文档内容
之江汇教育广场
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级下册 学期 春季
课题 PEP2 Unit4 Part B
教科书 书 名：英语（三年级起点）三年级 下册
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2012年10月
教学目标
1. 能在语境中学习理解核心词汇和句型，用正确的语音、语调朗读对话，进行角色扮演。
2. 能在语境中运用所学猜测物品位置，并做出正确回答。
3. 能在语篇中找到关键信息，了解整理收纳的重要性，养成良好的整理习惯。
教学内容
教学重点：
1. 能在语境中运用句型Is it in/on/under…？Yes,it is./No,it isn’t.猜测物品位置，
并做出正确回答。
教学难点：
1.能在真实的语境中对物品位置进行询问，养成良好的整理习惯。
教学过程
Step 1 Pre-learning
Let’s sing Where is the toy car?
Step 2 While learning
1.Look and say
I see_________.
It’s in/on/under___________.
What is Mike going to do?
He is going camping.
(设计意图：通过看图说话，从图中找寻关键信息，得知 Mike要去露营的真
实语境，并呈现了camping list,为后续教学做铺垫。）
2.Watch and answer
What is Mike looking for?
Cap.
(设计意图：整体感知对话,理解对话大意,完成新授单词cap的学习。）
3.Listen and tick
How does mother ask?
①Is it on your desk?之江汇教育广场
②Is it in your bag?
③Is it under your bed?
④Is it in your toy box?
（设计意图：带着问题听音勾选，完成问句的初步感知和语篇的理解。）
4.Listen and choose
How does Mike answer?
(设计意图：通过听音选择，在已知问句的基础上，选择正确的答句。）
5.Listen and imitate
Tip：注意模仿语音语调，关注连读，以及升降调。
6.Task 1:Look and tick
Mike is still looking for something.
What else is missing?（露营清单上还缺了一些什么？）
（设计意图：通过看图，勾选所缺物品。呈现新授单词的形和意。）
7.Task 2：Listen and choose
（设计意图：通过听音选择图片，学习新授单词的音，形，意。）
8.Think and choose
Mike 找齐了所有露营物品。
Mike:Everything is ready! Bye!
How does mother say?
Mother:Bye! Have a good time!
（设计意图：让学生通过想一想，说一说的形式，完成 Have a good time!
的意义理解。同时，创设Zoom和Zip一起去露营的情境。）
9.Think and ask
Where is Zip?
（设计意图：通过隐藏 Zip 的藏身之处，让学生利用句型 Is it
in/on/under…？进行自由提问。）
10.Read and tick or cross
Tips:请读一读，观察图片，找到线索，做出判断。之江汇教育广场
（设计意图：完成课本任务，渗透学习策略。）
11.Let's do
In the camping.They eat and drink.They sing and play.They are
happy.
Let’s play with them.
（设计意图：通过听读 Let’s do 部分内容，再次感知新授单词的音形
义。）
12.Try to write
（设计意图：再次听音，根据拼读法补全单词，进一步巩固新授单词。）
Step3.Post learning
1.Listen and choose
Camping is over.Mike is going to pack things.
（设计意图：创编语篇，情境深化，巩固句型。）
2.Make a new dialogue之江汇教育广场
（设计意图：创编新对话，输出新句型。）
Step4. Homework
One star:
1. Listen to P41- 43 and read them aloud.（听、读课本第41至43页)
2. Copy the words on P42.（抄写课本第42页的单词)
Two stars:
Try to act the dialogue with your partners. （尝试着与小伙伴演一演对
话）
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
