文档内容
Unit 5 The colourful world
Part A Let's learn&Listen and chant 教学设计
单元 Unit 5 课时 第 2课时
What:这一部分主要是呈现了自然界中不同颜色的事物。旨在指导学生在学
习颜色形容词的同时了解其可以用来修饰名词。该部分呈现的事物都来自
自然界，和B部分Let’s learn所呈现的生活中事物形成呼应，引导学生理解
自然界和生活中的颜色分类丰富，从而感受世界的多彩。Listen and chant
是将learn中的颜色单词和实物串联成一个含有故事的歌谣。
Why:通过Let’s learn的学习让学生们利用生活中的事物学习有关的词汇，
语篇研读
并且了解生活中多彩的事物，帮助学生们学习词汇的同时，和生活联系在
一起。并通过吟唱让学生通过一种有趣的方式，让学生对英语感兴趣。对
生活产生热爱。
How:在学习的同时，通过设置魔术的场景，让学生们感知颜色。然后进行
词汇和词组的学习。并对文章进行跟读训练。歌曲让学生们跟着视频进行
学习吟唱，并通过一些练习对学习的内容进行复习巩固。
通过本课时学习，学生能够：
1.在看、听、读、说的活动中理解不同事物都有其特定的颜色。（学习理
解）
2.在学习歌谣时，能够理解歌谣大意，并跟唱歌谣。（学习理解）
3.学生能够结合图片或实际生活，运用有关颜色的单词描绘看到的事物。
（应用实践）
完成课时目标所需的核心语言如下：
【核心词汇】
教学目标
green; brown; yellow; blue; purple;
【核心词组】
green grass; a brown bear; a yellow duck; a purple flower; blue sea
【歌谣】
I see colours here and there.
Purple flowers, green grass and blue sea.
I see colours here and there.
A big brown bear. What else can you see?
重点：
教学重难点
1
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司1.学生能够学习如何用颜色的词描绘生活中的事物。
2.学生能够听、说、认读核心词汇“green, brown, yellow, purple, blue”等。
3.学生能够理解歌词大意，跟唱歌词。
难点：
1.学生能够使用颜色的词汇描述生活中的事物。
2.学生能够结合图片和实际，运用颜色描绘看到的事物。
本节课时关于颜色的词汇，学生们已经学习了关于颜色的一些词汇和表达，
所以本节课学习起来难度不大。在学习英语词汇的基础上，学生们要学习如
学情分析
何用颜色词汇描述生活中的物品。学生们可以开拓思维将颜色与生活实际关
联在以前，学生会比较感兴趣，学习起来也会很有积极性。
ppt
教学工具
教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
方法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
在看、听、读、说的活动 1. 学生观看魔法表演，根据水杯里 教师引导说出相应的颜
中理解不同事物都有其特 面出现的水的颜色，根据老师的提 色词汇，并给予鼓励。
定的颜色。（学习理解） 问“What colour is it?”说出水的颜色
词汇。
2. 学生根据展现出的物品，学习相 教师带领学生们学习有
关的颜色词汇，以及含有颜色词汇 关英语的词汇以及相应
的物品描述。 的词组，并给予指导和
鼓励
3. 基于课文视频，让学生观看视 教师指导学生跟读视
频，并跟着视频跟读相应的词汇和 频。
词组。
教师指导学生跟读练习
4. 学生基于图片和文章内容，阅读 课文，指导学生的发音
“Let’s learn”中的内容。 语调和语音。
在学习歌谣时，能够理解 5. 观看歌谣视频，了解歌谣的主旨
教师指导学生观看和听
歌谣大意，并跟唱歌谣。 大意以及歌谣的内容和曲调。
歌谣，带领学生们吟唱
（学习理解）
并给予指导和鼓励，
6. 听歌谣，并学习如何吟唱。
设计意图：本阶段主要是帮助学生们学习learn中的相关内容。了解生活中不同的事物都具
有不同的颜色。学生能够了解用冠词和形容词来形容名词。让学生通过歌谣部分巩固加强
learn中的内容，并对英语感兴趣。
学生能够结合图片或实际 7. 将图片和相应的词组进行连线， 教师指导学生进行练
2
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司生活，运用有关颜色的单 巩固复习learn中的内容。 习。
词描绘看到的事物。（应
用实践） 8. 学生基于展示的照片回答问题
“What can you see?” 教师指导学生按照相关
的句型结构表达看到事
参考句型：
物的颜色，并给予鼓励
I can see...
和指导。
设计意图：本阶段活动旨在引导学生通过练习巩固所学内容。并通过观察事物说出相应的
句子，考察学生们的掌握能力，了解不同事物的颜色，感知多彩的直接，并将所学知识内
化成自己的语言。
板书设计：
Unit 5 The colourful world
(Part A Let's learn&Listen and chant)
green brown yellow blue purple
Let’s talk
1. green grass
2. a brown bear
3. a yellow duck
4. a purple flower
5. blue sea
教学反思：
本节课的文本形式是一种新的课型，主要学习词汇词组表达。在内容的教学中我进行了以
下几点尝试：
1. 热身环节，通过一首关于颜色的歌曲导入课堂，引发学生进行思考，并进入关于颜色的
学习。
2. 新授环节，通过设置一场魔法游戏，引发学生的兴趣，展示出相应的词汇，导入主题进
行学习。
3. 巩固环节，通过展示不同颜色的物品，让同学们将学习的知识运用到实际中。
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