文档内容
之江汇教育广场
教学设计
课程基本信息
学科 小学英语 年级 四年级 学期 春季
课题 PEP小学英语四年级下册Unit 4 At the farm（Part A）
教科书 书 名：义务教育教科书 英语（三年级起点）四年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年10月
单元主题内容框架图
教学目标
1.学生能通过Sarah、Mike等在农场参观蔬菜园时所发生的对话，学习并运用对话中的核心
语言“Are these...? What are these? ”对蔬菜的名称进行询问和了解。
2.学生能通过学习认识常见蔬菜tomatoes, potatoes, green beans, carrots等，了解其生长地点、
营养价值，并运用核心语言“They’re ...”对蔬菜外形、味道等进行表述，制作蔬菜的名
片。
3.学生能感受种植带来的丰收喜悦，体会农民的辛勤劳动，知道多吃蔬菜有益身体健康。
教学内容
教学重点：
1.学生能理解对话，认识和了解常见的蔬菜如tomatoes, potatoes, green beans, carros, onions
等。
2.学生能运用核心语言“Are these...? What are these? ”向他人询问和了解蔬菜的知识。
3.学生能运用核心语言“They’re ...”描述蔬菜的名称、特点、味道等，制作蔬菜名片。
4.学生能感受劳动光荣，体会劳动辛苦，了解蔬菜的营养价值。
教学难点：
1.学生能在语境中理解和运用“Are these...? What are these? Try some! They’re ...”等核心
语言。
2.学生能综合运用所学语言对常见蔬菜的名称、外形、味道等进行描述，制作蔬菜名片。
教学过程
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教学步骤 教学活动设计 设计意图及说明
1.Greetings. 通过歌曲活跃课
2.Enjoy a song: Vegetables. 堂氛围，导入蔬
菜话题，渗透蔬
Watch and answer:
菜品种，并自然
Warm-up --What’s the song about? Learn: vegetables.
过渡到农场这一
Think and tick: --What vegetables can you see in the 主情境。
（课前导学） song?
3. Lead in: We can see a lot of vegetables on the
farms.
4. Introduce the background: Mr MacDonald’s farm. The 通过背景介绍，
children go to visit the farm and do interesting things 呈 现 农 场 主 情
there. They’re in the vegetable garden now. 境，聚焦“蔬菜
5. A visit at the vegetable garden: Activity 1. 园”情境。
Meet vegetables in the garden.
通过“Meet
(1) Look, say and guess: --What are these?
vegetables in the
garden”和“Pick
(2) Listen and learn: carrots.
vegetables by
(3) Good to know: Carrots are good for our eyes. Try
themselves” 两 个
some!
活动，有效整合
(4) Listen and imitate. Dialogue 1 in A Let’s talk.
talk 和 learn 内
(5) Think and say: --What do they say? 容。
(6) Watch and answer: --What are these? 通过看图预测、
Presentation (7) Check and learn: tomatoes. 听音验证、看视
&
(8) Talk about the tomatoes and know different
频回答、观察讨
Practice 论、知识链接、
tomatoes.
（课中探学） 阅读猜测等多种
(9) Listen and imitate. Dialogue 2 in A Let’s talk. Get
活动，帮助学生
to know: Try some. Yum.
逐步深入理解对
(10) Good to know: Tomatoes are rich in VC. 话，获取对话信
(11) Watch and listen. Read it better. 息，同时充分发
6. A visit at the vegetable garden: Activity 2. 挥对话和词汇板
块功能，训练学
Pick vegetables by themselves.
生 的 听 、 说 、
(1) Look and talk: --What vegetables are they talking
读、看、写等能
about? --What do they say?
力，并在过程中
(2) Listen and tick. Check and learn. 带领学生逐步感
(3) Listen, imitate and act. 知蔬菜价值，感
受劳动光荣，感
(4) Look, read and guess the vegetables.
悟劳动辛苦。
(5) Let’s chant: We love vegetables!
7. A visit at the vegetable garden: Activity 3. 通过为蔬菜制作
名片的活动，将
Make name cards for vegetables.
核心语言、生活
(1) Look and think. Enjoy a name card for tomatoes.
经验、个人体验
(2) Think and make. Draw. Describe the features. 相互融合，表情
Production&
达意。通过诗歌
summary Tips: Draw well. Write correctly. Describe well.
欣赏和食物金字
（课后研学） 8. Enjoy a poem:
塔了解，进一步
Vegetables are good for our health. Let’s ear more 感知蔬菜的营养
vegetables. 价值，树立均衡
9. Good to know: The food pyramid.
膳食的意识。
Let’s eat vegetables every day.
Must do（必做）： 必做作业巩固基
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1.Listen and read P38 & 39. 础知识，延续为
2.Finish your name card for vegetables and introduce the 植物做名片的活
vegetables to your classmates. 动至课后。选做
作业鼓励学生了
Choose to do（选做）：
Homework 解更多的蔬菜种
Get to know more about vegetables and make a mindmap of
类 ， 拓 展 知 识
different kinds of vegetables after class.
面。
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