文档内容
Unit 3 What would you like? Part A 第二课时说课稿
一、说教材
从内容上来看，本单元教学内容是对四年级上册学过的关于食物的相关知识的巩固、
拓展和延伸，学生对食物这样的教学内容兴趣浓厚。
二、说学情
本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这个
话题也很感兴趣。整体看，他们聪明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很
大，授课时，应注重趣味性。为了激发他们的竞争与合作意识，我们进行小组合作学习。
三、说教法
根据对教材的分析，针对学生好动、好胜、注意力持续时间短等特点，我设置情境、
游戏等方式让学生学习新单词。
在整个过程中，我会采用情境教学法、直观演示法、多媒体辅助教学法、游戏教学法、
小组合作教学法等方法，并在教学中穿插使用。
四、说教学目标
1、能够听、说、读、写句型：What would you like to eat /drink ?I’d like... What’s your
favourite food? I love….
2、能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink? I’d like …
3、能够在语境中理解新单词hamburger、ice cream、salad、sandwich、tea的意思，并
能够正确发音。
五、说教学重、难点
1、教学重点：
（1）能够用句型What would you like to eat/drink ?对别人吃些或喝些什么进行提问，
并能用句型I’d like ….表达自己喜欢食物。
（2）能够在语境中理解新单词hamburger、ice cream、salad、sandwich、tea的意思，
并能够正确发音。
2、教学难点：能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink? I’d like …
六、课前准备
课件、有关食物的图片和单词卡片。
七、说教学过程
Step 1 Warm-up
为了营造课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，课件首先会出现四年级上册学过的歌曲
《What would you like?》，让学生跟唱，进行热身和复习导入。
Step 2 Presentation
(1)教师问：“What do you like to eat?”让学生根据自己的喜好，用已学句型“I like…”回
答。
(2)教师出示卡片hamburger，并问：“Do you like a hamburger?”
(3)学生学说hamburger一词，教师板书单词，并抽查一组学生，学生快速读词。
(4)出示有关食物的图片(hamburger、ice cream、salad、sandwich、tea.) 教师泛读，然
后领读。
(5)做游戏：“the bomb”(教师在单词旁边画炸弹，如果指哪个哪个不读，指没有画炸
弹的地方，学生齐读，错的人教师数1.2.3，,学生说“bang”)
Step 3 Practice
1、教师说：“Look at the pictures, read the sentence. What would you like to eat? I’d
like ....”(替换单词进行练习)
2、教师问：“What would you like to eat?”学生答“I’d like ....”。
Step 4 Role-play
请学生两两上讲台表演，一人问：“What would you like to eat?”或“What would you
like to drink?”另一人答：“I’d like....”
Step 5 Good to know
What’s the healthy food?
Step 6 Homework
1、Write the words.
2、Do the exercise book.
八、板书设计Unit 3 What would you like?
hamburger ice cream salad sandwich tea
-What would you like to eat?
- I’d like....
-What would you like to drink?
-I’d like... ?
