文档内容
Unit 1 Welcome back to school!
第一课时
1、由于小学生习得语言知识的有限性，在教学过程中，教师需采用灵活多样的
方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给学生学习带来一定的困
难，应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进行教读，使学生在最短时间内掌
握新学的内容。
2、教师采用合适的教具来展开教学，让学生在看一看、说一说中熟练地掌握了
新句型，使学生少走了许多弯路，并且能灵活自如地将所学语言知识运用起
来。
第二课时
本课的重点是能运用所学句型来介绍自己的姓名、国籍以及初步掌握单词的书
写格式。在新授时，教师 不是直接地去教单词，而是欣赏各国的历史文化来引
出新单词的教学，这样既避免了教学形式的单一，又教给学生许多课外知识。
在讲解单词书写要领时，教师一边示范一边让学生跟着说出其格式，这样有效
地集中了学生的注意力，使学生在较短时间内学会了知识。
第三课时
本课以会话教学为主，口语交际贯穿教学的整个过程。在新知识传授阶段，教
师由易到难，采用层层深入的方式来突破教学重难点；由整体到个人，使每位
学生都有开口说话的机会。在侧重知识教学的同时，教师对学生渗透课外知
识，使学生所学知识具有全面性，这样大大地开拓了学生的视野。
第四课时
本课以趣味教学为主，游戏教学贯穿整个教学过程的前前后后，学生从兴奋的
状态中进入新知识的学习，然后在兴奋的状态中结束新课。整堂课让学生有一
种不想下课的心情，极大的提高了学生学英语的兴趣。在做游戏过程中，学生
积极主动地参与其中，真正达到了“玩中学，学中乐，乐中用”的最佳境界。
第五课时
本课以练习教学为主，听、说。读、写贯穿整个教学过程。在课的一开始，教
师让学生进行造句练习，使每一位学生都在紧张的思考着，这样既培养了学生
独立思考问题的能力，又给每位学生提供一次充分展示的机会。接下来复习一
些人称代词的用法，这样为后面新知识的学习做好了铺垫。环环相扣，层层深
入，真不愧是一节优秀的练习课。
第六课时
本课最精彩的部分是故事教学，由于三年级学生具有好奇心强，模仿能力强的
特点，在组织教学时，教师充分考虑到这一特点，采用总——分——总的形式
来展开教学，让学生在了解故事大意的同时进行语音、语调上的不足。课堂结
束前通过表演故事来为学生提供一个展示的平台，这样很好地培养了学生的理解能力和表演能力。
