文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
Unit4Plantsaroundus
课题
ALettersandsounds
书 名：义务教育教科书 英语(PEP) 三年级 上册
教科书
出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1．能够通过听录音、看图、看动画，理解对话大意，认识到我们可以帮助植物更好地
生长，为建设绿色校园作出贡献。
2．能够听、说、认读核心句型“Wecan...”，并恰当运用所学语言提出建议。
3．能够认真听对方的表达并作出回应。
4．能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调。
教学内容
教学重点
能够听、说、认读核心句型“Wecan...”，并恰当运用所学语言提出建议。
教学过程
教学环节 主要师生活动
利用歌曲引入对话教学
Let’ssing
教师带领学生一起吟唱开篇页Listenandsing的歌曲，然后提问“How
导入
can we help plants?”，引导学生提取歌曲中的 water my plants、give them
sun、help them grow 等信息，感知即将要学习的Let’s talk 的内容——我们
可以为植物做什么。
1．创设情境，利用插图引入对话教学
(1)Thinkanddiscuss
呈现与操练
教师呈现 Let’s talk 的插图(无对话文本)，然后播放陈杰的话“The
school gardens need help.”，引导学生思考“How can we help the schoolgardens?”。学生可以先在小组内讨论，然后在全班分享。教师允许学生
适当使用中文表达。
(2)Watchandsay
教师播放完整对话录音或配套动画，请学生通过听录音或看动画理解
对话大意，并尝试说出吴斌斌、陈杰和Mike 的建议。教师呈现完整的对
话文本，并板书核心句型“Wecan...”，或者以句子条的形式将吴斌斌、
陈杰和Mike的建议贴在黑板上，引导学生关注核心句型的形式和意义。
(3)Listenandorder
学生听Let’stalk录音，然后给句子排序。强化句子认读。
(4)Listenagainandsay
学生再次听录音。教师提示学生注意吴斌斌是如何回应陈杰的，引导
学生理解“Nice.And?”的意义。
2．操练并表演对话
(1)Listenandimitate
学生跟读并模仿朗读，注意语音、语调。
(2)Role-play
学生分角色练习，最后在全班表演。教师可通过评价表，组织学生评
价自己做到了几条。
1．完成Lookanddiscuss活动
教师利用课件呈现Lookanddiscuss的插图，引导学生观察插图内容。
教师选择插图中墙上的左侧图片在全班作示范。教师提问“How can we
help?”，引导学生根据图片信息给出合理建议。
2．创编对话(Makeanewdialogue)
巩固与拓展 教师利用课件创设“绿色校园交流会”的情境，请学生选择自己想为
绿色校园做的事情，先在小组内讨论交流，然后在全班分享。
3．小组讨论绿色校园倡议书(Groupwork)
教师呈现学生践踏草坪、摘花等行为的图片，请学生针对校园环境中
可能存在的问题思考解决办法，深入思考如何建设绿色校园。教师利用课
件呈现有关“建设绿色校园”倡议书的示范，引导学生模仿设计。教师提供评价标准，请学生自评、互评对话创编和“建设绿色校园”
倡议书的设计情况。
1．听录音，按照正确的语音、语调指读Let’stalk的对话。
2．完成活动手册中该板块的活动2。
课后作业 3．运用句型“Wecan...”描述自己可以为建设绿色校园做的事情。
选做：
用“Wecan’t...”丰富自己的表达。
