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福建省宁德市蕉城区2017届九年级下学期期中化学试卷
一、选择题（本题有12小题，1-6每小题2分，7-12每小题2分，共30分．每小题只有一个选
项符合题意）
1．空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是( )
A．O B．N C．稀有气体 D．CO
2 2 2
2．以下做法有利于环境保护的是( )
A．大量使用农药、化肥
B．公交车由燃油改为燃气
C．燃放烟花爆竹，增加节日喜庆气氛
D．随意焚烧垃圾
3．元素的相关信息如图所示．下列说法中，不正确的是( )
A．原子序数是9 B．氟是非金属元素
C．元素符号是F D．相对原子质量是19.00g
4．Cr O 中Cr元素的化合价为( )
2 3
A．+1 B．+2 C．+3 D．+6
5．如图是某元素的原子结构示意图，则x为( )
A．1 B．8 C．11 D．10
6．有关碳及其化合物的说法不正确的是( )
A．金刚石硬度大，所以可用于裁切玻璃
B．石墨能导电，所以可用作电极
C．用碳素墨水填写档案，是因为炭单质常温下化学性质稳定
D．CO和CO 都有还原性，都可用来冶炼金属
2
7．对于如图，理解错误的是( )
A．原子可结合成分子B．氢分子的形成过程可表示为：
C．物质都是由分子构成
D．化学变化的实质是分子的分解和原子的重新组合
8．下列各图中，“ ”和“ ”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是( )
A． B． C．
D．
9．下列属于金属共性的是( )
A．能够导电，能够导热 B．是银白色的固体
C．易与酸反应产生氢气 D．硬度很大，熔点很高[来源:Zxxk.Com]
10．下列物质露置于空气中，一段时间后，质量增加的是( )
A．碳酸钙 B．氯化钠 C．浓盐酸 D．浓硫酸
11．下列物质的俗称与化学式相符的是( )
A．烧碱NaOH B．小苏打 Na CO
2 3
C．纯碱 NaHCO D．熟石灰CaO
3
12．用有关试剂（或方法）区别下列物质不正确的是( )
A．肥皂水：硬水与软水
B．燃着的木条：氮气与二氧化碳
C．燃烧法：羊毛与涤纶
D．水：硝酸铵固体与氢氧化钠固体
二、填空与简答（本题有3小题，共27分）
13．生活处处离不开化学．
（1）通过食物获取各种营养．
①肉丸是蕉城的传统美食，制作原料有：芋头、淀粉、五花肉、香葱、生姜等，其中富含糖类的
物质是__________（填一种）．
②下列做法不会损坏人体健康的是__________（填字母序号）．A．用干冰冷藏食品 B．用甲醛溶液浸泡海产品 C．用CuSO 溶液浸泡粽叶，使粽叶变得
4
鲜绿．
（2）厨房里蕴藏着许多化学知识．
①用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有__________功能．
②“加碘盐”，这里的“碘”是指__________（填“单质”或“分子”或“原子”或“元
素”）．
③活性炭可用来吸收冰箱里的异味，这是利用活性炭的__________性．
14．溶液是生活中常见的物质．20℃时，向两只试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质，分
别加入10g水，使其充分溶解，观察到如图1所示的现象．图2是甲、乙两种物质的溶解度曲
线．
①图2中表示甲物质的溶解度曲线的是__________（填“a”或“b”）
②若不考虑水分的蒸发，将甲升温至固体全部溶解，其溶液中溶质的质量分数__________
（填“变大”、“变小”或“不变”）
15．金属与我们生活息息相关．某实验室的废液中含有大量的FeSO 、CuSO ，小刚同学欲从
4 4
上述废液中回收Cu，并得到副产品FeSO ，设计实验流程如图所示，回答问题：
4
①操作I的名称是__________．
②固体B是__________．
③写出上述流程中所涉及的一个化学反应的化学方程式__________．
16．化学物质之间很多可相互反应或相互转化．已知A、B、C、D均为初中化学常见的物质，
它们分别属于不同类型的化合物，相互关系如图所示．“→”表示转化关系．“﹣”表示相
互之间能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）．其中，A是一种常用来灭火的气体，
固态A可用于人工降雨；C为一种钠盐；B和C的溶液反应会产生白色沉淀．请回答下列问
题：
（1）A是__________（写化学式）；D可能是__________．
（2）B的用途是__________（写一种）；C的俗名是__________．
（3）写出B与C反应的化学方程式__________，该反应的基本类型是__________．三、实验与探究（本题有2小题，共31分）
17．下面二个实验采用对比的实验方法进行探究．
（1）用实验一图1所示装置进行二氧化性质的探究．
当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应的化学方程式
是__________；C中观察到的现象是__________．
（2）用实验二图2所示装置进行燃烧条件的探究．
在D处放二氧化锰，E处放木炭，F中装澄清石灰水．为验证可燃物燃烧的两个条件，进行如
下实验：
①打开K，用注射器注入一定量氮气，在E处点燃酒精灯加热木炭，木炭不燃烧，此操作目的
是__________．
②一段时间后，用注射器注入足量的过氧化氢溶液，同时打开K，D处产生气体，D处反应的
化学方程式为__________．木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊．在E处点燃酒精灯，观察到木
炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，F处发生反应的化学方程式为__________．此操作目的是______
____．
18．（16分）化学兴趣小组的同学对实验室中的一瓶冰状固体无水乙酸产生浓厚的兴趣，决定
对这种酸与碱发生的反应展开探究．
资料摘要：
Ⅰ．无水乙酸（化学式可简写为HAc，Ac表示乙酸根）是一种有机酸，熔点16.6℃，在室温低
于其熔点时，就会凝结成像冰一样的固体．
Ⅱ．无水硫酸铜是一种白色粉末，吸收水分后变成蓝色晶体．
【探究活动一】
乙酸溶液与氢氧化钠溶液混合后溶液酸碱性和溶质的变化
取一定量的无水乙酸配成溶液．向盛有10mL氢氧化钠溶液的烧杯中，逐滴加入乙酸溶液，搅
拌使溶液均一，所加乙酸溶液的体积从V 到V ，依次增大，用pH计（用来精确测定溶液pH
1 7
的仪器）依次测定烧杯中溶液的pH，所得数据如下：[来源:学&科&网]
加入乙酸溶液的体积/mL 0 V V V V V V V
1 2 3 4 5 6 7烧杯中溶液的pH X 12.7 12.5 12.2 11.9 7.0 6.5 5.3
（1）表中X值__________（选填“小于”、“等于”或“大于”）12.7．
（2）当加入乙酸溶液的体积为__________mL时，溶液呈中性．
（3）当烧杯中溶液的pH=6.5时，溶液中的溶质有__________（写化学式）．
（4）乙酸溶液和氢氧化钠溶液混合没有明显现象，由上表分析，酸碱之间确实发生了化学反
应的依据是__________．
【探究活动二】
无水乙酸与氢氧化钙反应有水生成兴趣小组同学将无水乙酸熔化后，进行如图11所示的实
验．往三个广口瓶中分别加入试剂后，均迅速塞紧瓶塞，并使瓶内的试剂充分混合．
（5）往广口瓶中加入试剂后，迅速塞紧瓶塞，目的是__________．[来源:Zxxk.Com]
（6）观察到①和②两瓶中的白色无水硫酸铜均不变色，证明__________．
（7）能证明无水乙酸与氢氧化钙反应有水生成的现象是__________．
【探究活动三】
（8）“探究活动一”和“探究活动二”用不同的实验方法证明了乙酸与碱确实能发生化学
反应，请你另外设计一个实验方案再验证之：__________．
四、计算与分析（本题共12分）
19．氯化钠是食盐的主要成分．提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过如图1操作流程：
（1）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，图2中不该出现的情形是__________（填序号）．
（2）操作⑤是蒸发溶液，当蒸发皿中__________时停止加热．
（3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的产率，发现产率偏低，其原因可能是
__________（可多选，填字母序号）．
A．食盐没有全部溶解即过滤
B．蒸发过程中发生了液滴飞溅
C．蒸发皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
（4）工业上常用电解饱和氯化钠水溶液的方法制备氢氧化钠，化学方程式为：
2NaCl+2H O 2NaOH+Cl ↑+H ↑．若制得16.0g氢氧化钠，可同时得到氯气的质量是多
2 2 2
少？福建省宁德市蕉城区 2017 届九年级下学期期中化学试卷
一、选择题（本题有12小题，1-6每小题2分，7-12每小题2分，共30分．每小题只有一个选
项符合题意）
1．空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是( )
A．O B．N C．稀有气体 D．CO
2 2 2
考点： 空气的成分及各成分的体积分数．
专题： 空气与水．[来源:学科网]
分析： 根据空气的成分及各成分的性质分析判断，
解答： 解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有
气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．
A、氧气是化学性质比较活泼的气体，且在空气中含量较多，故正确；
B、氮气虽然在空气中含量最多，但其化学性质不活泼，故错误；
C、稀有气体在空气中的含量较少，故错误；
D、二氧化碳在空气中的含量较少，故错误．
故答案为：A．
点评： 本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的性质即可解答．
2．以下做法有利于环境保护的是( )
A．大量使用农药、化肥
B．公交车由燃油改为燃气
C．燃放烟花爆竹，增加节日喜庆气氛
D．随意焚烧垃圾
考点： 防治空气污染的措施．
专题： 空气与水．
分析： A、大量使用农药、化肥会对水体造成污染；
B、燃油改为燃气减少了气体排放，有利于环境保护；
C、大量燃放烟花爆竹会产生污染空气的物质；
D、焚烧垃圾会严重污染空气．
解答： 解：A、大量使用农药、化肥会对水体造成污染，故A不正确；
B、燃油改为燃气减少了有害气体排放，有利于环境保护；故B正确；
C、大量燃放烟花爆竹会产生污染空气的物质，故C错误；
D、焚烧垃圾会严重污染空气．不利于环境保护，故D错误．
故选：B．
点评： 环境保护是人们关注的热点，也是2015届中考考查的热点，灵活运用所学知
识是正确解答本题的关键．
3．元素的相关信息如图所示．下列说法中，不正确的是( )A．原子序数是9 B．氟是非金属元素
C．元素符号是F D．相对原子质量是19.00g
考点： 元素周期表的特点及其应用．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表
示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行
分析判断即可．
解答： 解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为9，该元素的原子序数为9，
故选项说法正确．
B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是氟，属于非金
属元素，故选项说法正确．
C、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，则该元素的元素符号是F，
故选项说法正确．
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量
为19.00，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．
故选：D．
点评： 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元
素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力．
4．Cr O 中Cr元素的化合价为( )
2 3
A．+1 B．+2 C．+3 D．+6
考点： 有关元素化合价的计算．
专题： 化学式的计算．
分析： 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合Cr O 的化学式进行解答本题．
2 3
解答： 解：氧元素显﹣2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为
零，可得：2x+（﹣2）×3=0，则x=+3价．
故选C．
点评： 本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正
确解答本题．
5．如图是某元素的原子结构示意图，则x为( )
A．1 B．8 C．11 D．10
考点： 原子结构示意图与离子结构示意图．
专题： 化学用语和质量守恒定律．分析： 根据当质子数=核外电子数，为原子，进行分析判断．
解答： 解：当质子数=核外电子数，为原子，则X=2+8+1=11．
故选：C．
点评： 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核
内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
6．有关碳及其化合物的说法不正确的是( )
A．金刚石硬度大，所以可用于裁切玻璃
B．石墨能导电，所以可用作电极
C．用碳素墨水填写档案，是因为炭单质常温下化学性质稳定
D．CO和CO 都有还原性，都可用来冶炼金属
2
考点： 碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；碳
的化学性质．
专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析： A、根据金刚石硬度大分析；
B、根据石墨能导电分析；
C、根据单质碳的稳定性分析；
D、根据CO和CO 的性质和用途分析判断．
2
解答： 解：A、金刚石硬度大，所以可用于裁切玻璃，说法正确；
B、石墨能导电，所以可用作电极，说法正确；
C、用碳素墨水填写档案，是因为炭单质常温下化学性质稳定，说法正确；
D、CO具有还原性，可用来冶炼金属，CO 不具有还原性，不可用来冶炼金属，说法不正确．
2
故选D．
点评： 本题的难度不大，了解碳及其化合物的性质和用途即可分析解答．
7．对于如图，理解错误的是( )
A．原子可结合成分子
B．氢分子的形成过程可表示为：
C．物质都是由分子构成
D．化学变化的实质是分子的分解和原子的重新组合
考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系；化学
反应的实质．
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析： 根据由图示可知：氢分子的形成过程：由2个氢原子结合生成氢气分子；分子
的构成；分子的破裂和原子的重新组合过程等信息进行解答．
解答： 解：A、由上图可知，氢原子可结合成氢气分子，故A正确；
B、可用表示由2个氢原子结合生成氢分子的形成过程，理解正确，故B正确；C、氢气由大量的分子构成，但不代表“物质都是由分子构成”，有的物质由原子、离子构成，
故C错误；
D、化学变化的实质是分子的分解和原子的重新组合，故D正确．
故选：C．
点评： 了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构
成；掌握分子和原子的区别和联系．
8．下列各图中，“ ”和“ ”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是( )
A． B． C．
D．
考点： 纯净物和混合物的判别．
专题： 物质的分类．
分析： 只要是由分子构成的物质中如果由一种分子构成，属于纯净物，由两种或两
种以上分子构成属于混合物．
解答： 解：
A、由图示可知含有两种原子，由一种分子构成属于纯净物，由两种原子构成，属于化合物，
故A错；
B、由图示可知由三种分子构成，属于混合物，故B正确；
C、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质，故C错；[来源:学科网]
D、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质，故D错．
故选B．
点评： 解答本题关键是要知道由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种分子构成
属于混合物．
9．下列属于金属共性的是( )
A．能够导电，能够导热 B． 是银白色的固体
C．易与酸反应产生氢气 D．硬度很大，熔点很高
考点： 金属的物理性质及用途；金属的化学性质．
专题： 金属与金属材料．
分析： 可以根据金属的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．例如，一些
金属较软，一些金属熔点较低．都有良好的导电性、导热性．颜色不都是银白色的．一些金属
不能和酸反应．
解答： 解：A、金属能够导电，能够导热，故A正确；B、有的金属是有颜色的，例如铜是紫红的，故B错误；
C、只有在金属活动顺序表排在氢前面的金属和酸反应放出氢气，后面的金属则不能，例如铜
不能和稀盐酸反应．故C错误；
D、不是所有的金属硬度都很大，熔点很高，有一些金属的硬度很小，熔点较低，故D错误．
故选A．
点评： 解答本题的关键是要充分了解金属的性质，只有这样才能对问题做出正确的
判断．
10．下列物质露置于空气中，一段时间后，质量增加的是( )
A．碳酸钙 B．氯化钠 C．浓盐酸 D．浓硫酸
考点： 空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法．
专题： 物质的变化与性质．
分析： 根据常见物质的物理和化学性质依次分析即可，碳酸钙在空气中质量几乎不
会变化，氯化钠在空气中质量几乎不会变化，浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，质量也
减少，浓硫酸具有吸水性而使质量增加．
解答： 解：A、碳酸钙在空气中质量几乎不会变化，故错；
B、氯化钠在空气中质量几乎不会变化，故错；
C、浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢气体，质量减小，故错；
D、浓硫酸具有吸水性而使质量增加，故对．
故选：D．
点评： 此题是对常见物质性质的考查，解题的重点是对四种物质在空气中的变化情
况的了解，属常规性物质基础知识考查题．
11．下列物质的俗称与化学式相符的是( )
A．烧碱NaOH B．小苏打 Na CO
2 3
C．纯碱 NaHCO D．熟石灰CaO
3
考点： 化学式的书写及意义．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．
解答： 解：A．氢氧化钠的俗称是火碱、烧碱、苛性钠，其化学式为NaOH，其俗称、化学式
相符．
B．小苏打是碳酸氢钠的俗称，其化学式为NaHCO ，其俗称、化学式不相符．
3
C．碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为Na CO ，其俗称、化学式不相符．
2 3
D．氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca（OH），其俗称、化学式不相符．
2
故选A．
点评： 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此
类题的关键．
12．用有关试剂（或方法）区别下列物质不正确的是( )
A．肥皂水：硬水与软水
B．燃着的木条：氮气与二氧化碳
C．燃烧法：羊毛与涤纶D．水：硝酸铵固体与氢氧化钠固体
考点： 物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；酸、碱、盐的鉴
别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别 ．
专题： 物质的鉴别题．
分析： A、根据肥皂水在软水和硬水中的不同现象进行分析；
B、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析；
C、根据羊毛燃烧会产生烧焦羽毛气味的气体进行分析；
D、根据硝酸铵溶于水，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水，溶液温度升高进行分析．
解答： 解：A、取样品，加入肥皂水，振荡，产生较多泡沫的是软水，产生泡沫较少的是硬水，
现象不同，可以鉴别，故A正确；[来源:学科网]
B、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，都能使燃着的木条熄灭，现象相同，不能鉴别，故B错
误；
C、取样品，燃烧，会产生烧焦羽毛气味的气体的是羊毛，没有此气味的气体产生的是涤纶，
现象不同，可以鉴别，故C正确；
D、取样品，加水溶解，溶液温度升高的是氢氧化钠固体，溶液温度降低的是硝酸铵固体，现
象不同，可以鉴别，故D正确．
故选：B．
点评： 在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，
出现不同的现象即可鉴别．
二、填空与简答（本题有3小题，共27分）
13．生活处处离不开化学．
（1）通过食物获取各种营养．
①肉丸是蕉城的传统美食，制作原料有：芋头、淀粉、五花肉、香葱、生姜等，其中富含糖类的
物质是芋头（填一种）．
②下列做法不会损坏人体健康的是A（填字母序号）．
A．用干冰冷藏食品 B．用甲醛溶液浸泡海产品 C．用CuSO 溶液浸泡粽叶，使粽叶变得
4
鲜绿．
（2）厨房里蕴藏着许多化学知识．
①用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能．
②“加碘盐”，这里的“碘”是指元素（填“单质”或“分子”或“原子”或“元素”）．
③活性炭可用来吸收冰箱里的异味，这是利用活性炭的吸附性．
考点： 食品、药品与健康食品中的有机营养素；二氧化碳的用途；乳化现象与乳化
作用；元素的概念；碳单质的物理性质及用途；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健 康．
专题： 化学与生活．
分析： （1）①人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，根据各营
养素的食物来源进行分析．
②根据甲醛能够破坏蛋白质，对人体有害、硫酸铜溶液可电离出重金属离子铜离子，破坏蛋
白质角度进行分析；
（2）①根据洗涤剂洗油污的原理考虑；
②生活中的“加碘盐”是加入的碘酸钾，其中的碘指的是元素，它们存在于化合物中，以化
合态的形式存在；③活性炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味．
解答： 解：①富含糖类的物质是芋头、淀粉；
②甲醛浸泡的海产品对人体有害，不能食用．
（2）①洗涤剂清洗餐具上的油污是将油污分解成小的油滴，被水冲走，利用了乳化原理，所以
说明洗涤剂具有乳化的功能；
②生活中的加碘盐可以补碘，这里的“碘”不是碘单质，也不是碘分子或碘原子，是以化合
物形式存在的碘元素；
③活性炭可以除去冰箱异味，净化饮用水，这是利用了活性炭的吸附性．
故答案为：（1）①芋头； ②A；（2）①乳化； ②元素； ③吸附．
点评： 本题涉及的知识比较多，要了解各种食物的成分，只有这样才能合理搭配膳
食，促进身体健康．
14．溶液是生活中常见的物质．20℃时，向两只试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质，分
别加入10g水，使其充分溶解，观察到如图1所示的现象．图2是甲、乙两种物质的溶解度曲
线．
①图2中表示甲物质的溶解度曲线的是b（填“a”或“b”）
②若不考虑水分的蒸发，将甲升温至固体全部溶解，其溶液中溶质的质量分数变大（填“变
大”、“变小”或“不变”）
[来源:学.科.网]
考点： 固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数．
[来源:Z_xx_k.Com]
专题： 溶液、浊液与溶解度．
分析： 根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，根据溶解度随温度的变化特点
确定溶解度曲线，根据溶质质量分数的计算公式确定溶质质量分数的变化，据此解答．
解答： 解：①20℃时，b的溶解度小于a的溶解度，故有固体剩余的是b物质，图2中表示
甲物质的溶解度曲线的是b，故填：b；
②不考虑水分的蒸发，将甲升温至固体全部溶解，溶质质量增大，故其溶液中溶质的质量分
数变大，故填：变大．
点评： 掌握溶解度曲线的意义和溶液组成的改变对溶质质量分数的变化的确定是
解答本题的关键．15．金属与我们生活息息相关．某实验室的废液中含有大量的FeSO 、CuSO ，小刚同学欲从
4 4
上述废液中回收Cu，并得到副产品FeSO ，设计实验流程如图所示，回答问题：
4
①操作I的名称是过滤．
②固体B是铜．
③写出上述流程中所涉及的一个化学反应的化学方程式Fe+CuSO ═FeSO +Cu．
4 4
考点： 金属的化学性质；过滤的原理、方法及其应用；书写化学方程式、文字表达式、
电离方程式．
专题： 金属与金属材料．
分析： 根据流程图分析：对于废液的处理，根据所含的成分是硫酸铜和硫酸亚铁，
目的是分离出铜和硫酸亚铁晶体，就要加入过量的铁，把硫酸铜转化为铜和硫酸亚铁，再加
入稀硫酸除去过量的铁，最后达到实验目的，从而书写方程式．
解答： 解：①操作1和2是将固体和液体的分离，因此是过滤；
②从实验方案看出，要从含硫酸亚铁和硫酸铜的废水中得到铜和硫酸亚铁，第一步要先加过
量的铁，把铜置换出来，同时生成硫酸亚铁；过滤后所得的固体里含有铁和铜；加入过量的Y
是稀硫酸，得到固体B是铜；
③从实验方案看出，要从含硫酸亚铁和硫酸铜的废水中得到铜和硫酸亚铁，第一步要先加过
量的铁，把铜置换出来，同时生成硫酸亚铁；过滤后所得的固体里含有铁和铜，要想把铁除去，
可用稀硫酸与铁反应，铜与硫酸不反应，过滤就得到铜了；再把两次所得滤液进行蒸发，即可
得到硫酸亚铁晶体；因此上述流程中所涉及到的化学反应有：铁和硫酸铜反应，铁和稀硫酸
反应，化学方程式分别为：Fe+CuSO =Cu+FeSO ，Fe+H SO ═FeSO +H ↑．
4 4 2 4 4 2
故答案为：①过滤；
②铜；
③Fe+CuSO
4
═FeSO
4
+Cu 或 Fe+H
2
SO
4
=FeSO
4
+H
2
↑．
点评： 本题着重考查了学生分析实验流程图，及对金属活动性顺序的应用，能较好
的考查学生分析、解决问题的能力．
16．化学物质之间很多可相互反应或相互转化．已知A、B、C、D均为初中化学常见的物质，
它们分别属于不同类型的化合物，相互关系如图所示．“→”表示转化关系．“﹣”表示相
互之间能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）．其中，A是一种常用来灭火的气体，
固态A可用于人工降雨；C为一种钠盐；B和C的溶液反应会产生白色沉淀．请回答下列问
题：
（1）A是CO （写化学式）；D可能是盐酸．
2
（2）B的用途是建筑材料（写一种）；C的俗名是纯碱．
（3）写出B与C反应的化学方程式Na CO +Ca（ OH ） ═CaCO ↓+2NaOH，该反应的基本类型
2 3 2 3
是复分解反应．考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、
文字表达式、电离方程式．
专题： 框图型推断题．
分析： 根据A是一种常用来灭火的气体，固态A可用于人工降雨可知A是二氧化
碳；根据图示可得C就是碳酸钠；B和C的溶液反应会产生白色沉淀，且B又能和二氧化碳
反应，故B就是氢氧化钙；由图示可知物之间的反应关系则D就是酸，稀盐酸或稀硫酸．
解答： 解：根据A是一种常用来灭火的气体，固态A可用于人工降雨可知A是二氧化碳；
根据图示可得C就是碳酸钠；B和C的溶液反应会产生白色沉淀，且B又能和二氧化碳反应，
故B就是氢氧化钙；由图示可知物之间的反应关系则D就是酸，稀盐酸或稀硫酸．
答案（1）CO 盐酸
2
（2）建筑材料 纯碱
（3）Na CO +Ca（OH） ═CaCO ↓+2NaOH
2 3 2 3
复分解反应
点评： 此题为框图型物质推断题，完成此题，关键是根据题干提供的信息，直接得
出有关物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推，得出其他物质的化学式．
三、实验与探究（本题有2小题，共31分）
17．下面二个实验采用对比的实验方法进行探究．
（1）用实验一图1所示装置进行二氧化性质的探究．
当长颈漏斗中的稀盐酸与锥形瓶中的大理石接触后，有大量气泡产生，该反应的化学方程式
是CaCO +2HCl═CaCl +H O+CO ↑；C中观察到的现象是干燥的石蕊试纸不变色，潮湿的石
3 2 2 2
蕊试纸变红．
（2）用实验二图2所示装置进行燃烧条件的探究．
在D处放二氧化锰，E处放木炭，F中装澄清石灰水．为验证可燃物燃烧的两个条件，进行如
下实验：
①打开K，用注射器注入一定量氮气，在E处点燃酒精灯加热木炭，木炭不燃烧，此操作目的
是证明燃烧需要氧气．②一段时间后，用注射器注入足量的过氧化氢溶液，同时打开K，D处产生气体，D处反应的
化学方程式为2H O 2H O+O ↑．木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊．在E处点燃酒
2 2 2 2
精灯，观察到木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊，F处发生反应的化学方程式为 Ca （ OH ）
+CO ═CaCO ↓+H O．此操作目的是证明可燃物的温度要达到着火点才会燃烧．
2 2 3 2
考点： 探究二氧化碳的性质；燃烧的条件与灭火原理探究；二氧化碳的实验室制法；
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 ．
专题： 科学探究．
分析： 根据碳酸钙与盐酸的反应以及二氧化碳的化学性质进行分析解答；根据燃烧
的条件以及氧气的制取进行分析解答，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，据此解答．[来源:
学&科&网Z&X&X&K]
解答： 解：（1）大理石的主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方
程式为：CaCO +2HCl═CaCl +H O+CO ↑；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的
3 2 2 2
石蕊试液变红色，二氧化碳不能是干燥的试纸变色，故填：CaCO +2HCl═CaCl +H O+CO ↑；
3 2 2 2
干燥的石蕊试纸不变色，潮湿的石蕊试纸变红；
（2）加热的木碳在充有氮气的环境中不能燃烧，说明物质燃烧需要氧气；过氧化氢在二氧化
锰的作用下分解生成了氧气，反应的化学方程式为：2H O 2H O+O ↑；木炭燃烧，发
2 2 2 2
白光，澄清石灰水变浑浊，说明木炭燃烧有二氧化碳产生，故C处发生反应的化学方程式为
CO +Ca（OH）═CaCO ↓+H O．有题目中的信息可知，未点燃木炭，木炭不燃烧，点燃木炭时，
2 2 3 2
木炭燃烧，故此操作目的是验证燃烧需要温度达到自身的着火点．
故答案为：①证明燃烧需要氧气；
②2H
2
O
2
2H
2
O+O
2
↑；Ca（OH）
2
+CO
2
═CaCO
3
↓+H
2
O；证明可燃物的温度要达到着火
点才会燃烧．
点评： 本题主要考查了二氧化碳的性质和燃烧条件的探究，有一定的难度．掌握化
学方程式的书写以及物质的性质、燃烧的条件是解答本题的关键．
18．（16分）化学兴趣小组的同学对实验室中的一瓶冰状固体无水乙酸产生浓厚的兴趣，决定
对这种酸与碱发生的反应展开探究．
资料摘要：
Ⅰ．无水乙酸（化学式可简写为HAc，Ac表示乙酸根）是一种有机酸，熔点16.6℃，在室温低
于其熔点时，就会凝结成像冰一样的固体．
Ⅱ．无水硫酸铜是一种白色粉末，吸收水分后变成蓝色晶体．
【探究活动一】
乙酸溶液与氢氧化钠溶液混合后溶液酸碱性和溶质的变化
取一定量的无水乙酸配成溶液．向盛有10mL氢氧化钠溶液的烧杯中，逐滴加入乙酸溶液，搅
拌使溶液均一，所加乙酸溶液的体积从V 到V ，依次增大，用pH计（用来精确测定溶液pH
1 7
的仪器）依次测定烧杯中溶液的pH，所得数据如下：
加入乙酸溶液的体积/mL 0 V V V V V V V
1 2 3 4 5 6 7烧杯中溶液的pH X 12.7 12.5 12.2 11.9 7.0 6.5 5.3
（1）表中X值大于（选填“小于”、“等于”或“大于”）12.7．
（2）当加入乙酸溶液的体积为V mL时，溶液呈中性．
5
（3）当烧杯中溶液的pH=6.5时，溶液中的溶质有 NaAc 和 HAc （写化学式）．
（4）乙酸溶液和氢氧化钠溶液混合没有明显现象，由上表分析，酸碱之间确实发生了化学反
应的依据是 烧杯中溶液的 pH 从大于 7 变为小于 7．
【探究活动二】
无水乙酸与氢氧化钙反应有水生成兴趣小组同学将无水乙酸熔化后，进行如图11所示的实
验．往三个广口瓶中分别加入试剂后，均迅速塞紧瓶塞，并使瓶内的试剂充分混合．
（5）往广口瓶中加入试剂后，迅速塞紧瓶塞，目的是防止空气中的水分进入广口瓶中，对实验
造成干扰．[来源:Z&xx&k.Com]
（6）观察到①和②两瓶中的白色无水硫酸铜均不变色，证明无水乙酸、氢氧化钙固体中均不
含水．
（7）能证明无水乙酸与氢氧化钙反应有水生成的现象是无色硫酸铜变蓝．
【探究活动三】
（8）“探究活动一”和“探究活动二”用不同的实验方法证明了乙酸与碱确实能发生化学
反应，请你另外设计一个实验方案再验证之：往滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液逐滴滴入乙酸
溶液，溶液由红色逐渐变成无色等合理
答案．
考点： 探究酸碱的主要性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．
专题： 科学探究．
分析： 【探究活动一】
（1）氢氧化钠能和乙酸发生中和反应．随着乙酸溶液的不断加入，氢氧化钠不断减少，PH减
小．
（2）当PH等于7时，恰好完全反应．根据氢氧化钠能和乙酸发生中和反应，生成乙酸钠和水，
写出化学方程式；
（3）乙酸溶液超过V 时，溶液呈酸性，这时溶液中的溶质既有生成的乙酸钠，又有未反应的
5
乙酸；
（4）根据烧杯中溶液的pH值的变化解答；
【探究活动二】
（5）从防止空气中的水蒸气进入装置考虑；
（6）从无色硫酸铜变蓝考虑；
（7）如果硅胶由蓝色变红色，就会说明酸和碱反应有水生成；
【探究活动三】
（8）可以根据酸碱指示剂设计实验．
解答： 解：【探究活动一】
（1）根据表中信息可知表中X值大于12.7；（2）当PH等于7时，恰好完全反应．这时加入乙酸溶液的体积为V ，根据氢氧化钠能和乙酸
5
发生中和反应，生成乙酸钠和水，化学方程式为NaOH+HAc═NaAc+H O；
2
（3）乙酸溶液超过V 时，溶液呈酸性，这时溶液中的溶质既有生成的乙酸钠，又有未反应的
5
乙酸；
（4）烧杯中溶液的pH从大于7变为小于7，说明酸碱之间确实发生了化学反应；
故答案为：（1）大于；（2）V ；（3）NaAc和HAc；（4）烧杯中溶液的pH从大于7变为小于；
5
【探究活动二】
（5）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是防止空气中的水蒸汽进入装置，影响实验的效
果．
（6）因变色硅胶吸水后由蓝色变红色，把无水醋酸和氢氧化钠固体分别与硅胶混合，目的是
证明无水醋酸和氢氧化钠固体中不含水．
（7）因为硅胶吸水后由蓝色变红色，又因无水醋酸和氢氧化钠固体都不含水，实验也没有受
到空气中水蒸气的影响，如果无色硫酸铜变蓝，就会说明酸和碱反应有水生成．
故答案为：（5）防止空气中的水分进入广口瓶中，对实验造成干扰；（6）无水乙酸、氢氧化钙
固体中均不含水；（7）无色硫酸铜变蓝；
【探究活动三】
（8）证明了无水乙酸与碱确实能发生化学反应，可以往滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液逐滴滴
入乙酸溶液，溶液由红色逐渐变成无色，证明无水乙酸与碱确实能发生化学反应．
故答案为：往滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液逐滴滴入乙酸溶液，溶液由红色逐渐变成无色等
合理
答案．
点评： 本题属于信息题的考查，与常见的酸、碱反应类似，乙酸与氢氧化钠反应时，
若氢氧化钠量不足时，乙酸过量，则溶液中一定含有乙酸溶质．若氢氧化钠过量时，溶液中的
溶质一定有氢氧化钠．
四、计算与分析（本题共12分）
19．氯化钠是食盐的主要成分．提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过如图1操作流程：
（1）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，图2中不该出现的情形是D（填序号）．
（2）操作⑤是蒸发溶液，当蒸发皿中出现较多量固体时停止加热．
（3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的产率，发现产率偏低，其原因可能是ABC（可
多选，填字母序号）．
A．食盐没有全部溶解即过滤
B．蒸发过程中发生了液滴飞溅
C．蒸发皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上
（4）工业上常用电解饱和氯化钠水溶液的方法制备氢氧化钠，化学方程式为：2NaCl+2H O 2NaOH+Cl ↑+H ↑．若制得16.0g氢氧化钠，可同时得到氯气的质量是多
2 2 2
少？
考点：氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；根据化学反应方程
式的计算．
专题：常见的盐 化学肥料．
分析： （1）根据图示中的滤纸的折叠处理进行分析；
（2）根据蒸发过程的正确操作进行分析；
（3）根据精盐制得率= ×100%分析解答；
A、食盐没有全部溶解即过滤，蒸发后精盐的质量比正常值偏小；
B、蒸发时食盐飞溅剧烈，部分食盐溅出，精盐质量减少；
C、器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上，精盐质量减少．
（4）根据化学方程式中的比例关系，结合题中所给数据进行解答．
解答： 解：（1）A、B、C 是滤纸的正确的折叠方法，D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直
接的进入下面的烧杯，所以不该出现；
（2）操作⑤是蒸发溶液，当蒸发皿中出现较多量固体时停止加热；
（3）精盐制得率= ×100%
A、食盐没有全部溶解即过滤，造成滤液中食盐的量减少，精盐质量减少，则精盐制得率较低，
符合题意；
B、蒸发时食盐飞溅剧烈，部分食盐溅出，蒸发后精盐的质量比正常值偏小，则精盐制得率较
低，符合题意；
C、器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上，精盐质量减少，则精盐制得率较低，符合题意，
故选：ABC；
（4）设得到氯气的质量是x
2NaCl+2H O 2NaOH+Cl ↑+H ↑
2 2 2
80 71
16g x
=
x=14.2g
故答案为：（1）D；
（2）出现较多量固体；
（3）ABC；
（4）14.2g．
点评：本题综合考查了粗盐提纯实验的有关注意事项，解答时要依据相关知识细心分析．
