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Unit 4 Plants around us
单元：Unit4 课时：第 4 课时
教学内容分析：
本课时主要通过建设绿色校园的场景展开。学习核心句型：How can we
help...? We can...本课词汇主题围绕植物机器种植条件展开。主要词汇有：plant,
need,water, air等。Look and discuss为看图讨论部分，能够帮助学生提炼重点
句型和开阔思维。
三年级的学生要向一级目标达成，需要在语篇上能识别对话中的话轮转换，
体会语篇中图片与文字之间的关系。在语法上能在语境中感知、体会常用简单
句的表意功能。在词汇上要能借助图片、实物理解词汇的意思。
教学目标：
1. 语言能力：学生能够听、说、读、写词汇plant, need,water, air等。学
习核心句型：How can we help...? We can...讨论植物的种植条件，并且学习有
关植物的语言表达。
2.学习能力：学生能够运用所学单词和句型讨论植物的种植条件，并且学习
有关植物的各种语言表达。
3.思维能力：培养学生运用英语的表达能力，认识和学习植物及其种植条
件。4.文化意识：学生能够通过具体活动帮助建设绿色校园。
教学重点：
学生能够听、说、读、写词汇plant, need,water, air等。学习核心句型：
How can we help...? We can...讨论植物的种植条件，并且学习有关植物的语言
表达。
教学难点：
学生能够通过具体活动帮助建设绿色校园。
教学方法：
情境教学法，任务型教学法，归纳总结法，口语训练法，游戏教学法
教学过程：
Step I: Warm up
1.Enjoy a song
设计意图：本环节欣赏一首与花园有关的歌曲。一起唱一唱，跳一跳。既能够
激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
Step 2: Let’s talk
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 第 1 页 共 4 页1.Lead in
T:What’s the song about?
S:garden
T:look, there is a notice. What can you get from it?
S:To make a green school, the school gardens need help!
设计意图：通过歌曲呈现本课的主题，引出关键词“garden”。
2.Let’s talk
T:Chen Jie, Mike and Wu Binbin are talking about the news.
S1:The school gardens need help. What can we do?
S2：I have no idea!
S3：Let’s know more about gardens.
T:What plants are in the garden?
S:flower...
T:Think and say:
What do plants need (to grow)?
Tip(提示): Plants are just like us. What do we need?
You know about plants very well now!
How will Chen Jie, Mike and Wu Binbin help plants?
Listen and find!
T:Listen and fill.How can we help?
S1:The school gardens need help.
S2:We can water the grass.
S3:We can plant new trees.
设计意图：在问答中学习本课的重点词汇和句型。并引出本节课的语言知识点。
3. Look and discuss
T:Green hills and clean rivers start from you and me. How can we help?
S:We can plant trees.
T:Look and discuss. How can we help?
S:We can…plant the trees/grass/flowers
water the trees/flowers/grass
cut the leaves
turn the soil over
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 第 2 页 共 4 页设计意图：完成小组活动，问问题并回答问题，巩固本节课重点单词和句型。
Step 3:Practice
1.Role-play
T:Pay attention to :Pronunciation(语音)/Intonation(语调)/Performance(表演)
Work in groups of three and act out the play.
......
2.Let’s choose
From the talk, We know that ______.
they are good students
they are good little gardeners
They are good friends.
......
3.What does it refer to（指）?
......
设计意图：通过练习巩固本课时所学重点知识，提升学生运用语言的能力。
Step 4: Summary
T:Now let’s summarize What did we learn today?
S:......
T:What words did we learn?
S:new/plant/water/air/garden/need
T:How can we help?
S:We can…
设计意图：通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。
Step 5: Homework
1. Cope the new words five times.
2. Recite the part “let’s talk”fluently(流利地).
设计意图：通过作业布置，帮助学生巩固本节课所学；同时提高学生对本节课
所学知识的运用能力。
Blackboard design：
Unit 4 Plants around us
Part B How can we help?
Let’s talk & Look and discuss
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司 第 3 页 共 4 页教学反思:本节课主要学习了植物的词汇以及表达帮助植物生长的句型，希望通
过学习能够帮助学生提炼重点句型和开阔思维。对学生进行情感教育，让学生
们学生能够通过具体活动帮助植物生长并且保护植物，建设绿色校园。
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