文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit4Plantsaroundus
课题
ALettersandsounds
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够借助图片和歌谣识别并读出字母Mm、Nn、Oo、Pp，知道它们在字母表中的
顺序。
2．能够通过听歌谣录音、模仿跟读，观察发现字母Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发
音；能够尝试拼读含有已学字母的CVC单词。
3．能够在四线格中正确书写字母Mm、Nn、Oo、Pp。
教学内容
教学重点
能够通过听歌谣录音、模仿跟读，观察发现字母 Mm、Nn、Oo、Pp 在单词中的发
音；能够尝试拼读含有已学字母的CVC单词。
教学过程
教学环节 主要师生活动
歌曲导入，呈现字母
(1)Let’ssing
教师播放字母歌，提问“What’s the song about?”(教师可以用中文提
导入 问)，得出答案“Letters.”。
(2)Lookandsay
教师将26个字母的大写形式归为一类，小写形式归为一类，请学生观
察，得出分类标准——“Theyarebiglettersandsmallletters.”。
1．学唱歌谣，学习字母Mm—Pp
呈现与操练
(1)Listenandsay教师播放歌谣。学生听歌谣，从26个字母的图片中找出歌谣中提到的
字母。
教师播放该板块第一首歌谣的动画并提问“What are the letters in the
chant?”，请学生跟唱歌谣并尝试说一说。教师呈现Mm、Nn、Oo、Pp四
张字母卡片，教学四个字母的名称音。
(2)Thinkanddo;chantanddo
学生跟着录音边做动作边吟唱歌谣。
(3)Thinkandmatch
教师利用课件呈现打乱顺序的小写字母m、n、o、p，请学生将它们与
相应的大写字母配对。
2．正确书写字母(Thinkandwrite)
教师提问“Wheredoletterslive?”，并呈现四线格，引导学生认识四线
格。教师板书，示范书写字母Mm—Pp的大小写形式，学生可以先在教材
的四线格中临摹字母，然后在空白的四线格中书写字母。
3．找规律，了解字母发音(Listen,repeatandchant)
教师播放该板块第二首歌谣的录音，请学生听录音，然后带领学生读
词，感知字母Mm—Pp在单词中的发音。学生学唱歌谣。
1．听音选字母(Listenandcirclethefirstsound)
教师请学生读出该板块活动2左侧四幅插图旁的字母，然后播放活动2
的录音，请学生听辨所听到单词的第一个音，并圈出相应字母。
2．拼读单词(Spellandsay)
教师呈现活动 2 右侧的单词，通过自然拼读的方式拆分单词，如h-o-
巩固与拓展 p、p-i-g，引导学生利用拼读规律拼读单词，也可以引导学生一边拍手一边
读出单词中的音素，加深印象。
3．书写字母(Listen,chooseandwrite)
学生完成活动手册活动1。
4．创编歌谣(Makeupanewchant)
教师示范新编的歌谣，鼓励学生自创歌谣。
课后作业 1．听录音，模仿朗读Lettersandsounds的字母、单词，并学唱歌谣。2．完成活动手册中该板块的活动2。
3．设计一本含有Mm、Nn、Oo、Pp字母的单词翻翻书。
选做：
用含有Mm、Nn、Oo、Pp的单词创编小故事，可配上简单的插图，制
作成迷你故事书。
