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Unit 6 How do you feel?
教学反思
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在本单元的教学过程中，存在不少问题。首先在教授单词tired时，没有充分考虑到这
个单词的发音难度比较大，让学生的操练还不够，因而形成了有些学生发音不准确。此外
本节课学生的操练基本上都是机械操练，没能实现创设情境，让学生在特定的情境中进行
有意义的情感交流。拓展不够，延伸课外部分基本没有，仅仅局限在书本上的单词和内容
这样不利于学生的学习，一些学习能力、领悟能力较强的孩子无法得到进一步的学习与发
展。另外，英语学习的目标是培养学生学习语言，应用语言的能力，在我的这堂课中，这
也是欠缺的一点，仅仅是让学生学，没有实现让学生进行运用语言，达到会说的目标。而
且在课的进行中，明显表现出来的学生表述生硬、不流畅、语速太慢、课文朗读速度慢的
问题，这些都是要在日后的课中需改进、加强的方面。
如果我重新上这节课，在教授afraid单词时我要加强操练，并从这个单词发音时的口
型，到读音都要示范到位，让学生模仿，尝试，发准音，强化操练，并和其他以学过的单
词，如fire, fireman联系起来。要充分利用课堂资源，致力于关注每个孩子发言的内容。
在复习教授感觉形容词时，应拓展一些单词，可以用肢体语言，或图片来引入。如：
surprised, shy等，因为这些单词在我们日常生活中比较多的运用到。最后在课文内容操练
完后，应有所拓展，可以让孩子准备一些实物，并询问同学，在创设的情境中操练句型，
培养真正运用语言的能力！
