文档内容
基础教育精品课
学习任务单
课程基本信息
学科 小学英语 年级 三年级 学期 第一学期
课题 PEP 1 Unit 5 Let’s eat! Part A/Lesson 1
教科书 书 名：PEP教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年5月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
Cindy等 湖师附小教育集团 316 16、24、39
学习目标
1. 语言知能目标：
（1）依托“Mike与妈妈吃早餐”的Let’s talk文本情境，学生能听、说、认读、
活用bread, egg, juice, milk四个Let’s learn词汇，补充学习歌曲词汇cake和文化
词汇tea, zongzi, jiaozi, tofu, tangyuan, tea egg等；
（2）学生能正确理解、地道朗读和生动表演Let’s talk课文内容；
（3）学生在“过家家：我与家人温馨早餐”的迁移生活情境中学会运用目标语
言 I’d like some..., please. Have some...和目标词汇礼貌表达自己真实的用餐意
愿，以及为家人提供美味食物，实现 Let's talk 板块和 Let’s learn 板块的融合教
学。
2. 思维认知目标：
(1) 通过“情境猜测、情境创想、角色扮演、思考讨论、过家家创演”等思辨
型语用活动，培养学生逻辑推测、想象、概括、分析、迁移、创新等思维能力;
(2) 在体现梯度的学习理解-实践应用-迁移创新的语用活动中巩固目标语言的
同时，锤炼思维的逻辑性、灵活性、深刻性和创新性等思维品质。
3. 社会文化目标：
（1）通过文本的主题意义“Be polite and sweet to your family.”的探求式学习，渗
透爱的教育，从小培养学生学做一枚有礼貌、懂孝顺的孩子，礼貌地接受父母的
用餐建议，温暖地为父母主动提供美食、分享美食，用行动向家人表达心中的
爱；
（2）在语用中初步了解中西餐早餐文化的异同，通过简单的西式早餐和丰富考
究的中式早餐的直观对比与判断，让学生感受中国美食文化的深厚，帮助学生建
构文化自信，引导学生做中国美食文化传播的小使者。
课前学习任务
听一听，欣赏学唱P54 Let’s sing歌曲“Let’s have a picnic today.”
课上学习任务
【学习任务一】Let’s enjoy and say.
观看歌曲视频，回答问题：Enjoy the song of Let’s have a picnic today. Then基础教育精品课
tell: What food do you see?
观察歌曲主题图片,情境学习词汇：I see …（bread，cake，milk）
【学习任务二】Let’s talk
看歌曲主题图片，交流对话：--What food do you like? --I like … very much.
（bread，cake，milk）
【学习任务三】Let’s predict
情境猜测，自由表达：What would Mike like for breakfast?
--I’d like some …, please.（bread，cake，egg, juice, milk）
【学习任务四】Let’s watch the video and find out
观看对话视频，核实猜测结果：What would Mike like for breakfast? I’d like
some juice.
【学习任务五】Let’s role play
角色扮演第一个话轮：Be Mum and Mike.
--I’d like some … --Here you are. --Thanks.
【学习任务六】Let’s listen to the talk again and find out
听力练习，听对话，找答案：What does Mom want Mike to eat, too?
【学习任务七】Let’s imagine
角色代入，想象活动，多元表达：If you were Mum, what would you say?
--Have some …, too. ( bread，cake，egg, juice, milk)
【学习任务八】Let’s imitate
对话模仿活动，模仿语音语调、体会情绪情感：Listen and imitate the talk
one sentence by one. Correct the pronunciation, imitate the intonation and feel the
emotion.
【学习任务九】Let’s dub
对话配音活动：Choose to be Mum, then to be Mike.
【学习任务十】Let’s discuss
对话主题讨论活动：Is Mike a polite boy? How do you know?
【学习任务十一】Let’s be polite and sweet Mike
对话拓展表演活动：--Mum, have some …,please. --Thank you./Thanks.
【学习任务十二】Let’s role play
对话分层表演活动：Choose a level and role play.
Level A –I’d like some … --Here you are.
--Thanks.基础教育精品课
Level B –I’d like some … --Here you are. Have some …, too.
--Thanks. Mum, have some ..., please. --Thank you.
【学习任务十三】Good to know文化知识渗透活动
1. 看Mike早餐判断中西餐：A. Western berakfast B. Chinese food
2. 欣赏学习丰富的中西方早餐食物：Enjoy some nice food for breakfast.
(tea, zongzi, jiaozi, tofu, tangyuan, tea egg, bread，cake，egg, juice, milk)
3. 勾选出中国传统早餐食物并学习了解中国传统美食的命名特点与走向世
界 的 特 质 ： Tick: Chinese traditional food items. （ tea, zongzi, jiaozi, tofu,
tangyuan, tea egg）
【学习任务十四】Let’s play：Our breakfast time
拓展创新表演对话活动：语用情境设置为“Home Games（过家家）：
Breakfast time”的真实生活情境。
1．小组合作，完成创编型表现任务：Choose选择自己喜爱的早餐食物；
Thanks 感谢父母提供的营养食物；Be sweet and polite 为父母主动提供美味食
物。
2. 表现任务自评他评评价标准设置：满星8 stars，具体4个评价维度。
2 stars for Fluently 语言流畅
2 stars for Emotionally 表演生动
2 stars for Creatively 情节创新
2 stars for Be sweet and polite. 礼貌孝顺
这一表现性任务的评价标准重在具体导向学生学会创新运用目标语言，语音
正确、语调自然、表情生动、动作丰富、情节创新地演绎“一家人的早餐时
刻”，自主选择自己喜欢的中式或西式早餐食物，并温暖地为家人提供、分享美
味食物。
推荐的学习资源
一、课内资源：
1. P48 A Let’s talk 音频、视频资源
2. P54 Let’s sing歌曲“Let’s have a picnic today.”视频资源
二、课外资源：
1. 歌曲《I am hungry.》，资源来源：Fun Kids English基础教育精品课
I’m hungry, hungry, hungry! What do you want?
I’m hungry, hungry, hungry! What do you want?
French fries, please. Here you are.
Thank you very much! FRENCH FRIES
BREAD Here you are.基础教育精品课
Thank you very much!
2. 绘本《The Food We Eat》，资源来源：有声英文绘本，
网址链接：https://www.360kuai.com/pc/92364afcc4f739ee1?
cota=4&kuai_so=1&tj_url=so_rec&sign=360_57c3bbd1&refer_scene=
so_1
The Food We Eat
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3. 绘本《The Food We Eat》，资源来源：有声英文绘本，网址链
接 ： https://www.360kuai.com/pc/9d4973e290f3042d9?
cota=4&tj_url=so_rec&sign=360_57c3bbd1&refer_scene=so_1
Food From Milk
Jerry loves food made from milk.
He likes cheese in his sandwich. He likes butter on his toast.
He likes cream on his pancakes. He likes yogurt with fruits.基础教育精品课
He likes ice cream, too.
His mother tells him, “Food from milk is good for you.”
“It makes your bones and teeth strong,” she says.
Jerry eats food made from milk.
Jerry is a healthy boy!
