文档内容
Unit 3 My weekend plan A Let’s talk
教学反思
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本课教学目标是:
1、能听、说、读、写句子：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art
lesson . 2、能够理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能角色表
演。
3、能够在情景中运用句型What are /is …going to do ? I’m going to …He/ She ‘s going to …They
are going to …提问及作答。
4、学生能够合理计划自己的活动。为了完成教学目标，我开展了如下教学活动。
在Warming up部分，我采用了TPR活动复习了学过的词组，并通过与CEO的问答交流
学生平时的周末活动，从而引出本单元的新句型 What are you going to do this weekend ?这
个环节师生配合的很默契。
在Presentation部分，我先让学生听录音，解决Let’s try部分。第一遍让学生从声音上
整体感知，对文本的教学重难点有个预先的了解；第二遍学生们边听边圈出正确答案；第
三遍全班核对答案，加深学生的印象。最后预留了一个问题：What is Mike going to do this
afternoon?过渡到本课的主要句型。我出示课件，让学生依据课件中的词组与同桌结伴交流
第二天的计划。在学习Let’s talk部分时，我仍然是以任务型的方式教学，让学生带着问题
看动画回答问题。但是由于只让学生听一遍就回答问题，难度有点高，以至于积极回答问
题的学生不多。接着让学生跟读录音，有个原汁原味的输入过程，再让他们自己读，他们
读得很认真。在表演展示环节，我先是分组进行，接着让小组上台展示。我觉得学生的练
习比较少，而且形式也不够生动。
在Consolidation and extension部分，我先是让学生根据图片用“be going to”造句，由
于一开始老师的师范不到位，学生有点不太理解，造成有点冷场。接着通过调查同伴的周
末活动计划展开交流与汇报，由于时间的关系，只有一组学生能上台展示，这是本节课的
一个遗憾。
在实际教学中，还存在着一些不足：
1、整节课比较实在，比较符合学生的认知规律，但是没有新颖的活动让学生特别喜欢。
2、对话中的Sounds great.和Have a good time .这两个句子处理得不够恰当，不能学而致用，
没达到交流的目的。在今后的教学中，应经常反思自己的教学，使自己不断进步，积累经验，使经验不断
得到丰富。
