文档内容
Unit4 What can you do?
Part B Let’s learn & Write and say
单元 Unit4 课时 第 5 课时
1. 学生能听、说、读、写五个有关课余文化活动的单词或词
组：swim，speak English，cook，play basketball，play ping-pong。
2. 学生能在语境中正确运用五个单词或词组询问某人是否具
备某种技能并作答。
3. 学生能够完成教材中Write and say板块的填表活动，并根
教学
目标 据结果能够综合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事
情。
4. 学生能够练习和巩固 Let’s learn 板块的核心词汇及句型
“Can you…? ”及其答语“Yes, I can. / No, I can’t.”
5. 学生能够乐于表达并和他人分享各自会和不会的事情。
重点：
1. 学生能够五个有关课余文化活动的单词或词组：swim，speak
English，cook，play basketball，play ping-pong。
教学 2. 学生能够完成教材中Write and say板块的填表活动，并根据结果能
重难
够综合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事情。
点
难点：
学生能够完成教材中Write and say板块的填表活动，并根据结果能够综
合运用本单元句型和核心词汇描述自己会和不会的事情。
这节课的话题是谈论身边同学会做的和不会做的事，符合学校校园生
活实际。根据班级的实际情况，引导学生在谈论新学生中循序渐进的
学情
学习并运用目标语言达到预定的教学目标。本节课学习任务对于五年
分析
级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生学习兴趣浓厚，对
英语很感兴趣，有一定的学习自觉性。
PPT
教学
工具
教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
方法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1 : Lead in Step 1 : Lead in
Sing a song. 通过歌曲视频，吸引
通过观看视频初步了 T: My boys and girls, let’s sing a 学生注意力，活跃课
解话题，通过已学句 song: What can you do? 堂气氛，并链接本课
1
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司型问答，在情境中复 S: OK... 主题内容，通过对话
习旧知，探索新知。 T: Let’s free talk. 复习，巩固已学知
A: What can you do? 识，导入新知。
B: I can...
A: Can you...?
B: Yes, I can.
No, I can’t.
Part 2: Presentation Step 2：Presentation
学习新知 Today is Mike’s birthday. He wants 用展示图片的方式，
to hold a birthday party for him. He 教授新单词，配合单
学习新词和目标句型 is calling his friends now. 词录音，操练学生听
后，通过水滴游戏任 T: Let’s look. 说能力。
务和角色扮演的形式 Can John do any kung fu?
进一步操练和巩固。 S: Yes, he can.
T: Can Oliver do any kung fu?
S: No, he can’t.
T: And, What can Oliver do?
S: He can play basketball.
T: OK, let’s learn the phrase: play
basketball.
...
T: What’s the meaning?
S: 打篮球。
T: Yes, Can you play basketball?
S1: Yes, I can.
S2: No, I can’t.
同理学习：
play ping-pong.
cook, swim, speak English.
Let’s learn.
T: Next, let’s learn the phrases.
跟读录音环节培养学
生的语音语调意识
T: And then pair work.
S: ....
Write and say.
T: Now let’s look at Sarah’s self-
introduction. Complete the form.
S: OK...
对话展示培养学生的
交际能力，创编能力
2
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司和信息整合能力。
T: And then practice. Who wants to
try?
S: ....
Part 3 : Practice Step 3 : Practice
T: Thanks for coming my birthday
知识练习巩固 party. Let’s play some games.
S: OK... 游戏环节活跃课堂气
将教学落到实处，交 1. Sharp eyes 氛，使学生对单词的
际意识培养之后，知 掌握更加熟练。
识点的教授也跟上，
保证学生在理解的同
时能够运用到具体题
型中去。
2. I do, you guess. “我做你猜”活动
培养学生的交际能
力。
3. 汉译英
Part 4 : Summary Step 4: Summary 知识的总结和归纳，
3
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司进行知识点讲解后， 呼应教学目标的完成
通过归纳总结和情感 和落实，情感态度教
教育，将本节课内容 育，培养学生高尚的
进行整体梳理。 价值观。
Part 5: Homework Step 5 : Homework 作业布置落实双减政
布置作业巩固今天所 策，减量不减质，重
学。 视实际场景的交际应
用，减轻机械操练。
板书设计：
Unit 4 What can you do?
Part B Let’s learn & Write and say
—Can you swim/ speak English/ cook/ play basketball/ play ping-pong?
—Yes, I can./ No, I can’t.
教学反思：
1. 本课时是一节词汇课，课前导入环节，我通过歌曲及热身活动活跃了课堂气
氛，激发了学生的学习兴趣。
2. 课堂展示环节，创设情景及设计多种活动，让学生及时运用所学知识，起到
了“现学现用，学用结合”的效果。
3. 将重点单词带入句型中进行操练，词不离句，更利于学生对新知的掌握。
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