文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit 2 Different families
课题
A Letters and sounds
教科书 书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
1.能够认读并掌握Ee,Ff,Gg,Hh这四个字母的正确读音和顺序。
2.能够掌握Ee,Ff,Gg,Hh的字母发音，并且熟练的运用在单词拼读中。
3.能够掌握字母的发音规律，建立英语拼读的思维能力。
4.能够正确规范的书写字母Ee,Ff,Gg,Hh区分大小写，熟悉字母在单词中的发音规律。
教学内容
教学重点：
1.Ee,Ff,Gg,Hh这四个字母的发音以及规范的书写。
2. 能够熟练的运用Ee,Ff,Gg,Hh的发音规律，熟练的运用在单词拼读中。
教学难点：
1. 字母Ee的发音为小口型，字母Ff和字母Hh的发音为清辅音，小写字母f和g的正确书
写规范。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入 1.Sing and answer
引导学生唱歌，回答“What family is it?”引出Letter family
2. Play a game
通过游戏复习所学的字母，引出本堂课的字母教学。
呈现与操练 1.Listen and circle
让学生听课文中的chant，圈出所听到的字母，完成任务一。引出本堂课
的教学重点Ee,Ff,Gg,Hh这四个字母。
2.Let's learn
按照字母的顺序依次将字母的读音和动作呈现。教学句子“Show me...”
3. Let’s chant.
Try to chant with the teachers.教读letter name的chant。
4. Let’s do
让学生和视频一起一边chant一边做动作，加深对字母的印象。
5. Pair works
让学生自己练一练chant并展示。之江汇互联网学校
6. Look, think and say
通过chant的反复操练让学生掌握并熟悉四个字母的读音，然后到字母的
书写板块，先引导学生观察，发现书写中需要注意的地方，大小写的形
式、笔画数、占格和倾斜度。
7. Watch and write
通过观看视频，用手指代替笔跟着视频一起书写，让学生初步感知字母书
写的笔画顺序。
8. Let's write
让学生自己在worksheet上写一写四个字母，注意大小写的形式，完成任
务二。
9. Order the letters
通过小火车排列的小游戏，让学生熟练字母的正确排列顺序。
10. Let's watch and find out
先复习之前所学的字母的发音，引导学生思考Ee,Ff,Gg,Hh的发音应该是
怎样的，接着让学生通过课文中的chant的视频，整体感知字母的正确发
音。
11. Look and say
通过前面的板块，学生们已经能大致发现Ee,Ff,Gg,Hh四个字母的发音，
着重教学Ee,Ff,Gg,Hh的正确发音，引出课文中所学的单词及图片。
12. Read and match
前一个环节中教学的单词和图片通过 sharp eyes的游戏打乱，引导学生
认读及配对，完成任务三。
13. Listen and match
出示新的课文单词，先尝试自行拼读，不会的词再老师教读。随后听音将
正确的单词和图片配对，完成任务四。
14. Let's watch and check
通过课文中的chant视频，让学生们自行校对单词和图片的配对是否正
确。
15. Let’s check
在老师的带领下，全班一起校对，出示正确答案。
16. Let's chant
呈现之前板块所学的单词和图片，播放包含例词的句子录音，让学生跟读
句子。从而引出整个chant的板块，让学生模仿例子，按照不同的程度，
自行编排一个chant。
巩固与拓展 1.Let’s say
通过前面的几个板块，学生已经基本掌握了Ee,Ff,Gg,Hh四个字母在单词
中的发音，尝试让学生说更多的包含这些字母发音的单词。例如/e//e/
help
2.Let's blend
引导学生尝试拼读更多的单词。
3.Listen and find the first sound
通过blend的板块，学生已经对于Ee,Ff,Gg,Hh四个字母的发音非常熟悉
了，可以操练学生听音，圈出首字母，完成任务五之江汇互联网学校
4.Let’s guess
在听音圈首字母的板块中，为了增加课堂的趣味性，将帽子的图片变成了
魔法帽，和后面练习的环节相结合，让学生猜一猜，魔法帽里都有些什
么？
5.Enjoy the story and find out
通过绘本的视频，让学生找一找帽子里都有些什么。
6.Listen and write
增加练习的有趣性，引导学生当一下小魔法师，将句子缺失的字母听音补
充完整，完成任务六。
课后作业 1.和朋友一起有节奏的读一读今天已学的chant。
2.在四线三格中正确抄写Ee,Ff,Gg,Hh四个字母
3.尝试用今天已学的字母拼读更多的单词。
选做
试着阅读绘本《Hen's Egg》。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。
