文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 1 Making friends B Start to read
教科书 书 名：义务教育教科书 英语 三年级 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
1.能够通过阅读如何交友的海报，了解交友时需要具备的行为表现，并能够据此自查及改善
自己的交友行为。
2. 能够通过读小文段、看插图的方式，体会海报标题、图片、文字之间的关系；能够识别
海报中的支持性信息与主题句。
3. 能够通过完成圈出海报中核心词的活动，认读体现好朋友具体表现的动词。
4. 能够用正确的语音、语调跟读、朗读小文段。
5. 学生能够创造性地描述自己在不同社交场合中的友好行为，并与同伴分享。
教学内容
教学重点：
1. 能够通过阅读如何交友的海报，了解交友时需要具备的行为表现，并能够据此自查及改
善自己的交友行为。
2. 能够通过完成圈出海报中核心词的活动，认读体现好朋友具体表现的动词。
教学难点：
学生能够创造性地描述自己在不同社交场合中的友好行为，并与同伴分享。
教学过程
Step 1 Warm up
1. Listen and chant 播放B部分儿歌
How can we be a good friend?
带领学生唱一唱儿歌并思考如何做一个好的朋友。
2. Share your ideas
围绕How can we be a good friend?这一问题分享好朋友应具备的言行。
Step 2 Presentation and practice
1. Read and say
出示男孩和图片，让学生读一读并选择图片中文本的体裁。
2. Listen, read and think 播放课文录音
学生听、读海报内容，并根据海报内容给海报取一个名字。
3. Think and discuss 出示两张海报
引导学生进行比较，从而知晓一张好的海报应包含标题、文字和图画。
4. Read and match
引导学生读图、读文字，并将图片与相应的句子连线。
5. Read and circle the words
引导学生圈出海报中核心词，认读体现好朋友具体表现的动词。之江汇互联网学校
6. Good to know
引导学生品读海报中的小文段，引导学生了解简单句的构成并识别海报中的支持性信
息与主题句。
7. Listen and imitate 播放课文录音
引导学生用正确的语音、语调跟读小文段。
8. Read aloud
引导学生用正确的语音、语调朗读小文段。
Step 3 Consolidation and extension
1. Look, tick and talk
引导学生看图并勾选自己具备的好朋友的表现，并和同伴一起说一说。
2. Watch and tick 播放Unit1 Reading time视频
带领学生观看视频，并判断Zoom 和Zip是不是好朋友。
3. Read, tick and say
引导学生细读Reading time文本，说一说并勾选Zoom和Zip作为好朋友的行为表现。
4. Think and say
引导学生思考Am I a good friend? 这一问题，并说一说自己作为一个好朋友的具体行为
表现。
5. Show time
观看学生演说视频，引导学生根据标准对作品进行评价，进而进行组内互评。
Step 4 Homework
1. 听录音，模仿并指读 Start to read 的小文段。
2. 完成作业本第6页练习。
3. 和家人分享想法。
