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第5单元李凭箜篌引教师用书—高中语文统编版(2019)选择性必修上册_高语_人教版高中语文_04部编高中语文选择性必修中册_讲义

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第5单元李凭箜篌引教师用书—高中语文统编版(2019)选择性必修上册_高语_人教版高中语文_04部编高中语文选择性必修中册_讲义
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doc
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4 页
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2026-03-26 17:02:51

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李凭箜篌引 李 贺 [写作背景] 这首诗写于元和六年(811)至八年(813)间,当时,李贺在京城长安任奉礼郎。 李凭是梨园弟子,也是著名的宫廷乐师,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日 一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,甚至远远超过盛唐时期的著名乐工李 龟年。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭 的演奏。 [整体感知] 1.按照所标出的节拍,诵读该诗。 这是一首乐府歌行体,四次换韵,且句句用韵,韵脚很密,有时是“二二 一二”的节拍,有时是“二二二一”的节拍。全诗的节奏、押韵情况如下: 吴丝/蜀桐/张/高秋,空山/凝云/颓/不流。 江娥/啼竹/素女/愁,李凭/中国/弹/箜篌。 昆山/玉碎/凤凰/叫,芙蓉/泣露/香兰/笑。 十二/门前/融/冷光,二十/三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处,石破/天惊/逗/秋雨。 梦入/神山/教/神妪,老鱼/跳波/瘦蛟/舞。 吴质/不眠/倚/桂树,露脚/斜飞/湿/寒兔。 2.在诵读过程中感知诗歌内容。 这首诗运用一连串出人意表的比喻,传神地再现了乐工李凭创造的诗意浓 郁的音乐境界,生动地记录下李凭弹奏箜篌的高超技艺,也表现了作者对乐曲 有深刻理解,具备丰富的艺术想象力。 【古文今译】 在深秋的夜晚,弹奏起吴丝蜀桐制成的精美箜篌。听到美妙的乐声,天空 的白云凝聚起来不再飘游。 湘娥把泪珠洒满斑竹,九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况,是由于 乐工李凭在京城弹奏箜篌。 乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎,凤凰鸣叫;时而使芙蓉在露水中饮 泣,时而使香兰开怀欢笑。 清脆的乐声,融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨, 打动了高高在上的天帝。 1/4高亢的乐声直冲云霄,冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击 破,逗落了漫天绵绵秋雨。 幻觉中仿佛乐工进入了神山,把技艺向女仙传授;老鱼兴奋得在波中跳跃, 瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。 月宫中吴刚被乐声吸引,彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆 听,不顾露珠斜飞寒飕飕! [文本深读] 1.“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”两句诗从什么角度写“箜篌”的 声音?分别表现出“箜篌”声音的什么特点? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案] “昆山玉碎凤凰叫”运用了衬托的修辞手法从听觉的角度描写声音, 用声音写声音表现了琴声起伏多变,清脆悦耳的特点。 “芙蓉泣露香兰笑”运用了拟人、通感的修辞手法从视觉的角度描写声音, 表现了琴声有时悲伤,有时欢快的特点。 2.“石破天惊逗秋雨”中,哪一个字用得最为传神?请结合诗句进行赏析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案] 最为传神的字是“逗”。“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”, 这两句诗的情境承接“紫皇”展开。清冷的音乐情绪发展到极致,达到整个乐 曲的高潮。乐声传到天上,在女娲炼石补天的地方,连五色石都被乐音震破, 引来了一场秋雨,把音乐的震撼力描摹得无以复加。一个“逗”字,把音乐的 强大魅力和奇瑰的景象紧紧联系起来。 3.诗人在篇末用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼、蛟有何妙处? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案] 诗人运用反衬的手法,使音乐形象更加丰满。“梦入神山教神妪, 老鱼跳波瘦蛟舞。”整个演奏过程像一场梦,李凭不是在人间演奏,而是在神 山上教神妪弹奏箜篌,仙境中衰老瘦弱的鱼和蛟听到乐曲声都随之追风逐浪, 在波涛中翩翩起舞。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力,行动艰难,现在竟然伴随着音 乐的旋律腾跃起舞,这种出其不意的形象描写,使那无形美妙的箜篌声形象地 呈现在读者的眼前。 4.举例说明本文中通感手法的运用及其作用。 2/4________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案] 诗中“空山凝云颓不流”,通过视觉写听觉,移情于物,使浮云具 有了人的听觉功能和思想感情,写出优美悦耳的音乐具有强大的魅力。“江娥 啼竹素女愁”通过视觉写听觉,写出乐声的哀伤。“芙蓉泣露香兰笑”,则想 象奇特,构思绝妙。诗人用“芙蓉泣露”描绘出乐声的悲惨、凄厉。这里用露 水滚动、滑落的视觉感受来比喻乐声悲切,形象直观,新颖别致。接着,诗人 用“香兰笑”,表现乐声的欢快、流畅。而“笑”字,听觉与视觉兼具,具体 可感,美不胜收。 [情境默写] 1.李贺《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是“吴丝蜀桐张高 秋”,交代演奏者姓名和地点的诗句是“李凭中国弹箜篌”。 2.李贺《李凭箜篌引》从侧面来写是一大特色,其中借自然景物状态写乐 声的诗句是“空山凝云颓不流”。借神仙人物感受写乐声的诗句是“ 江娥啼 竹 素女愁”。 3.李贺《李凭箜篌引》中通过神奇的比喻写出乐声各种变奏的句子是“昆 山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”。 4.李贺《李凭箜篌引》中“十二门前融冷光,二十三丝动紫皇”两句,诗 人用浪漫夸张的手法,写乐声时而低沉时而热烈,带给人或凄凉或感动的艺术 享受。 5.李贺《李凭箜篌引》中“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”两句,通 过神奇的想象,生动描绘出乐声高亢的状态。 6.李贺《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞”两句写美 妙绝伦的乐声传入神山后带来一片热闹景象。 7.白居易《琵琶行》中用“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”的宁静状 态衬托出乐声投射在人们心中的感受,李贺《李凭箜篌引》中也具有相近艺术 效果的诗句是“吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔”。 [阅读鉴赏] 1.下列对这首诗的解说和赏析,不恰当的一项是( ) A.“吴丝蜀桐张高秋”一句用“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺 精湛,借箜篌构造精良衬托演奏者技艺的高超,写物亦即写人,收到一箭双雕 的功效。 B.诗的前四句虽然交代了弹奏的时间、地点、人物,但却并未按一般的顺 3/4序来写,而是先写琴、写声,突出了乐声,有先声夺人之力,“空山凝云”一 句,更有以实写虚之妙。 C.诗的七、八两句用语平实,说的是长安十二道城门前的冷气寒光,全被 箜篌声所消融,就连皇帝也被乐声打动,突出了箜篌声的高亢嘹亮,李凭弹奏 箜篌技艺的高超。 D.“梦入”两句,用“老”和“瘦”两个看似干枯的字眼修饰鱼蛟,突出 本已羸弱乏力,行动艰难的鱼蛟,竟伴着音乐的旋律腾跃起舞,写出了音乐的 神奇魅力。 C [“突出了箜篌声的高亢嘹亮”错,应是突出了箜篌的乐声效果。] 2.清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推 为“摹写声音之至文”,请结合五六两句谈谈你的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案] “昆山”句是以声写声,表现乐声的起伏多变。“芙蓉”句以形写 声,渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎”写声音的重浊,“凤凰叫”写声音的 清脆,“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑,“香兰笑”显示琴声的欢快,有形神兼 备之妙。 4/4