文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit5Thecolourfulworld
课题
ALettersandsounds
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够借助图片和歌谣识别并读出字母Qq、Rr、Ss、Tt、Uu，知道它们在字母表中的
顺序。
2．能够通过听歌谣录音、模仿跟读，观察发现字母Qq、Rr、Ss、Tt、Uu在单词中的
发音；能够尝试拼读含有已学字母的CVC单词。
3．能够在四线格中正确书写字母Qq、Rr、Ss、Tt、Uu。
教学内容
教学重点
学习字母Qq、Rr、Ss、Tt、Uu的名称音，辨别它们在单词中的发音，识别它们的大小
写形式，并在四线格中正确书写。
教学过程
教学环节 主要师生活动
歌谣导入，复习已学字母(Let’ssing)
导入 教师带领学生一起唱字母歌，复习已学字母的名称音，熟悉26个字母的排
列顺序。
1．学习字母名称音
(1)Watchandanswer
呈现与 教师播放该板块第一首歌谣的动画并提问“Whatletters can you see in the
操练 chant?”，请学生跟唱歌谣并尝试说一说看到的字母。
(2)Lookandsay
教师呈现Qq、Rr、Ss、Tt、Uu五张字母卡片，教学五个字母的名称音。2．开展TPR活动，操练字母的音和形(Let’sdo)
教师请学生用肢体动作展示字母Aa－Pp，然后用肢体动作创意设计字母
Qq、Rr、Ss、Tt、Uu，并说一说它们的名称音。随后教师请两至三组学生在全
班展示。
3．正确书写字母
(1)Let’swrite
教师利用课件呈现字母Qq、Rr、Ss、Tt、Uu的书写视频，引导学生关注
这些字母的大小写形式及笔顺。教师在黑板上示范书写，学生在教材的四线格
中临摹字母。
(2)Lookandmatch
教师利用课件呈现打乱排列的五个字母大小写形式，请学生一一匹配。
4．辨别字母在单词中的发音
(1)Listen,readandanswer
教师利用课件呈现该板块活动1的五幅插图，并在对应插图下呈现例词，
然后播放包含例词的五句话录音，如“Thequeenisquiet”，学生跟读。随后学
生结对朗读，发现并总结Qq、Rr、Ss、Tt、Uu五个字母在单词中的发音。
(2)Listenandcheck
教师再次播放包含例词的五句话录音，带领学生一起核对自己总结的发音。
(3)Watchandchant；Let’schant
教师播放该板块第二首歌谣，学生跟唱歌谣。
1．听音选字母(Listenandcirclethefirstsound)
教师播放该板块活动2的录音，学生辨认所听到单词的第一个音并圈出对
应的字母。教师呈现活动2的插图，并在每幅插图下方呈现单词和其首字母的
发音，如“/r/,/r/,rat”，学生跟读。
巩固与
2．开展趣味拼读游戏(Let’splay)
拓展
教师示范拼读单词cut，然后请学生结对拼读单词quit、rot、set、tap、tub。
随后教师请几组学生在全班展示，其余学生跟着拼读。
教师请五名学生分别领取一张元音字母卡片。教师利用课件呈现一个不完
整的单词及相应图片，如b_s，并读出这个单词。拿u字母卡片的学生举起卡片，其他学生拼读。以此类推，直到所有的单词呈现完毕。
3．阅读小文段，巩固拼读(Trytoread)
教师利用课件呈现配图小文段，学生先自己尝试朗读并通过图片理解文段
意义。然后教师请几位学生在全班朗读。
1．听录音，模仿朗读Lettersandsounds的字母和单词，并学唱歌谣。
2．在四线格中正确抄写字母Qq、Rr、Ss、Tt、Uu。
课后作业 3．完成活动手册中该板块的活动2。
选做：
尝试朗读有关五个字母发音的简单绘本故事。
