文档内容
六年级下册
Unit 7 Summer holiday plans
单元解读
一、单元内容体现的课标理念
本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与
生活”展开教学。本单元学习的主题主要是学习如何用一般将来时
描述自己的假期计划并进行有效对话等。
二、单元信息
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
基本信息 Unit 7 Summer holiday
英语 六年级 第二学期 译林版三起
plans
序 号 课型 对应教材内容
1 阅读 Story time
课时划分 2 语法 Grammar & Fun time
3 对话 Culture&Cartoon time
4 语音 Sound&Checkout&Ticking time
三、单元内容分析
单元分为 Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、
Culture time、 Cartoon time、Checkout time、Ticking time 八部分
组成。主要学习关于一般将来时的句型以及假期计划的交流表达等。
在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教
授。
1. Story time，这一部分是一篇对话，Yang Ling, Mike, Liu Tao
和 Su Hai 四个人进行对话讨论暑假计划安排。通过使用一般将来时
进行对话问答，学习一般将来时的句型结构以及 will 的用法。并学
习关于一些城市的词汇。并进行练习。2.Grammar time&Fun time, 这两个部分作为一课时按照语法课
进行教授，主要学习含有 will 的一般将来时的一般疑问句、特殊疑
问句和肯定句等句型结构。并进行对话练习。
3.Culture&Cartoon time，这两个部分作为一课时按照对话课进
行教授。Culture time属于文化板块，主要是学习不同地点的著名景
地，了解不同的文化地点。Cartoon time 是讲述 Booby 的旅游计划，
主要学习文章，训练学生们的语言表达能力和阅读能力。
4.Sound time, Checkout time&Ticking time 这三个部分作为一课
时按照语音和复习课进行教授。Sound time主要教授 oy组合在单词
中的发音规则。Checkout time 属于复习，主要复习一般将来时的句
型结构和表达。Ticking time主要是让学生评测一下自己本单元的学
习情况。
四、单元教学目标
1.语言能力：①词汇方面：能够听说读写本单元重点单词
stay,sound, photo, Taipei, travel, traveller 等等。②句型方面：学生
能够 will 的一般疑问句、特殊疑问句和肯定句等句型结构并进行运
用。③语言方面：能够熟练阅读 Story 和 Cartoon 中的文章，熟练使
用一般将来时进行对话。④语音方面：能够掌握 oy在单词中的发音
规则。
2.文化意识：学生能够了解不同地方的不同景点，能够了解不同
国家的文化。学生能够合理安排自己的假期安排，并且学会享受自
己的假期。
3.思维品质：通过观察阅读等来掌握一般将来时和 will 的用法，
并且能够举一反三地运用到其他主题中。
4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和思考。让学
生们勇于参加小组讨论活动，积极发表自己的观点。
五、单元重难点
1.学生能够掌握will的用法。2.学生能够掌握使用一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句和肯
定句的句型结构。
3.学生能够掌握oy在单词中的几种不同发音，并且进行区分。
六、学情分析
六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的英语基础。
但是差距也逐渐明显。有一些学生对英语比较感兴趣，学的比较好，
学习习惯也比较好，针对这部分学生，老师只需要保持他们的兴趣爱
好，稍加引导，就能很好的掌握知识点。有一部分学生对英语的兴趣
不够，不太喜欢英语，对于这一部分的学生，老师需要用一些措施，
让学生提高兴趣，以兴趣为主进行教学。
本单元的主题是学习一般将来时的句型结构，以及如何使用一般
将来时来描述自己的假期规划。这个话题比较贴近学生生活，学生们
比较感兴趣，老师应进行有效引导，让学生尽量投入到本单元的话题
中。
七、教学策略:
1.在教学过程中，教师要充分发挥多媒体的作用，进行直观教学。
引导学生学会带着问题去预习和去阅读，听说结合锻炼学生的英语
听说读写能力。根据教学内容设计游戏、表演、角色扮演、猜人物
等教学环节，在教学过程中充分发挥小组合作的优势，再通过课堂
竞争制度提高学生的参与意识。
2.通过学生喜闻乐见的动画视频导入，不仅能增加课堂的趣味性，
还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。
3.设置有趣问题，有效串联课文的所有知识点，让学生在乐在其
中的进行学习和探究。由易到难进行学习。学生在学中玩，玩中学。
有效地突破本节课的教学目标和教学重难点。
八、教学准备:
1.教师准备:多媒体教学视频，课本，单词卡片，教学PPT
2.学生准备:
①预习单词，并让学生自己拼读新单词;②预习课文，观看课文视频，跟读课文;
③观看视频片段。
