文档内容
Unit 1 Making friends
单元：Unit1 课时：第 1 课时
教学内容分析：
本课时以Mike Black和Sarah Miller相互问候为场景，主要词汇为身体部
位词汇：ear, eye, mouth, arm, hand，同时学习以下指令语：Wave your hand.
Hello!; Look into my eyes. Hi!; Wave your arm. Bye!; Point to your ear.
Listen!; Point to your mouth. Smile! 三年级学生比较好动，在学习过程中加入
肢体语言将更有助于学生理解本节课重点词汇和指令语。
教学目标：
1.通过本课时的学习，学生能够通过做动作和利用图片信息学习有关身体部位
的单词。
2.通过本课时的学习，学生能够用表情与肢体语言表达友好。
3.通过本课时的学习，学生能够能够介绍自己的名字。
4.通过本课时的学习，学生对英语学习有强烈的好奇心，积极参与课堂活动，
愿意与同学合作、交流。
教学重点：
1.通过本课时的学习，学生能够通过做动作和利用图片信息学习有关身体部位
的单词。
2.通过本课时的学习，学生能够用表情与肢体语言表达友好。
教学难点：
1.通过本课时的学习，学生能够通过做动作和利用图片信息学习有关身体部位
的单词。
2.通过本课时的学习，学生对英语学习有强烈的好奇心，积极参与课堂活动，
愿意与同学合作、交流。
教学方法：
情境教学法，任务型教学法，合作交流法
教学过程：
Step I: Lead in
1.Sing a body song
2.Let’s say
T:Boys and girls, do you know how we make friends. In this period, let’s
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 第 1 页 共 4 页learn about that.
Ss: ... .
T: Now let’s look and say who they are. You are supposed to say Hi or Hello
to them.
Ss: ... .
T: Who is he/she? Please read their names aloud and greet he or she.
Ss: ... .
设计意图：歌曲导入，活跃课堂氛围，让学生在放松的状态下学习英语。问题
引入教学，引起学生的学习兴趣；复习本册课本中的主要人物，为后文学习新
内容做好铺垫。
Step 2: Presentation
1.Let’s learn
T: How do we make friends? Now let’s watch a short video and learn about
it. You are supposed to watch it carefully for the first time, then you are
supposed to repeat the sentences as clearly as you can.
Ss: ... .
T: Look, this is a face. What can you see on the face? Next, let’s learn about
some body parts. Please look and say what you can see aloud.
Ss: ... .
T: While learning body parts, please read aloud after me.
Ss: ... .
T: Now, please read and do the actions together with me.
Ss: ... .
T: Now let’s say the body parts as quickly as you can. And I will see who
has a good memory.
Ss: ... .
T: Next, let’s play a game. Please read the words or phrases as quickly as
possible. Let’s see who is the best reader in our class.
Ss: ... .
T: Boys and girls, now let’s listen to the recordings and choose the right
pictures you hear. If you have got the answer for each question, please hands
up.
Ss: ... .
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 第 2 页 共 4 页设计意图：通过图片呈现本册课文中的主要词汇，通过教师示范朗读并根据指
示做出动作带领学生学习身体词汇并感知本节课祈使句所表达的含义；通过看
图说单词、转盘游戏、听音选图等游戏帮助学生巩固重点词汇。
2.Listen and do
T:Now let’s watch the short video and do the actions together. You can stand
up.
Ss: ... .
设计意图：通过说一说、做一做，内化本节课重点知识。
3.Watch and repeat
T:Let’s watch the short video again and repeat the text aloud. Before repeating,
please listen carefully and pay attention how these people read the sentences.
Ss:... .
设计意图：让学生看视频跟读文本内容巩固本节课所学知识。
4.Look and say
T: Now look at the pictures and tell me what body part it is.
Ss: ... .
设计意图：呈现本节课重点词汇，学生根据图片所示进行再次巩固，实现语言
输出。
Step 3:Practice
T: Now let’s do some practice. You have 5 seconds to read each question, and
if you have the right answers, please hands up to tell me. Let’s see who is
good at learning.
Ss: ... .
设计意图：通过练习巩固本课时所学重点知识，提升学生运用语言的能力。
Step 4: Summary
T:Now let’s summarize what we have learned in this period. You are supposed
to take some notes in your textbooks.
Ss: ... .
设计意图：总结本节课所学，帮助学生形成整体知识体系。
Step 5: Homework
基础作业：模仿课文录音，跟读课文。
实践性作业：用Listen and do部分的句子与同学进行说一说，做一做动作。
拓展性作业：画一画身体图片并用英语标注出本节课所学的各个部位。
设计意图：通过作业布置，帮助学生巩固本节课所学；同时提高学生对本节课
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 第 3 页 共 4 页所学知识的运用能力。
Blackboard design：
Unit 1 Part A Let’s learn ＆ Listen and do
教学反思:本课时是一节词汇课，主要内容是学习部分身体词汇并能够听懂老师
指令跟着做出动作。整节课，我通过呈现画板，创设画出身体部位的情景引起
学生兴趣，通过录音、图片、视频等多媒体带领学生学习正确朗读新词汇，结
合课堂游戏活动帮助学生巩固所学词汇。教学过程以信息化和游戏化为主要设
计手段，使得整堂课的学习充满了趣味性，能够很好地吸引学生的注意力；讲
练结合的方式使得课堂具有知识性。本节课的教学缺少了对学生掌握情况的检
测性，如：应该稍微留出一定的时间组织学生对文本内容进行当堂朗读，然后
是当堂背诵。
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