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教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 秋季
课题 PEP3 Unit3 My friends Part A
教科书 书 名：义务教育教科书·英语（三年级起点）四年级上册教材
出版社：人民教育出版社出版社 出版日期：2019年6月
教学目标
在本节课结束时，学生能够达成以下目标:
1.能够理解对话大意，按照正常的意群及语音、语调朗读对话;能够听说认读单词
tall,strong,short,thin,friendly,quiet并能运用核心句型描述人物的性格和外貌特征；能读出含
有o_e字母组合的词汇。（学习理解）
2.能够在情景中运用句型What's his/her name? His/Her name is ...询问他人姓名并能回答；
能够在情境中运用句型 He's/She's...描述人物的性格和外貌特征；能总结并应用字母组合
o_e的发音规则并正确规范地书写单词和句子。（应用实践）
3.能在真实的情境中向他人介绍自己的朋友。（迁移创新）
教学内容
教学重点：
1. 能正确朗读与理解对话。
2. 能正确运用核心语言介绍自己的朋友。
教学难点：
1. 能正确区别人称，选用恰当的句型描述自己朋友。
教学过程
教学步骤 学习活动 活动意图 学习效果评价
Step1 1.Watch and choose 以歌曲导入， 观察学生是否通过
Warming-up Ss enjoy a song 引 入 课 时 主 热身活动集中注意
题，初步了解 力，并做好学习新
together and choose.
本课的话题。 知的准备。（旨在
Q:What’s the
实现教学目标1）
song about? It’s
about_____ .之江汇教育广场
Step2 1.Listen and choose 引导学生进入情 评价学生能否带着问
Presentation & Here’s our old friend 境，并获取对话 题倾听对话并获取对
大意。 话信息。（旨在实现
Practice and his mother.
教学目标1）
Q:What are they talking
about?
A.John’s friend
B.Mother’s friend
2.Let’s think
引导学生就
John的朋友展 观察学生能否用已
开提问，培养 有知识经验提问。
问题意识 （旨在实现教学目
标1）
引导学生听对
话，获取文本
细节信息。
3.Listen and tick
Q1:Who’s he?
评价学生能否仔细
聆听并正确获取细
Q2:Is he a boy? 节信息并做记录。
（旨在实现教学目
Q3:Where is he from?
标1）
4.Watch and tick
引导学生扩充
词汇，再通过
看视频，进一
步对文本信息
进行结构化提
取。
评价学生能否仔细
聆听获取细节信
息。（旨在实现教
学目标1）
评价学生能否正确使
7.Look and say
用核心语言介绍朋
Ss try to be John and 引导学生借助表 友。（旨在实现教学
introduce his friend-- 格支架，介绍 目标1）
Zhang Peng.
John的朋友，帮
助学生在情境中
8.Listen and imitate 运用语言知识。
通过听音模 观察学生语音、语调
仿，角色扮演， 是否正确。（旨在实
巩固结构化知 现教学目标2）
识。之江汇教育广场
9.Role play之江汇教育广场
Step3 1.Let’s think 引导学生与文本
Presentation & 的互动，帮助学 评价学生是否理解文
Practice
生理解文本的言 本。（旨在实现教学
外之意。 目标1）
引导学生走进
John的朋友，建
立个人与教材的 观察学生能否获取人
联系。 物信息。（旨在实现
2.Watch and match 教学目标1）
Let’s know more
about John and his
friend.
3.Good to know
建立文本与生活
的链接，促进对
主题意义的深层
理解。
观察学生能够深层理
解朋友的涵义。（旨
在实现教学目标1）
We’ve know about
John’s friends. What
is a friend?
引导学生通过观
看视频，了解还
可以通过 chant
来介绍朋友，再
4.Watch and fill 观察学生能否正确获
次巩固结构化知
取信息。（旨在实现
识。
5.Let’s think 教学目标2）
引导学生根据结
构化板书总结如
何介绍朋友。
观察学生能否梳理文
本框架并深化学习工
具。（旨在实现教学
目标2）
Step3 延伸文本情境， 观察学生能否运用核
心句型介绍朋友。之江汇教育广场
Extension 迁移语言知识。 （旨在实现教学目标
1.Introduce your 3）
friends
It’s time to know about
your friends.
Let’s spell 1.Watch and think
引导学生通过观 观察学生能够总结发
看视频归纳发音 音规律（旨在实现教
规律。 学目标1）
通 过 可 理 解
2.Let’s chant chant 的输入， 观 察 学 生 能 理 解
帮助学生在语篇
chant的涵义。（旨
在实现教学目标3）
中理解词汇。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
