文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit1Makingfriends
课题
ALet’stalk
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够通过听录音、看图、看动画，认识Mike和吴斌斌；能够理解对话大意，了解
用英语与人打招呼的不同方式。
2．能够听、说、认读核心句型“I’m.../Mynameis...”，了解中英文姓名的表达方式，
并介绍自己的姓名。
3．能够听懂基本的问候语，能用“Hello/Hi!”“Nicetomeetyou.”和肢体语言、面部表
情打招呼并作出回应。
4．能够听懂歌曲大意，识别歌曲中的基本问候语；能够跟录音吟唱歌曲，并代入角色
改编歌曲。
5．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学内容
教学重点
1．学习运用“I’m.../Mynameis...”介绍自己的姓名。
2．运用“Hello/Hi!”“Nicetomeetyou.”及肢体语言、面部表情打招呼并进行回应。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入 从开篇页引入单元主题(1)Listenandchant
教师播放开篇页 的歌谣，然后介绍自己的姓名，并询问
Listenandchant
学生的姓名。
(2)Thinkandguess
教师请学生观察开篇页主题图，猜测图中的人物关系。教师追问“
Howdo
”，引导学生关注到图中人物正使用肢体语言表达友好关系，允
youknow?
许学生用中文表达。
(3)Watchandthink
教师继续提问“ ”，然后播放配套视频，请学
Howdoyoumakefriends?
生观看后尝试回答。教师总结“
Howdowemakefriends? First,we introduce
”。
ourselves.
．创设情境，利用插图引入对话教学
1
(1)Watchandsay
教师引导学生观察 部分 的插图 无对话文本 ，引入情境“
A Let’stalk ( ) They
”，并提问“ ”。然后，教师播放
aregreetingfriends. Whoarethey? Let’stalk
的配套动画，请学生观看动画，回答问题。
(2)Lookandsay
呈现与操练
教师再次呈现 的插图，与学生一起核对答案。
Let’stalk
．呈现完整对话，处理对话细节
2
(1)Listenandsay
教师再次呈现该板块插图，并插入空白对话泡，提问“
Whatdotheysay
”，请学生猜测对话内容。教师播放 的录音，请学
tomakefriends? Let’stalk
生带着问题听录音，听出“ ”“ ”“ ”等问候语，
Hello! Hi! Nicetomeetyou.并引导学生关注句型“ ”和“ ”，然后利用板书呈现自我
I’m... Mynameis...
介绍和打招呼的核心句型，请学生代入 和吴斌斌的身份介绍自己并打
Mike
招呼。
(2)Readandimitate
教师呈现该板块对话文本，请学生模仿跟读，关注对话中的连读、语调
等。
．操练并表演对话
3
(1)Listenandrepeat
教师引导学生观察插图或动画中 和吴斌斌的动作和神情，提问
Mike
“ ”，学生可以用中文回答。教师引导学生关注到与
Howdowegreetfriends?
人打招呼时要认真倾听，用招手、微笑等肢体动作和表情进行回应，理解交
流中“ 优秀的听话者 ”的基本做法。同时，教师介绍打招呼
goodlisteners( )
和自我介绍时的常用手势，引导学生关注如何用肢体语言表示礼貌和善意。
(2)Role-play
教师布置表演对话的任务，并解释评价标准。学生分角色表演对话，可
先结对练习，再在全班表演。
教师可按照“语音、语调准确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作
和面部表情配合”“注意倾听并与同伴配合”四条标准，组织学生评价自己
做到了几条。
．听录音，勾选听到的名字
1 (Listenandtick)
教师利用课件呈现人物图片，提问“
Thechildrenaremakingfriendswith
巩固与拓展 eachother.Whoarethey? ”。教师播放录音，学生勾选所听到名字对应的图
片，完成活动手册中该板块的活动 。
1
．听、唱、改编歌曲
2(1)Listenandfindout
教师请学生观察活动手册中该板块活动 的插图，提问“
1 Thechildrenare
”。然后，教
happytobefriends.Nowtheyaresinging.Listen!Whoissinging?
师播放 的歌曲录音，请学生听歌，找出歌曲中提到
Listen,singandrole-play
的人物。教师再次播放歌曲，提问“ ”，请学生找
Howdotheymakefriends?
出人物打招呼的语言。
(2)Listenandsing
教师呈现完整歌词，请学生跟录音学唱歌曲。
(3)Makeanewsong
教师引导学生代入活动手册活动 中的人物姓名改编歌曲。
1
．创编对话
3 (Role-play)
教师创设情境，请学生想象如果教材中的人物来到自己的学校，自己会
如何与他们交朋友，创编一段自己与教材中人物的对话。学生结对表演，并
根据实际情况判定自己的表现是一星 、二星
(We still need help.) (We can
还是三星 。
mostlydoit.) (Wecandoit!)
．听录音，按照正确的语音、语调指读 的对话。
1 Let’stalk
．听录音，学唱 的歌曲。
2 Listen,singandrole-play
．完成活动手册中该板块的活动 。
3 2
课后作业
选做：
．结合生活实际对本课歌曲进行改编并吟唱。
1
．代入角色，改编本课对话。
2
