文档内容
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教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 PEP2 Recycle 2
教科书 书 名：英语（三年级起点）三年级 下册
出版社：人民教育出版社 出版日期： 2012年10月
教学目标
1. 能在语境中复习核心词汇和句型，用正确的语音、语调朗读对话，进行角色扮演。
2. 能在语境中运用所学询问物品位置和数量并做出正确回答。
3. 能在语境中运用所学，谈论自己的喜好，学会与他人分享。
4. 能总结字母a,e,i,o,u的发音规则，拼读和拼写更多单词。
教学内容
教学重点：
1. 能在语境中复习核心词汇和句型，用正确的语音、语调朗读对话，进行角色扮演。
2. 能在语境中运用所学询问物品位置和数量并做出正确回答。
教学难点：
1.能在语境中运用所学，谈论自己的喜好，学会与他人分享。
教学过程
Step 1 Pre-learning
Let’s sing
Step 2 While learning
1.look and say
Who are they? They are elephant,monkey,bird and duck.
Where are they? They are in the orchard.
(设计意图：简单介绍故事人物和地点）
2.Watch and choose
A.Buy some fruit. B. Eat some fruit. C.Get some fruit.
（设计意图：整体感知对话,理解对话大意,获取动物们去摘水果的信息。）
3.Task 1: Look and tick之江汇教育广场
(设计意图：通过看第二幅图勾选动物们摘得的水果,学会从图片中获取信
息。）
4.Read, match and say
Step 1.Read and match
Elephant gets bananas.How about the other animals?
Step 2.Think and say
Hello,I’m ____________.
I’m ______________.
I can get the ____________.
（设计意图：读第一幅图的内容，分两步，通过看一看，连一连，想一想，
说一说等任务，复习了如何描述动物和水果单词。）
5..Read， count and answer
Animals get many fruit.Do you know how many?
Tips:请在句子和图片中圈出关键信息哦！之江汇教育广场
（设计意图：再读第一，二幅图，从句子和图片中获取关键信息，填写水果
数量，复习了数字单词。）
6.Listen and think
Where are the bananas?
The elephant has the bananas.
If you are the elephant,what will you do?
A.Share（分享）the bananas with the friends.
B.Eat the bananas.
（设计意图：通过听第三幅图的录音，让孩子进行猜测，香蕉在哪里？最后
呈现第四幅图，得出香蕉在大象那里。最后提炼share的主题意义。）
7.Listen and imitate
8.Read aloud
Tips:Please try to speak accurately and read loudly.
（设计意图：通过模音和大声朗读，再次整体感知语篇，体会摘水果的乐
趣，）
9.Look and say
Whose home is it?
It’s bird’s home.
（设计意图：通过看图，查找线索，得出这是小鸟的家，培养学生的读图能
力。）
10.Listen and draw
Tips：请将关键信息画在图中。之江汇教育广场
（设计意图：通过示范，由学生听音画图，复习了介词的用法。）
11.Ask and answer
T:The apple is on the watermelon.
The banana is on the box.
The ball is under the chair.
How about other things?
Try to ask and answer
Where is the …？ It’s in/on/under…？
（设计意图：通过询问其他物品的位置，复习了Where is the …？
It’s in/on/under…？的句型）
12.Summary
Animals share together,play together,learn together.They are
happy.
Step3.Phonics time
1.Task 2 let’s spell
T:Boys and girls,we have learned 5 vowel letters.What are they?
Yes, they are a,e,i,o,u.
Let’s try to spell these words
（设计意图：复习5个元音字母，利用拼读规律进行单词拼写。）
2.Look and write(P69)
（设计意图：通过看图，完成单词拼写，进一步培养学生的拼写能力。）
Step4. Homework
One star:之江汇教育广场
Listen to the story on P66 and read it aloud.听、读第66页。
Two stars:
Act out the story to your parents.给父母演一演小故事。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可
自行补充增加。
