文档内容
第四课时
一、课时内容
B.Let’s learn B Draw and say
二、课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第四单元第四课时，本课
时继续围绕“参观农场”展开内容，包括 B.Let’s learn B Draw and say两个板块。
本课时的B.Let’s learn部分通过Mr MacDonald给Sarah 介绍农场动物的情景呈现了单词：
horses ； cows ；hens 和 sheep的词形和意义。
B Draw and say部分操练和巩固A、B Let’s learn 部分的核心句Are these/ those …?
及答语：Yes,they are . /No, they aren’t.等，关于动物及蔬菜的单词 。
针对以上教学任务老师应在B.Let’s learn 部分适当关注学生对于名词复数的理解以及
What’s this / that? It’s a …. 和 What are these/ those? They ‘re …的正确使用。如果课
时紧张B Draw and say可让学生课下完成。
三、课时目标
1. 学生能够听、说、认读单词：horse ，cow ，hen 和 sheep 及其复数形式。
2. 能够运用核心句型：Are these/ those …? 及答语：Yes,they are . /No, they aren’t.讨论
农场的动物。
3. 能够理解:What’s this / that? It’s a …. 和 What are these/ those? They ‘re …的正
确使用。
4. 能够运用恰当的形容词来赞美大自然的动物。
5. 培养学生热爱大自然的良好习惯。
四、课时重难点
1. 课时重点
学习单词：horse ，cow ，hen 和 sheep 及其复数形式。学习肯定句These are sheep. 以及
赞美的句子：Wow ! They are so cute!
2. 课时难点
Sheep 的复数形式以及horse 复数形式的读音。
五、教学准备
1.本课时的单词卡片
2. 教学挂图及配套PPT
3.录音机及配套磁带
4. 多媒体课件
5. 录制动物的叫声并制成课件。
六、教学过程
Step 1 Warm up
师生问好：
T: Good morning , boys and girls!
Ss: Good morning,teachers!
T: What are these？（课件展示胡萝卜图片）
Ss: They are carrots.
T: Are they tomatoes? ( 课件展示橘子图片）
Ss: No, they are oranges.
设计意图：通过问候活跃了课堂气氛，还复习了旧知。Step 2 Lead in
活动“演一演，猜一猜（Act and guess)”
活动方案：教师示范表演一种动物，让学生猜动物的名称。
T: What is it？
(全班同学看老师的动作回答。)
Ss: It’s a dog.
（猜出几个动物后，老师发指令由学生来做动作。）
如：T: Act like a cat .
学生做动作。
……
设计意图：通过这个有趣的活动不仅复习了旧知又引起了孩子们的学习兴趣，还培养了
孩子们的表现力。
Step 3 Presentation
1.教学 B.Let’s learn
⑴ 教学单词 horse ，cow ，hen 和 sheep
①教学单词 horse--- horses
接上面的游戏老师最后一个指令 Act like a horse. 由于上节课同学们学习了这个单词
所以会很快的表演出来，学生们做完动作后，老师板书：h se .请自告奋勇的学生说
出单词中缺少的字母。接下来老师课件展示两批马的图片，引导学生说：Two horses. 老师跟
着学生的回答在horse后面用彩笔添上“s”并告诉学生，horse的复数是在末尾直接加
“s”，然后再领读。
② 教学单词hen --- hens
T: (然后老师边做母鸡一摇一摆的姿势边说) I am a hen . 然后蹲下来做下蛋状告诉
学生：Hens can lay eggs.然后板书hen、hens并领读，后用大小声操练单词。
③ 教学单词cow-- cows
T:(老师课件展示牛的图片，手指牛说：) Is this a horse?
Ss:( 学生观察图后回答）No, it isn’t .
T：Yes, It is a cow. 并板书：cow 领读几遍。
T：（接下来老师展示一群牛问：）Are these horses?
Ss: (引导学生回答）No, they aren’t.
T：Yes , they are cows. 板书：cows 并领读。
④ 教学sheep -- sheep
T：（教师边学绵羊叫边做绵羊的动作边自我介绍）I am a sheep. 板书sheep 并用简笔
画在黑板上画一只绵羊。引导学生拼读。然后在羊的旁边再画一只绵羊。边画边提问：
How many sheep do you see?
Ss:( 引导学生回答） Two sheep.
老师解释sheep 的单复数形式相同。
T:( 课件展示一群绵羊图片问）Look at those sheep. What colour are they？
Ss: （同时引导学生回答）They are white.
T：Are they tall or short?
Ss：They are short.
T：Do they have long tails?
Ss：No, they don’t.
老师根据学生的回答板书： They are . They have .T:(并追问：) Do you like sheep?
Ss：Yes, we do.
T：（学生回答后老师接着说）I like them . They’re so cute.并板书句型。I like them .
They’re so cute!
⑤老师小结单词的单词的单复数的边画后师生巩固学习。老师说单数形式的词，学生马
上说其复数形式；老师说复数形式的词，学生马上说其单数形式。
设计意图：通过课件和老师的动作声情并茂的展示了新词，让学生在愉快的氛围下接受
了新词。最后老师作总结，攻破了本课时的难点。
⑵ 教学句型These are ….
老师出示图片示范说句子。
These are horses. Wow! They’re so tall.
然后全班每两人一组模仿老师的语气，选择自己喜欢的形容词来描述各种动物。
如：These are sheep.Wow! They’re so cute.
⑶ 教师播放Let’s learn 的录音，学生跟读，教师正音。
设计意图：由教材内容到实际生活，操练了核心句型。
2.教学B Draw and say
⑴ 老师引导学生说说他们想象中的农场里都有些什么。
设计意图：这个步骤既复习了本单元的单词，又帮助学生进行绘画前的构思。
⑵ 学生各自描绘自己的农场。
⑶ 向同桌介绍自己的农场。
⑷ 教师叫学生将自己的画贴在黑板和墙上进行展示。
设计意图：通过画动物和蔬菜并相互介绍和问答的活动，帮助学生更好地掌握单词并理解句
子的意思进一步培养他们的语言交际能力。
Step 4 Practice
活动：猜谜游戏 （Guessing game)
活动方案：教师利用课件呈现动物身体的某一部位，老师并用英语提示学生用句型These/
Those/They are…来猜测动物。用Wow！ They are . They have .
来描述赞美动物。
如：T: (课件呈现一只母鸡老师介绍说：)They have two short legs. Some of them are fat
.
We eat their eggs. What are they ?
Ss：They are hens?
T: Yes, they are. （如果猜对了老师就展示全图）
Ss:( 老师引导学生对动物进行描述）Wow！They are beautiful.
设计意图：通过此活动帮助学生运用巩固本课时的核心句型: These/Those/They
are….Wow！ They are . They have .
T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which English phrases do you remember?
Ss：horse--- horses ; cow --cows ;hen --hens ;sheep--sheep
T：Excellent! Which new sentences do you learn today?
Ss：These are ….
-- Are these/ those …?
-- Yes,they are . /No, they aren’t.讨论农场的动物。
-- What’s this / that?
-- It’s a ….-- What are these/ those?
-- They ‘re …
设计意图：师生共同整理和归纳本课知识点, 加深学生的记忆和理解。
七、课堂作业
Ⅰ. 完成单词并连线。
1. sh p A.
2. c w B.
3. c t C.
4. h se D.
5. h n E.
Ⅱ.看图根据提示写句子。
1.
are .
2.
Wow! so cute.
3.
These are .
4.
They .
Ⅲ.选择题。
( )1. What are these?
A. They are rabbits. B.They are big.
( )2. What are those?A. They are tomatoes . B. They are potatoes.
( ) 3. These are .
A.cats B.dogs
答案：
Ⅰ. 1.ee --C 2.o --D 3.a --E 4. or --B 5. e -- A
Ⅱ. 1.These ; cows 2.The hens 3. sheep 4. are horse
Ⅲ. 1.A 2.B 3.B
八、板书设计
Unit 4 At the farm
第四课时
horse horses
hen hens
cow cows
sheep sheep
These are sheep.
Wow! They’re so cute.
