文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit4Plantsaroundus
课题
BLet’slearn
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够结合图片、录音、动画等，了解植物的生长需要空气、水、阳光等条件，理解
人类可以帮助植物更好地生长。
2．能够听、说、认读 sun、water、air、tree、flower、grass 等单词，能够运用句型
“Plantsneed...”介绍植物生长所需要的基本条件。
3．能够结合图片信息，理解名词单复数的表意功能，并根据语境恰当使用名词的单复
数形式。
4．能够小组合作设计植物保护宣传海报，介绍植物生长需要的条件、人类如何帮助植
物，以及植物能为人类提供什么，理解人类和植物互利共生的关系。
教学内容
教学重点
能够听、说、认读 sun、water、air、tree、flower、grass 等单词，能够运用句型
“Plantsneed...”介绍植物生长所需要的基本条件。
教学过程
教学环节 主要师生活动
歌谣导入，激活已学知识
Listenandchant
教师请学生跟随动画吟唱开篇页歌谣，根据动画回答“Whatdo plants
导入
give us?”，并在歌谣中画出对应的单词，如 apple、grapes。教师提问
“Whathelpsthesetreesgrow?”，引导学生结合实际生活思考，可以适当使
用中文表达。教师总结学生发言内容，引出将要学习的内容。利用Let’slearn的情境开展单词教学
(1)Thinkandguess
教师呈现 Let’s learn 的插图，引导学生观察后回答“Plants give us so
much.Whatdoplantsneed?”。
(2)Lookandfindout
教师再次引导学生观察插图并回答“What plants can you see in the
picture?”。教师播放单词录音，学生验证答案。教师将 trees、flowers、
grass 三个单词贴在图中的相应位置，标注出-s 复数形式。教师教授单词的
呈现与操练
发音，学生模仿跟读，正确认读单词。
(3)Putthewordsintherightplace
教师再次呈现Let’slearn的插图，引导学生将单词放在图片中对应的位
置。
(4)Design,matchandsay
教师请学生设计一个学校花园，并与trees、flowers和grass匹配。学生
尝试用 B Let’s talk 学过的语言来描述自己能为花园提供的帮助，如“We
canwatertheflowers/...”。
1．完成Listenandchant活动
教师播放 Listen and chant 的动画，请学生跟读歌谣。教师可准备水
壶、花盆等道具以及单词卡片，请学生借助道具和单词卡片，尝试表演歌
谣内容。
2．设计植物保护宣传海报（Thinkandchoose；Designyourposter）
巩固与拓展
教师请学生小组合作，设计植物保护宣传海报，介绍植物生长需要的
条件、人类如何帮助植物，以及植物能为人类提供什么。教师可以呈现C
部分Project 的步骤2，请学生以此为范例，将单词和词组归类。教师引导
学生在设计植物保护宣传海报的过程中理解人类和植物的共生互利关系。
教师呈现并解释评价标准，学生小组评价。
1．听录音，指读Let’slearn的单词和句子。
课后作业 2．跟录音学唱Listenandchant的歌谣。
3．完成活动手册中该板块的活动2。选做：
查询资料了解更多有关植物生长所需条件的单词。
