文档内容
Unit 5 The colourful world
Part B Let's learn&Listen and do 教学设计
单元 Unit 5 课时 第 5课时
What:本节课主要围绕“Colours are useful!”这一话题展开，主要关于生活
中的不同物品的颜色，比如粉红色的护士服、橙色的救生衣、红色的消防
车以及黑板色的键盘。
Why:本节课通过“Colours are useful!”这一话题，让学生们认识到颜色在
生活中有着至关重要的角色，学生能够意识到不同颜色代表的含义，并体
语篇研读
会颜色对于人类生活的作用。
How:本课时主要帮助学生继续学习有关颜色类的词汇，掌握pink, orange,
red, white, black这五个单词的音、形、义，Listen and do的chant等几句
话，围绕着“Colours are useful!”这一话题展开，语篇内容清晰简单，易
于理解，话题涉及颜色，与学生的生活息息相关。
通过本课时学习，学生能够：
1.在唱、看、听、说、读的活动中，掌握pink、orange、red、white、black
这五个单词的音、形、义。
2.学生能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应。
3.学生能够认识到颜色在人们生活中起到至关重要的作用并具体举例说明。
完成课时目标所需的核心语言如下：
教学目标 【核心词汇】
pink、orange、red、white、black
【核心歌谣】
Black, black, sit down.
White, white, turn around.
Pink and red, touch the ground.
Orange and red, jump up and down.
重点：
在唱、看、听、说、读的活动中，掌握pink、orange、red、white、black这
五个单词的音、形、义。
教学重难点
难点：
学生能够听懂教师的英语指令并做出正确的反应。
本节课主要是在Part A基础上，继续学习相关的英语词汇，并认识生活中不
学情分析
同的颜色的物品，认识到颜色在生活中作用。学生们已经学习了一部分有关
1
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司颜色的词汇，继续学习相关的词汇，相对难度不大。另外将颜色和生活相互
联系，学生们也比较感兴趣。
教学工具 PPT,多媒体，学习清单，图片，课本等。
教学方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
.在唱、看、听、说、读 Activity 1: Let’s sing 教师观察学生能够积极
的活动中，掌握pink、 教师播放歌曲“Colour song”的音 地参与课堂活动，欣赏
orange、red、white、 频，与学生一起唱歌曲。 歌曲，做好学习准备。
T:What colours can you hear in
black这五个单词的音、
this song?
形、义。
S:......
T:Today we are going to learn
more words about colours.
Activity 2: Let’s learn 教师观察学生能否理解
1.教师展示一个“魔法盒子”，告 生词的音、形、义，并
能够正确拼读单词。对
诉学生盒子里面有各种颜色的物
学生的表现给予积极反
品。
T:This is a magic box. We can
馈，必要时进行追问和
find different colours in it.
引导。
2.教师从盒子里展示出白色兔子玩
偶，教授单词white。
T:Look!What’s this? What colour is
it?Can you point to the white
things in our classroom?
3.教师以相同的方式教授生词
pink、orange、red、black。
教师指导学生观看视
Activity 3:Let’s watch
频。
学生观看观看Let’s learn的视频。
T:Now let’s watch the video.
Activity 4:Listen and read
教师指导学生听听力跟
学生听有关词汇的音频并跟读。
读，纠正指导学生的发
T:Let’s listen and read the words.
音。
Activity 5:Match and say
教师指导学生练习并说
学生根据图片的颜色和对应的颜色
出对应的句子。
连线，并使用句子进行表达。
T:Let’s match and say the sentence.
2
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司Activity 6:Let’s say 教师观察学生是否能迅
教师在课件上展示一条变色龙，让 速说出变色龙的颜色，
学生根据变色龙身体颜色的改变说 对于反应较慢的学生给
出相对应的颜色类的词汇。 予鼓励和指导。
T:What colour is it?
S1:It’s...
T:What colour is it now?
S2:...
设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解单词，通过“魔法盒子”让学生将
单词的音与形结合起来记忆，为学生认读单词提供可能。通过“变色龙”游戏，检验学生
能否正确地理解并说出颜色类词汇，让学生在愉悦的氛围中自然习得语言。
学生能够听懂教师的英语 Activity 7:Let’s watch 教师指导学生观看视
指令并做出正确的反应。 学生观看歌谣视频，熟悉歌谣的相 频。
关内容。
Activity 8:Read and do
1.教师让学生看学习清单中的唱 教师观察学生是否能根
词，边说指令边带领学生做动作。 据指令做出正确的动
Black, black, sit down. 作，观察学生小组合作
White, white, turn around. 是否顺利，鼓励学生大
Pink and red, touch the ground. 胆表达，展示自我。
Orange and red, jump up and down.
2.教师将学生分成若干小组，让学
生进行表演展示。
Activity 9:Draw and say
教师让学生绘出彩虹，并给彩虹的 教师观察学生能否正确
七种颜色分表标出对应的英文单 地将彩虹的颜色与英文
词，再用“This is...”句型来介绍 单词一一对应、正确书
写，并用句型介绍每种
每一种颜色。
颜色，及时给予必要的
T:Now take out a piece of paper,
指导。
let’s draw a rainbow.
设计意图：本阶段教师运用全身肢体反应教学法来帮助学生加深理解，巩固语言；通过画
一画、说一说的形式来内化语言，引导学生从课本走向现实生活，将知识转换为能力。
学生能够认识到颜色在人 Activity 10:Let’s think 教师观察学生们怎样进
们生活中起到至关重要的 1.让学生思考生活中还有哪些东西 行思考并给予指导，指
作用并具体举例说明。 用到了不同的颜色。 导学生们考虑颜色在生
T:Can you give us some useful 活中的应用。
colours in our life?
3
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司S:......
2.让学生思考生活中如果没有红绿
灯和穿白色制服的医生，生活会是
怎么样的？
T:If there aren't any traffic lights,
and doctors don’t wear white
clothes, what will our life be like?
S:......
3.
设计意图：本阶段活动旨让学生们意识到生活是多姿多彩的。颜色在生活中的用处是非常
有用和广泛的。让学生认识到颜色的重要性。
板书设计：
Unit 5 The colourful world
(Part B Let’s learn&Listen and do)
Let’s learn
Black, black, sit down.
White, white, turn around.
Pink and red, touch the ground.
Orange and red, jump up and down.
教学反思：
本节课的教学以单元主题为引领，以新授词汇为主线，以句型和游戏带领教学，倡导体
验、实践、参与、合作与交流的学习方式，创设合适的生活情境，拉近了学习与生活的距
离。围绕着主线展开进行练习单词和句型，让学生们亲身体验，凸显英语在生活的实用
性。
4
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司
