文档内容
之江汇互联网学校
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit6 Useful numbers A.Let’s talk
教科书 书 名：义务教育教科书 英语 三年级 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1.能够通过听录音、看图，获取有关吴欣欣和Sam的年龄信息；能够理解对话大意，感知数
字可以用来描述年龄。（学习理解）
2.能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。（学习理解）
3.能够听、说、认读核心句型“How old are you? I’m ... years old.”,
并恰当运用所学语言与他人交流年龄信息。（应用实践）
4.能够在与他人的交流中使用基本的礼貌用语和手势，能够认真听对方的
表达并给予友好回应。（迁移创新）
教学内容
教学重点：
1.能够通过听录音、看图，获取有关吴欣欣和Sam的年龄信息；能够理解对话大意，感知数
字可以用来描述年龄。
2.能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学难点：
1.能够听、说、认读核心句型“How old are you? I’m ... years old.”,
并恰当运用所学语言与他人交流年龄信息。
2.能够在与他人的交流中使用基本的礼貌用语和手势，能够认真听对方的
表达并给予友好回应。
教学过程
Ⅰ.Warm up
1.Enjoy a song
2.Watch and answer:What's the song about? Numbers
3.What numbers do you know?
教师首先播放Numbers的歌曲视频并提问“What’s the song about?”，引入单元
主题,同时询问学生已经知道了哪些英文数字的表达。
Ⅱ.Presentation and practice之江汇互联网学校
1.Look and answer
利用Let’s talk第一幅插图（无对话文本）创设吴斌斌、吴欣欣与Sarah和Sam在公
园会面的情境，引入对话教学。教师提问“How many people are there ?”，允许学生用
中文回答。呈现答案后教授单词 four。然后进行主题意义的提炼：Numbers are
useful.When we talk about quantity, we use numbers.紧接着提问“Who are they?”复
习已知的Sarah Mliller和 Wu Binbin，猜测其他两人。
2.Listen and match 完成学习任务一
观看视频，连线来完成其他两人的信息。
3.Check and read
在校对两人的信息时复习unit2中介绍他人的句型： This is......
4.Listen and tick.
再次听文本内容，了解孩子们接下来谈论年龄，引出重点句型How old are you?
5.Watch and circle 完成学习任务二
重点教授句型：How old are you? I’m ... years old.同时对答句中单词five和
years old的发音进行听音模仿。与此同时再一次进行主题意义的提炼： Numbers are
useful.When we talk about age, we use numbers。
Xinxin 的答案中重点教授Me too! 这个句子的理解。让学生明白Xinxin和Sam是同龄
人。
Ⅲ.Production
1.Listen and imitate
学生听录音，模仿跟读。
2.Read along.
让学生跟着视频读
3.Role-play 完成学习任务三
学生在小组内分角色练习，最后在全班表演。教师引导学生在活动过程中评价自己和
同伴的表现。
4.Listen and circle 完成学习任务四
书本70页的听力题。
6.Choose and role play
教师利用课件呈现Choose and role-play的插图，请学生两人结对选取照片，一人扮
演图片中的人物，另一人询问对方年龄。
7.创编对话（Make a new dialogue）完成学习任务五
教师利用课件呈现学生的剪影图片，选择图片并结合利用教师给出的语言支架进行之江汇互联网学校
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单问答。教师请两至三组学生在全班展示，其他小组根据评价标准评价展示小组的表现。
Ⅳ.Homework
1.Listen and imitate for 3 times 听音跟读三遍
2. Finish workbook P40 完成作业本p40
3.Make a birthday card制作一张生日贺卡
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。
