意的数即可)【例2】(2024·吉林长春·中考真题)根据有理数加法法则,计算 过程正确的是( ) A. B. C. D. 2、拓展延伸 【例1】(23-24七年级上·山东聊城·阶段练习)在解决数学问题的过程中,我们常用到“分类讨论”的 数学思想,下面是运用分类讨论的数学思想解决问题的过程,请仔细阅读,并解答题目后提出的“探 究”. 【提出问题】三个有理数 、 、 满足 ,求 的值. 【解决问题】解:由题意得: , , 三个有理数都为正数或其中一个为正数,另两个为负数. ①当 , , 都是正数,即 , , 时, 则 ; ②当 , , 有个一为正数,另外两个为负数时,设 , , , 则 , 所以 的值为 或 . 【探究】请根据上面的解题思路解答下面的问题: (1)已知三个有理数 , , 满足 ,求 ; (2)已知 , ,且 ,求 的值. 【例2】(22-23七年级上·山东济南·期中)食堂要购进 筐青萝卜,以每筐 千克为标准,超过或者不 足的分别用正、负表示,记录如表: 与标准质量的差(千克) 0 2筐数 1 4 2 3 5 5 (1) 筐萝卜中,最轻的一筐比最重的要轻多少? (2)这 筐青萝卜的实际重量与标准重量相比,是多了还是少了?差值是多少? (3)这批青萝卜每千克售价为元,买进这筐青萝卜的实际总价钱需要多少元?