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Unit 2 My Week A Let's learn
教学反思
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本课时重点学习有关星期的词汇 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday, Sunday，以及如何用英语叙述一星期的课程安排以及周末的活动。要求学生应能
根据实际情况替换关键词进行熟练应用，能在创设的实际情景中灵活运用句型：“What do
you have on…?”，并能作出正确的回答：“I have … ”。 此话题贴近学生的校园生活。
根据本课时的教学目标，我进行了如下的教学设计：
我播放了四年级上册Unit 2 Let’s do的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并作出相应的
动作，Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on English book. Put your maths
book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box.一边做动作，一边说，让学生
在律动中复习了各课程。以上方式让学生温故知新，为学习本单元的科目打下了基础，减
轻了教与学的难度。
在讲授词汇时，我采用游戏和活动的方式，利用单词卡： Monday, Tuesday,
Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday通过what’s missing?的游戏让学生学习和巩
固单词，我用手中的七张卡纸由多到少或由少到多变换，让学生说出缺少的词汇。直到学
生熟练为止。
关于句子的学习，我事先准备一张课程表，然后提问What do you have on…?学生根据
课程表上的科目回答教师的提问。
本课时以活动的形式学习学过的单词，把枯燥的词汇学习融入活动教学中，调动了学
生的学习积极性，使学生对单词的瞬间记忆得到了加强；不过，表示星期的名词，是本课
时要求掌握的四会单词，如果能在写方面多加一些操练，效果也许会更好些。
