文档内容
Unit 6 Shopping
单元整体分析
本单元是人教版英语四年级下册的第六单元，单元的话题是“Shopping”。
本单元通过不同的场景，提供了表达商品价格、商品意见、请求试穿衣物并告之尺码的
句型结构。共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重点词汇、情景对话和语音，
共三个课时。第一课时呈现了John在服饰店购物的情景，引出句型Can I help you? 第二课
时John和妈妈买鞋，John 想要试穿鞋子，从而引出了句型 Can I try them on? Size...
please. 第三课时通过呈现一些含有er, ir, or, ur, ar, -le等字母组合的单词、听力活动和歌
谣，掌握字母组合的发音规则。A部分重点掌握词汇、句型Can I help you? Yes. Can I
try…on? Size…, please.和er, ir, or, ur, ar, -le字母组合的发音规则。B部分包括重点词汇、
情景对话，分两个课时。第一课时Sarah和妈妈购物，通过互相交流, 很自然的引出了描述商
品的品质及价格的词汇和句型。第二课时Sarah 的妈妈给Sarah买裙子，呈现了询问对于某
商品的印象的句型How do you like this...? 询问并回答商品的价格的句型How much is...?
It’s ... 并进一步表达描述商品品质的句型It’s very pretty. It’s too expensive. 重点掌握词
汇和句型 How do you like this...? How much is…? It’s… It’s very/too… They are
very/too…。最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是
复习巩固本单元的核心词汇和重点句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。
然后围绕本单元主题“Shopping”展开教学设计。本单元的教学内容和学生的生活相关，在组
织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，引导学生在合作
学习中完成一系列任务。同时还要帮助学生归纳字母组合的发音规则，让学生学会思考。
单元教学目标
1. 知识目标
（1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap,
nice。
（2）能够听、说、认读句型：
—Can I help you? —Yes.
These shoes are nice.
Can I try them on?
Size 6, Please.
They’re too small.
—How do you like this skirt? — It’s very pretty.
—How much is this skirt? —It’s $ 89.
（3）能够按意群朗读促销广告的句子。
（4）复习er, ir, or, ur, ar, -le的发音规则。
2. 能力目标
（1）能够正确使用单词gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice，介
绍衣着和描述价格。
（2）能够在情境中运用句型Can I try... on? Size ..., please.请求试穿某件衣物并告之尺码。
（3）能够在情境中运用句型How do you like...? 询问对某商品的意见。
（4）能够在情境中运用句型How much is...? It’s ...问答某商品的价格。
（5）能够在情境中运用句型It’s very/too... They are very/too...描述某商品。
（6）能够在有意义的语境中仿写句子They are very ... They are too ...3.情感目标
(1) 学生能够对英语课堂感兴趣，积极参与各项活动。
(2) 能以得体的方式与人交流。
教学重难点
1. 教学重点
（1）够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice。
（2）能够听、说、认读句型：
—Can I help you? —Yes.
These shoes are nice.
Can I try them on?
Size 6, Please.
They’re too small.
—How do you like this skirt? — It’s very pretty.
—How much is this skirt? —It’s $ 89.
（3）复习er, ir, or, ur, ar, -le的发音规则。
2. 教学难点
（1）能能够正确使用三会单词介绍衣着和描述价格。
（2）能够在情境中恰当运用三会句型。
教学方法
任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。
教学时间
本单元共分六课时教学。
第一课时: A Let’s learn A Complete and say
第二课时: A Let’s talk A Let’s play
第三课时: A Let’s spell B Let’s sing
第四课时: B Let’s learn B Let’s play
第五课时: B Let’s talk B Let’s act
第六课时: B Read and write B Let’s check C Story time
知识视窗
1.常见鞋子尺码标准对照表
男鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)
欧洲（EUROPE） 39 40 40.5 41 42 42.5 43 44 44.5 45
美国(US) 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11
英国(UK) 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5
日本(JAPAN) 24.5 25 25.5 26 26.5 27 27.5 28 28.5 29
中国码 39 39.5 40 41 42 42.5 43 43.5 44 45
女鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)
欧洲（EUROPE）34 34.5 35 35.5 36 36.5 37 37.5 38 38.5 39 39.5 40
美国(US) 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10
英国(UK) 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8
日本(JAPAN) 21 21.5 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 25.5 26 26.5 27
中国码 34 35 36 37 37.5 38 39 39.5
2. Can I help you?的用法
Can I help you? 是口语中常用的的句子，广泛用于商店、饭店、旅馆、邮局、办事处等场所，作为对顾客的招呼语。它的同义句有What can I do for you? May I help you? 等。它的本
义是：我能帮你吗？我能为你做些什么？但是具体的含义要根据不同的场合而定。
(1)在商场
—Can I help you? 要买点什么？
—Yes. I want a dress. 是，我想要买件连衣裙。
(2) 在饭店
—Can I help you, madam? 你想要吃点什么，女士？
—Some bread and beef, please.来些面包和牛肉。
(3) 在路上
—Hello, can I help you? 你好，要我帮忙吗？
—Yes. My bike is broken. 是的。我的自行车坏了。
(4) 在邮局
—Can I help you? 你要邮寄什么？
—I’ d like to send this parcel to Shanghai.我要把这个包裹寄到上海去。
（5）在旅馆
—Welcome to the Beautiful Hotel. What can I do for you? 欢迎来到美丽旅馆。需要住
宿吗？
—Thanks. Have you got a single room? 谢谢。有单人房间吗？
