文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级下册 学期 春季
课题 PEP2 Unit4 Part C
教科书 书 名：英语（三年级起点）三年级 下册
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2012年10月
教学目标
1. 能在教师和图片的帮助下，梳理和提取关键信息，理解故事大意。
2. 能用正确的语音、语调朗读故事，并进行角色扮演。
3. 通过创编故事，运用所学描述人物位置，感受捉迷藏的乐趣。
教学内容
教学重点：
能在教师和图片的帮助下，梳理和提取关键信息，理解故事大意。
教学难点：
I can’t find you 的准确发音。
教学过程
Step 1 Pre-learning
1.Let’s sing Where is the toy car?
2.Memory game
(设计意图：歌曲热身。再听一次，补全歌词，复习Is it …？句型。）
Step 2 While learning
1.Look and say
Who are they?
Where are they?
What do they do?
(设计意图：通过看图说话，从图中找寻关键信息，得知故事的主人公，地
点，预测他们在做什么？）
2.Watch and check
What do they play?
(设计意图：整体感知对话,理解对话大意,得出Zoom和Zip在一起玩。）
3.Read and choose
What do they play?
A.Teacher and student B.Hide and seek
（设计意图：通过读一、二幅图片内容，得出游戏内容为：Hide and之江汇教育广场
seek。初步了解游戏玩法。）
4.Role play
（设计意图：通过角色扮演，初步感知语言，体会捉迷藏的乐趣。）
5.Task 1:Listen and number
Where is Zip?
（设计意图：设置标序号的任务，通过听音，初步感知图3-5的内容。）
6.Task 2：Read and match
（设计意图：通过图文配对的形式，进一步感知图3-5内容的意义理解。）
7.Let’s read
（设计意图：通过读一读，校对配对内容，学会图3-5内容的认读。）
8.Watch and find
Where is Zip?
（设计意图：再次整体感知故事内容。尝试找寻Zip在哪里？）
9.Listen and imitate
Zoom：Where are you? I can’t find you.
Tips:请认真聆听，读出Zoom此时的心情。之江汇教育广场
（设计意图：通过模音，让学生体会Zoom找不到Zip着急的心情，并解决I
can’t find you.的发音。）
10.Listen and answer
Where is Zip?
Zip: Haha!I’m behind you!
（设计意图：通过听音，获取关键信息，得出 Zip 在 Zoom 的身后，解决
behind的音，形，意。）
11.Listen and imitate
Tips:请注意升降调以及连读哦！
（设计意图：再次整体感知故事内容，为后续的角色扮演做好准备，感受捉
迷藏的乐趣。）
12.Role play
13.Think and say
Can you give the story a title?
给故事取个题目吧！
（设计意图：学生结合故事内容，发散思维为故事取题目。）
Step3.Post learning
1.Task 3.Look and choose
Now,it’s Zoom’s turn to hide.
（设计意图：看图，选句子，完成新故事。再次体验捉迷藏的乐趣。）
2.Make a new story。
（设计意图：创编新故事，运用新句型。）
Step4. Homework
One star:
1. Try to act out the story with your classmates.（试着和你的同学之江汇教育广场
演一演课本故事。）
Two stars:
Try to make a new story.(试着创编一个新故事。）
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
